一年級(jí)語文老師教學(xué)反思精選五篇

1、一年級(jí)語文老師教學(xué)反思精 選五篇這一個(gè)學(xué)期的工作 給 了我很多磨 練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使 自我不會(huì)愧 對(duì)于教師這個(gè)神圣的 職責(zé)。一起來看看一年 級(jí)語 文老師教學(xué)反思精 選五篇，希 望能幫助到大家!時(shí)間 毫不停息地走著，我擔(dān)任一年 級(jí)的班主任以及本班的 語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了， 這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧 對(duì)于教 師這個(gè)神圣的 職責(zé) 。 現(xiàn)總結(jié) 自我的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我 堅(jiān)決落 實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué) 計(jì)劃， 嚴(yán)格執(zhí) 行學(xué)校的各 項(xiàng)教育教學(xué)制度和 要求，認(rèn)真完成各 項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在 獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必 須的基本 語文知識(shí)和技能，

2、為學(xué)生的 終身學(xué) 習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。一、運(yùn)用新 課標(biāo) 理念在教學(xué)中， 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué) 語文新課標(biāo)理念，根據(jù)新 課標(biāo)精神和學(xué)生的年 齡特點(diǎn)， 認(rèn)真制定 “語文教學(xué) 計(jì)劃”，做到教學(xué)有目 標(biāo)，有方法，有反思。 經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我 了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性， 對(duì)于外界事物， 側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí) 。為此，在教學(xué)中， 我一向用童化的 語言和形象生 動(dòng)的直觀事物來指 導(dǎo)教學(xué)， 讓學(xué)生能迅速理解知 識(shí)。把孩子 當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué) 習(xí)的伙伴兒， 讓孩子們感受到教 師的親切和關(guān)懷，明白教 師就是他 們賴以信任的朋友。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的 轉(zhuǎn)換 點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性， 對(duì)于外界事物， 側(cè)

3、重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我一向用童化的 語言和形象生 動(dòng)的直觀事物來指 導(dǎo)教 學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知 識(shí)。當(dāng)學(xué)生把教 師當(dāng)成一位良 師益友對(duì)待時(shí)，他的思 維就像草野 上的野馬天馬 行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷 線的風(fēng)箏時(shí)， 教師也要及 時(shí)遏制， 這時(shí) 教師的權(quán)威也是不容置疑的?！芭d趣是最好的教 師”，僅有學(xué)生想學(xué) 愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教 師的主 導(dǎo)作用和學(xué)生的 主體性才能充分 發(fā)揮 出來。二、抓好學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ：作為剛剛進(jìn) 入一年 級(jí)的小學(xué)生來 說，如何能 讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽 講， 是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作

4、開始的重點(diǎn)。 剛 開學(xué)的二個(gè) 星期里，我采用 編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情 趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的 習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到 讀書拿書，從堅(jiān)持正確的 讀寫姿 勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教 師不厭其煩地講講講、說說說 ，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班 學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。三、教 給學(xué)生學(xué) 習(xí)方法此刻的一年 級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生 識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題 、理解問題的本事相對(duì)提高了 很多，教 師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高 識(shí)字量和理解寫作的水平。 一年級(jí)的主要任 務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和 識(shí)字。在學(xué)拼音 時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生 認(rèn)識(shí)拼音，

5、如：l像什么?n想什么?在 識(shí)字 時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生 識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生 查 字 典，運(yùn)用字典學(xué) 習(xí)拼音、字 詞。小學(xué)一年 級(jí)語 文教學(xué)工作 總結(jié)學(xué)完拼音后， 讓學(xué)生用寫日 記的方式學(xué) 習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能 夠。 一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所 見所聞了!四、 認(rèn)真 備課 。不但備學(xué)生并且 備教材備教法，根據(jù)教材 資料及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課 的類型，擬定采 用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué) 過程的程序及 時(shí)間安排都作了 詳細(xì) 的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一 課都做到 “有備而來”，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力 的趣味教具， 課后

