2021年高中化學老師工作計劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年高中化學老師工作計劃范文 作為高中化學教師的為新的一年的方案預備好了嗎?下面就是我給大家?guī)淼?021高中化學教師工作方案最新范文，盼望能關心到大家! 個人工作方案(一) 本學期，我擔當高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學訓練教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下： 一、指導思想 仔細學習訓練部根底訓練課程改革綱要和一般高中討論性學習施行建議，仔細學習一般高中化學課程標準，明確當前根底訓練課程改革的方向，深入理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進展。在教學中貫徹根底訓練課程改革的轉變課程過于注重學問傳授的傾向，強調

2、形成主動主動的學習看法，使獲得根底學問與根本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;轉變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)絡，關注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的根底學問和技能;轉變課程施行過于強調承受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。 二、教學要求 1.仔細討論當前訓練改革進展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重同學 力量培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學看法和科學方法的訓

3、練，寓思想訓練與課堂教學之中，促進同學安康進展，深化訓練改革。 2.加強教學討論，進步教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力進步教科研的意識和力量，主動討論科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，主動進展討論性學習的探究，不斷進步教學程度和專業(yè)學問程度，開拓新的課堂教學形式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育訓練放在首位。 在教學目的、方法、內(nèi)容確實定、作業(yè)的布置與修改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論力量去思索設計。 3.做好調查討論，真正理解高一文、理科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方

4、法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，注重進步同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，進步教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。 4.注重學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習穩(wěn)固，加強平常考察，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到進步。 5.加強試驗討論，重視試驗教學，注重老師試驗根本功培訓，提倡改革試驗教學形式，增加同學動手時機，培育同學理論力量。 6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的根底上設計出豐富多彩

5、的教學活動。 個人工作方案(二) 一、指導思想： 以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以進步課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學形式和閱歷，變"教學'為"導學'，真正以同學為主體，以培育同學力量為主，努力進步四十五鐘教學質量。加強教學討論，進一步改良課堂教學方法，努力進步個人的整體教學程度和教學成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學情分析： 本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大局部同學的化學學科根底相對較薄弱，尤其對化學原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但

6、各班大多數(shù)同學能仔細聽講，根本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大局部同學都能主動地學習。8班為理科試驗班，同學根底較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學的化學思維力量，分析綜合性問題的方法，進步解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。 2、教材分析： 本學期的教學任務是完成選修五有機化學根底第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質構造與性質的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深入，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學多練。 三、教學目的 做好高中化學新

7、課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的化。依據(jù)學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的進步和學習力量的培育。 四、詳細措施 1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 細心預備導學案。按課程標準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;主動理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學實效性;細心構思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反應;對每一次測試仔細分析總結，為同學確定合理的目的。 2、主動開展試驗教學，進步同學學習愛好 化學是一門以試驗為

8、根底的自然學科，主動、仔細開展試驗教學有助于進步同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。根據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的根底上，適當開展同學分組試驗和課后理論。 3、主動參與教研活動，進步專業(yè)業(yè)務力量 學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組教師進展溝通討論，互相解決有關問題。主動參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達人本教學的教學形式，不斷進步自身的教學程度。 個人工作方案(三) 一、思想與認識 1.連續(xù)深化領悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定有機化學根底，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章方案在下學期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將連續(xù)

9、上化學選修3-物質構造與性質的內(nèi)容，選上兩門選修課的根據(jù)基于以下幾點考慮："新課改'強調教學為了同學的終身進展奠基，為同學的可持續(xù)進展效勞，教材面對全部的同學，又注重獨特差異，選修教材編寫本意是便于同學選擇合適自己的學習內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，同學才知道哪些是難的，哪些是自己感愛好的合適自己學習的內(nèi)容，選修課上少了，不利于同學自主選擇，也不符合新課改的精神;借鑒如今高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的學問和力量超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參與競賽

10、同學的自主深化鉆研。 2.仔細學習"兩綱'、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要仔細鉆研教材大綱，主動關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。 3.主動發(fā)揚："團結、務實、創(chuàng)新、求真'的高二化學組精神、力爭完成教學方案，我們工作的重點和難點是：落實教學方案，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注同學的獨特差異與成長需要，使每個同學的學習不同程度地進步，素養(yǎng)不同程度地進步。 二、方法與措施 1.抓好"兩個落實'，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī)，協(xié)

11、作學校催促落實常規(guī)教學。 2.以考促學、以考促教，利用月考的時機，仔細分析總結，找出同學存在的問題，教學中的缺乏，以便準時對教學進展調整。 3.連續(xù)開展"課內(nèi)比擬學'活動，通過該活動，開展組內(nèi)互相學習，共同探究新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法，到達共同進步教學質量和教學效率的目的。 4.主動開展集體備課、進步備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力氣和才智，這也是校本討論的最根本形式，應當引起我們重視。平常留意搜集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。 三、進度與支配 第一周醇酚(選修5) 其次周

12、醛羧酸酯 第三周有機合成 第四周第三章歸納、整理、測試 個人工作方案(四) 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以進步課堂教學質量和培育同學綜合力量為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、根本狀況： 本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4化學反響原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學反響原理內(nèi)容是最根本的化學反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反響。對于大家已經(jīng)熟識的化學反響與能量的

13、關系，將以反響熱與反響物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為根底的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 3、學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，局部同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差異較大。有極個別同學根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、工作目的 1、要求仔細學習訓練教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和討論，增加對新課標的

14、理解和駕馭力量，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的根底。在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩(wěn)步進步。不斷更新訓練觀念，主動投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步進步。 四、詳細工作措施 1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調整、共享

15、。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，主動理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反應。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目的。 2、主動開展試驗教學，進步同學學習愛好 化學是一門以試驗為根底的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于進步同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。根據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大局部完成的根底

16、上，適當開展同學分組試驗和課后理論。 3、做好綜合理論，踐行分層教學 (1)培育特長生學習、探究化學的愛好和力量。 (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。 4、主動參與教研活動，進步教學業(yè)務力量 (1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論訓練教學方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的教師進展溝通，解決有關問題。與備課組每周進展一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。 (3)主動參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地進步他們學習的愛好和

17、學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。 總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學教學工作，獲得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的根底。 個人工作方案(五) 本學期，我擔當高一四個教學班的化學教學，根據(jù)教學方案和教學大綱，特制定以下方案。盼望做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展學習。 一、彈性調整難度 教學要堅持因材施教原那么,肯定要合適同學的胃口,不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次同學有不同

18、要求。假設要求過高、過難，同學承受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差;假設要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進展彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 二、加強方法指導 對原有學問根底較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味;對原有學問根底一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學主動思維，形成良好的學習習慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法挺直影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、進步同學學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學學科的待點，聯(lián)絡生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學形式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。 四、主動抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 根據(jù)學校的要求，我主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時