2021年高中化學(xué)老師工作計(jì)劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年高中化學(xué)老師工作計(jì)劃范文 作為高中化學(xué)教師的為新的一年的方案預(yù)備好了嗎?下面就是我給大家?guī)淼?021高中化學(xué)教師工作方案最新范文，盼望能關(guān)心到大家! 個(gè)人工作方案(一) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(25)、(26)、(27)、(28)四個(gè)班的化學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部根底訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)施行建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前根底訓(xùn)練課程改革的方向，深入理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)展。在教學(xué)中貫徹根底訓(xùn)練課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注重學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)

2、形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得根底學(xué)問與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技進(jìn)展的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和技能;轉(zhuǎn)變課程施行過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。 二、教學(xué)要求 1.仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重同學(xué) 力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的訓(xùn)

3、練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)安康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。 2.加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力進(jìn)步教科研的意識和力量，主動(dòng)討論科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度和專業(yè)學(xué)問程度，開拓新的課堂教學(xué)形式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。 在教學(xué)目的、方法、內(nèi)容確實(shí)定、作業(yè)的布置與修改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論力量去思索設(shè)計(jì)。 3.做好調(diào)查討論，真正理解高一文、理科同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方

4、法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注重進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，進(jìn)步教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4.注重學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到進(jìn)步。 5.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，注重老師試驗(yàn)根本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)形式，增加同學(xué)動(dòng)手時(shí)機(jī)，培育同學(xué)理論力量。 6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的根底上設(shè)計(jì)出豐富多彩

5、的教學(xué)活動(dòng)。 個(gè)人工作方案(二) 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)形式和閱歷，變"教學(xué)'為"導(dǎo)學(xué)'，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力進(jìn)步四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，努力進(jìn)步個(gè)人的整體教學(xué)程度和教學(xué)成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學(xué)情分析： 本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大局部同學(xué)的化學(xué)學(xué)科根底相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運(yùn)用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但

6、各班大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，根本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問題能準(zhǔn)時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大局部同學(xué)都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班，同學(xué)根底較為扎實(shí)，具備了肯定的分析力量，培育同學(xué)的化學(xué)思維力量，分析綜合性問題的方法，進(jìn)步解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。 2、教材分析： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機(jī)化學(xué)根底第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長的，對同學(xué)要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深入，而且本模塊所增加延長學(xué)問較為多，難以理解，必要時(shí)間同時(shí)也必要同學(xué)多練。 三、教學(xué)目的 做好高中化學(xué)新

7、課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭力量;設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步和學(xué)習(xí)力量的培育。 四、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集;仔細(xì)上好每節(jié)課;主動(dòng)理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性;細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng);對每一次測試仔細(xì)分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目的。 2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為

8、根底的自然學(xué)科，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的根底上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后理論。 3、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，進(jìn)步專業(yè)業(yè)務(wù)力量 學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組教師進(jìn)展溝通討論，互相解決有關(guān)問題。主動(dòng)參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 個(gè)人工作方案(三) 一、思想與認(rèn)識 1.連續(xù)深化領(lǐng)悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定有機(jī)化學(xué)根底，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章方案在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成，上完后我們將連續(xù)

9、上化學(xué)選修3-物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)的內(nèi)容，選上兩門選修課的根據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮："新課改'強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了同學(xué)的終身進(jìn)展奠基，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展效勞，教材面對全部的同學(xué)，又注重獨(dú)特差異，選修教材編寫本意是便于同學(xué)選擇合適自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，同學(xué)才知道哪些是難的，哪些是自己感愛好的合適自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選修課上少了，不利于同學(xué)自主選擇，也不符合新課改的精神;借鑒如今高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;有利于化學(xué)競賽，競賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的學(xué)問和力量超過中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參與競賽

10、同學(xué)的自主深化鉆研。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)"兩綱'、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要仔細(xì)鉆研教材大綱，主動(dòng)關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。 3.主動(dòng)發(fā)揚(yáng)："團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求真'的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)方案，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)方案，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注同學(xué)的獨(dú)特差異與成長需要，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步，素養(yǎng)不同程度地進(jìn)步。 二、方法與措施 1.抓好"兩個(gè)落實(shí)'，一是落實(shí)作息制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí);二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，協(xié)

11、作學(xué)校催促落實(shí)常規(guī)教學(xué)。 2.以考促學(xué)、以考促教，利用月考的時(shí)機(jī)，仔細(xì)分析總結(jié)，找出同學(xué)存在的問題，教學(xué)中的缺乏，以便準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)進(jìn)展調(diào)整。 3.連續(xù)開展"課內(nèi)比擬學(xué)'活動(dòng)，通過該活動(dòng)，開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同探究新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，到達(dá)共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。 4.主動(dòng)開展集體備課、進(jìn)步備課效果，教學(xué)中會(huì)遇到這樣或那樣的問題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力氣和才智，這也是校本討論的最根本形式，應(yīng)當(dāng)引起我們重視。平常留意搜集備課的素材或問題，盡量做到備課時(shí)有主題，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效，做到備課后，人人有收獲。 三、進(jìn)度與支配 第一周醇酚(選修5) 其次周

12、醛羧酸酯 第三周有機(jī)合成 第四周第三章歸納、整理、測試 個(gè)人工作方案(四) 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、根本狀況： 本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4化學(xué)反響原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學(xué)反響原理內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反響與能量的

13、關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 3、學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部同學(xué)必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個(gè)別同學(xué)根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目的 1、要求仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的

14、理解和駕馭力量，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。 四、詳細(xì)工作措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享

15、。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目的。 2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大局部完成的根底

16、上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后理論。 3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué) (1)培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。 (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。 4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)力量 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 (2)定時(shí)與備課組內(nèi)的教師進(jìn)展溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的愛好和

17、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 總之，只有我們堅(jiān)決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 個(gè)人工作方案(五) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。盼望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。 一、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么,肯定要合適同學(xué)的胃口,不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次同學(xué)有不同

18、要求。假設(shè)要求過高、過難，同學(xué)承受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;假設(shè)要求過低，同學(xué)會(huì)感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 對原有學(xué)問根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)形式，課后對不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。 四、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，我主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)