6、及時(shí)對(duì)該課 作出總結(jié) ，寫好教學(xué)后 記。五、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué) 習(xí) 的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué) 習(xí)小組，一般前后桌。 讓他們相互學(xué) 習(xí)、相互 討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分 發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的 好學(xué)生任命 為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨 時(shí)監(jiān)督、幫忙他 帶的學(xué)生學(xué) 習(xí)， 效果很好。三、抓好學(xué)生的基 礎(chǔ) 知 識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一 樣，必須要為學(xué)生的成 長打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的 漢語拼音知 識(shí)的掌握、寫字、 讀書、課外閱 讀等方面作了努力。(1)注重漢語拼音知 識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既

7、是學(xué)生學(xué)好 語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好 語文的重點(diǎn)。如何 讓學(xué)生能把 這看 似枯燥的知 識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年 級(jí)里、科 組里的教 師經(jīng)常交流，并 向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能 讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎 實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月 教學(xué)拼音的 時(shí)間里，我 針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生 讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 已學(xué)拼音知 識(shí)活學(xué)活用， 經(jīng)過學(xué)兒歌、 “摘蘋果 ”游戲等形式激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)抓好寫字 訓(xùn)練 。寫字教學(xué)是一年 級(jí)語文教學(xué)工作的 難點(diǎn)。能 讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心 愿。所以，在平 時(shí) 的教學(xué)工作中，我異常注意 對(duì) 學(xué)生寫字的要求。首先，要 讓學(xué)生

8、寫好字， 作為他們的語 文教 師，我更注重自我在 課堂板書、給學(xué)生的留言等方面 給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 讀帖、描 紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從 習(xí)慣方面的要求 學(xué)生。異常是 習(xí)慣方面的要求，如怎 樣握筆， 堅(jiān)持怎樣的寫字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略， 而恰恰正是 這 影響了學(xué)生的寫字 質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼 衛(wèi)生和骨胳 發(fā)育。所以，在 抓好學(xué)生寫好字的同 時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字 習(xí)慣 。(3)抓好 讀書訓(xùn)練 。如何讓學(xué)生能從 “閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān) 鍵。首先， 調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最 為重要的，在 課堂上，我 經(jīng)常設(shè)立各種各 樣的讀書比賽，小組讀、男女 讀

9、、抽生范 讀、教讀 等形式在必 須程度上激 發(fā)了學(xué)生 讀書的興趣;其次，我注重在 閱讀教學(xué)的 過程中，盡量引 發(fā) 學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀 出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性 較強(qiáng) ，所以在教學(xué)生 讀課文之前，我都要異常注意 這篇課文的字音、 語速、語 調(diào)、語感等方面，盡可能地 為學(xué)生作出很好的示范。六、注重提高學(xué)生的 語 養(yǎng)。經(jīng)過一年的 實(shí)驗(yàn)，最直接的體 現(xiàn)是學(xué)生的 變化。首先是學(xué)生學(xué) 習(xí)進(jìn)取性普遍提高了， 對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比 較高的興趣。這不僅僅體此刻學(xué)生在 課堂上的學(xué) 習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上， 還體此刻學(xué)生在 課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主 動(dòng)進(jìn)取地參與 語文學(xué)習(xí)，把學(xué)

10、習(xí)當(dāng)作自我的需要。 不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知 識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué) 習(xí)了許多課外的知 識(shí)。采 用不一 樣的學(xué)習(xí)方式，也 讓學(xué)生從中得到了 許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何 自主學(xué) 習(xí)。也 應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián) 系。七、存在的 問題 與不足：1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不 夠。雖然本次期末考 試學(xué)生成 績較 好，可是班上兩三名學(xué)生的 基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不 夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期 給予他 們更多的關(guān)注與幫忙。2、家長配合不 夠。說明我一家 長的溝通 還不夠，這將是我要 認(rèn)真思考的 問題之一。 小學(xué)一年 級(jí)語 文教學(xué)工作 總結(jié)以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作 總結(jié)。由于 經(jīng)驗(yàn)尚淺， 許多地方存在不足，期望

11、在未 來的日子里，做好工作 計(jì)劃，使工作有條理，能在各位 領(lǐng)導(dǎo) 教師的指導(dǎo)下，取得更好成 績經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年 級(jí)教學(xué)的方法，期末 語文綜合考 試， 學(xué)生的成 績到達(dá)了 計(jì)劃的目 標(biāo)。下學(xué)期 繼續(xù)探索、 實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法 來。本學(xué)期將接近尾聲，回 顧這一學(xué)期的 語文教學(xué)，感慨 頗 多。語文是學(xué)好其余 課程的基 礎(chǔ)，細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn) ，語文學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，其他學(xué)科的學(xué) 習(xí)也是較好的。這一學(xué)年的 語文教學(xué)有苦，有甜，有笑，有淚， 現(xiàn)將具體工作 總結(jié) 如下：、抓好學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ：一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良 習(xí)慣也隨之而來，如何能 讓他們?cè)?0分鐘的課

12、堂 上認(rèn)真地聽 講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。 剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用 編 兒歌、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)融入情趣 之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 。從坐直到站立，從寫字到 讀書拿書，從 堅(jiān)持正確的 讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教 師不厭其煩地反復(fù) 強(qiáng)調(diào) ，經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)，此刻我們 班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 。二、抓好學(xué)生的基 礎(chǔ) 知 識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走 進(jìn)學(xué)校的第一步，我 經(jīng)常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分， 僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就 堅(jiān)固無比了。我 們學(xué)習(xí)知識(shí)必須要好把基 礎(chǔ)學(xué)

13、扎實(shí)。 那么， 這一學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的 漢語拼音知 識(shí)的掌握、寫字、 讀書、課外閱讀等方 面作了努力。(1)注重漢語拼音知 識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好 語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好 語文的重點(diǎn)。所以，在本學(xué)期的拼 音教學(xué)中，我用了近兩個(gè)月的 時(shí)間，目的就是 讓學(xué)生學(xué)扎 實(shí)。如何讓學(xué)生能把 這看似枯燥 的知識(shí)學(xué)得生 動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與其他教 師經(jīng)常交流，并向她 們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以使自我能 讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎 實(shí)。(2)抓好寫字 訓(xùn)練 。俗話說得好“字如其人 ”，寫一手好字 對(duì)一個(gè)人來 說是至關(guān)重要的。寫字教學(xué)是一年 級(jí) 語文教學(xué)工作的 難點(diǎn)。所以，在平 時(shí) 的教學(xué)工作中，我

14、異常注意 對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先， 要讓學(xué)生寫好字，作 為他們的語文教 師，我更注重自我示范。其次，我充分利用教學(xué)光 盤 中的寫字教程，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 讀帖、描 紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從 習(xí)慣方面的要求 學(xué)生。異常是 習(xí)慣方面的要求，如怎 樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略， 而恰恰正是 這 影響了學(xué)生的寫字 質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼 衛(wèi)生和骨胳 發(fā)育。所以，在 抓好學(xué)生寫好字的同 時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字 習(xí)慣。我給他們講了小樹苗如何 長成 參天大 樹的小故事，很多孩子能 夠做的很好，只是自控本事稍弱些， 時(shí)常忘 記，這 就需要 教師 不斷提醒。3)抓好 讀書訓(xùn)練 。

15、閱讀，對(duì)學(xué)好語文來說也是很重要的。那么，如何 讓學(xué)生喜歡閱讀這 是關(guān)鍵。首先， 調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最 為重要的，在 課堂上，我 經(jīng)常設(shè)立各種各 樣的讀書比賽，小組 讀、男女 讀、抽生范 讀、分主角 讀等形式在必 須程度上激 發(fā)了學(xué)生 讀書 的興趣;其次，我注 重在閱讀教學(xué)的 過程中，盡量引 發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀出自我的感受來?？傊?，在新 課標(biāo)精神地指 導(dǎo)下，我將 繼續(xù)更新觀念，開辟 課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒?， 由于一小部分學(xué)生年 齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué) 習(xí)上出現(xiàn)了一些 問題，因而班 級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的 現(xiàn)象，我會(huì)在今后的 語文教學(xué)中加 強(qiáng)自身的學(xué) 習(xí)，提高全班同學(xué)的

16、整體水平，使一年 級(jí)的 語 文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái) 階。本學(xué)期，我從學(xué)校 實(shí)際 出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基 礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格 率，爭(zhēng)取 較高 優(yōu)秀率，整體來 說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)。下 頭將本學(xué)期的教學(xué)工 作做如下 總結(jié):一、 讓孩子盡快適 應(yīng)小學(xué)生活作為這些孩子來 說，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活， 進(jìn)入一年 級(jí)成為一名小學(xué) 生，能夠說是他們?nèi)松械囊粋€(gè) 轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何能 讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會(huì)在40分 鐘的課堂上認(rèn)真地聽 講，學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。 剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用 編 兒歌、口令等形式，將學(xué)

17、生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 。從坐直到站立， 從寫字到 讀書拿書，從堅(jiān)持正確的 讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，我都不 厭其煩地講講講 、說 說說，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年我擔(dān)任的是一年 級(jí)語文教學(xué)工作，教學(xué) 資料較簡(jiǎn)單 ，就是拼音、 識(shí)字、寫字。但 我不因教材 資料簡(jiǎn)單就輕視備課 ，而是每 節(jié)課前在備學(xué)生的同 時(shí)備教材 備教法，根據(jù)教材 資料及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué)過程的程序及 時(shí)間安 排都作了 詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一 課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好

18、充 分的準(zhǔn) 備，并想 辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn) 行分析總結(jié) ，吸取 經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。三、重視學(xué)生的基 礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一 樣，必須要為學(xué)生的成 長打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的 漢語拼音知 識(shí)的掌握、寫字、 讀書、課外閱 讀等方面作了努力。(1)讓孩子在 歡樂中學(xué)拼音漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好 語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好 語文的重點(diǎn)。如何 讓學(xué)生能把這看似枯 燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的 時(shí)間里，我 針對(duì) 學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生 讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)已學(xué)拼音知 識(shí)活學(xué)活

19、用， 經(jīng) 過學(xué)編兒歌、 “摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)強(qiáng)調(diào) 孩子用正確的寫字姿 勢(shì)學(xué)寫漢字寫字教學(xué)是一年 級(jí)語文教學(xué)工作的 難點(diǎn)。能 讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心 愿。所以，在平 時(shí) 的教學(xué)工作中，我異常注意 對(duì) 學(xué)生寫字的要求。首先，要 讓學(xué)生寫好字， 作為他們的語文教師，我在 課堂板書等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用 教材中的寫字教程，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從 習(xí)慣 方面的 要求學(xué)生。異常是 習(xí)慣方面的要求，如怎 樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿 勢(shì)，這些往往容易忽 略，而恰恰正是 這影響了學(xué)生的寫字 質(zhì)量的提高

20、，甚至影響到用眼 衛(wèi)生和骨胳 發(fā) 育。所以， 在抓好學(xué)生寫好字的同 時(shí)，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字 習(xí)慣 。(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 讀書習(xí)慣當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著 電視、電腦的世界， 讀書被很多人忽 視。殊不知 讀書對(duì)語 文本 事的構(gòu)成有至關(guān)重要的作用，如何 讓學(xué)生“悅讀”是一個(gè)關(guān) 鍵。首先，我想 辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生 讀 書的進(jìn)取性。在 課堂上，我 經(jīng)常設(shè)立各種各 樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范 讀、 教讀等這在必須程度上激 發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;同時(shí)我還布置讀課外書的作業(yè)，并抽時(shí)間讓 學(xué)生展示自我。其次，我在 閱讀教學(xué)的過程中，引 發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀， 讀出自我的感 受。第三，注重自我的示范

21、性。由于一年 級(jí)的學(xué)生模仿性 較強(qiáng)，所以在教學(xué)生 讀課 文之前， 我都要異常注意 這篇課文的字音、 語 速、 語調(diào) 、語感等方面，盡可能地 為學(xué)生作出很好的 示范。四、與家 長交流， 獲取家 長的支持家庭教育 對(duì)孩子的 發(fā)展有很大的作用， 為了學(xué)生更好地 發(fā)展，我在做好本 職工作同 時(shí)，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，探 討教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過 一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了 較大的提高，增 強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我 們還 能取得更大的提高。語文老 師 教學(xué)反思4時(shí)間 毫不停息地走著，我擔(dān)任一年 級(jí)(5)班的班主任以及本班的 語 文教學(xué)工作也一個(gè) 學(xué)期了，我也在迅速地成 長著。 這一個(gè)學(xué)期

22、的工作 給了我很多磨 練的機(jī)會(huì)。在工作中，我 不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧 對(duì)于教師這個(gè)神圣的 職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié) 自我的教學(xué)工作 如下:本學(xué)期，我 堅(jiān)決落 實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué) 計(jì)劃， 嚴(yán)格執(zhí) 行學(xué)校的各 項(xiàng)教育教學(xué)制度和 要求， 認(rèn)真完成各 項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在 獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必 須的基本 語文知識(shí)和技能 的同時(shí)，在情感、 態(tài)度、價(jià)值觀和一般本事等方面都能 獲得充分的 發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué) 習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ) 。一、自身素 質(zhì) 的提高1、進(jìn)取學(xué) 習(xí)教育教學(xué)理 論。參加學(xué)校、 組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué) 習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng) 的教學(xué)模式。把新 課標(biāo) 的理念滲

23、透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意 識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事 為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。2、虛心 請(qǐng) 教利用各種機(jī)會(huì)不斷向同 組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段 時(shí)間 ，堅(jiān)持每一天聽年 級(jí)組長周教師的 課，以便盡快掌握一年 級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好 課 堂教學(xué)的重 難點(diǎn)。自我遇到不 夠明白的地方虛心向 組內(nèi)教師請(qǐng)教。平時(shí)作業(yè)的布置都向 組內(nèi)教師請(qǐng)教，得到了 組內(nèi)教師 的好評(píng)。3、充分利用各種 資源，上好每一 節(jié)課:充分利用 資源，為自我上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué) 資源，如 課 件、教案、教學(xué) 實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年 級(jí)教師共享，從而不斷 為自我的教學(xué)水平 “充

24、電”。二、具體教學(xué)工作（一）打好漢語 拼音知 識(shí)的基 礎(chǔ)漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好 語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好 語文的重點(diǎn)。如何 讓學(xué)生能把 這看 似枯燥的知 識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年 級(jí)里、科 組里的教 師經(jīng)常交流，并 向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能 讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎 實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月 教學(xué)拼音的 時(shí)間里，我 針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生 讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 已學(xué)拼音知 識(shí)活學(xué)活用， 經(jīng)過學(xué)兒歌、 “摘蘋果 ”游戲等形式激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué) 生家長與學(xué)生一 齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做 讀拼音的練習(xí)。用各種方式 來激發(fā)孩子學(xué) 習(xí)拼音的興趣

25、。（二）抓好寫字 訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年 級(jí)語文教學(xué)工作的 難點(diǎn)。 要 讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字， 所 謂“字如其 人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平 時(shí) 的教學(xué)工作中，我異常注意 對(duì)學(xué)生寫字的要求。 首先，要 讓學(xué)生寫好字，作 為他們的語文教師，我更注重自我在 課堂板 書、給學(xué)生的留言 等方面 給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引 導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì) 讀帖、描 紅，既從技能方面要求學(xué) 生，又從 習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是 習(xí)慣方面的要求，如怎 樣握筆， 堅(jiān)持怎樣的寫字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是 這影響了學(xué)生的寫字 質(zhì) 量的提高，甚至影響到用眼 衛(wèi) 生和骨胳 發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同 時(shí)，

26、我更注重學(xué)生有良好的寫字 習(xí)慣 。所以 在課 堂上常常提醒學(xué)生 “注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。 ”（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗 讀我自我是很喜 歡讀書 的人，所以我期望我的學(xué)生在朗 讀方面有所收 獲。而書讀 出感情 了，也就 說明把握了文章。 這也能夠有利于建立我 們的班級(jí)風(fēng) 格。所以在平 時(shí)的教學(xué)中我 異常注意學(xué)生 讀書 的指 導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最 為重要的，在 課堂上，我 經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書 比賽，小組讀、男女讀、抽生范 讀、教讀等形式在必 須程度上激 發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次， 我注重在 閱讀 教學(xué)的 過程中，盡量引 發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀， 讀出自我的感受出來。第 三，注

27、重自我的示范性。由于一年 級(jí)的學(xué)生模仿性 較強(qiáng) ，所以在教學(xué)生 讀課文之前，我都 要異常注意 這篇課文的字音、 語速、 語調(diào) 、語感等方面，盡可能地 為學(xué)生作出很好的示范。 有感情地 讀書也是我的 樂趣，與孩子 們一同感受 讀書帶來的歡樂，使我的 課堂豐富而生 動(dòng)。（四）注重學(xué)生 課外閱讀 本事的培養(yǎng)在開學(xué)初，班 級(jí)給 學(xué)生推薦了365夜兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué) 過 的拼音，自我 讀兒 歌，在讀兒歌的同 時(shí)又更好的掌握了拼音，一 舉兩得。在此基 礎(chǔ)上，我們每一天請(qǐng)2個(gè)孩 子來教大家 讀自我喜 歡的兒歌，激 發(fā)了學(xué)生 濃濃 的讀兒歌的 興趣。（五）做好培 優(yōu)補(bǔ) 差的工作，提高教學(xué) 質(zhì)量一個(gè)班級(jí)64個(gè)

28、孩子，64個(gè)孩子都不一 樣，理解本事也有不一 樣，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別 差異性，我努力抓好培 優(yōu)補(bǔ) 差工作。 堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后 進(jìn)生，都以良好的心 態(tài)接納他們， 他們以更多的關(guān)心和 愛護(hù) ，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知 識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有 所提高。異常是班上一個(gè)小男孩，開始 時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué) 習(xí)、生活，我和副班主任找 來他的爸爸 媽媽 ，經(jīng)過個(gè)方面的努力，他的學(xué) 習(xí)提高是各位科任教 師有目共睹的。三、存在的 問題 與不足:1、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因 為年齡問題，在教學(xué)中 還沒有完全 發(fā)揮他 們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中 應(yīng)當(dāng)多加以引 導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué) 習(xí)方法比什么都重

29、要。2、教學(xué)方法不 夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不 夠。這還 需要我不斷地努力，掌握更多理 論知識(shí)的基 礎(chǔ) 上，注重 實(shí)踐，多向其他教 師學(xué)習(xí)。3、教師機(jī)智有待提高， 應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一 樣問題，要求我 們更要在備課時(shí)，不 僅僅備 教材， 還要備學(xué)生，注意 預(yù)設(shè) 和生成。4、注意 對(duì)不一樣學(xué)生要有不一 樣的教學(xué)方法， 縮小學(xué)生 間的差異。5、學(xué)生 語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生 語言條理性、完整性，也是一年 級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在這學(xué)期的教學(xué) 過程中，我始 終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)， 堅(jiān)持以學(xué)生為本的教 育理念，重 視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué) 習(xí)精神，引 導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸 取發(fā)展思維和語言

30、的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的 結(jié)合中，開辟了 課程學(xué)習(xí)的廣 闊天地。 而作為一名年 輕教師，我也明白自身存在著 許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充 實(shí)自我。今后我 還 會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適 應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜 負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和 培養(yǎng)。語文老 師 教學(xué)反思5本學(xué)期，我擔(dān)任了一年 級(jí)的班主任以及本班的 語文教學(xué)工作.下頭 將本學(xué)期的教學(xué)工作 作如下 總結(jié):一、抓好學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ：作為剛剛進(jìn) 入一年 級(jí)的小學(xué)生來 說，如何能 讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽 講， 是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。 剛 開學(xué)的二個(gè) 星期里，我先 讓學(xué)生學(xué) 習(xí)小

31、學(xué)生日常行 為規(guī)范并采用 編 兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的 習(xí)慣 。從坐直到站立， 從寫字到 讀書拿書，從堅(jiān)持正確的 讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，不 厭其煩地講講講、說說說 ， 經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 有了很大提高。二、抓好學(xué)生的基 礎(chǔ) 知 識(shí)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一 樣，必須要為學(xué)生的成 長打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的 漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、 讀書、自我 閱 讀做題等方面作了努力。（一）注重漢語 拼音知 識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好 語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好 語文的重點(diǎn)。我牢教 師經(jīng)常交流