[作文]話題作文的審題與立意ppt課件

1、1作文輔導(dǎo)（二）作文輔導(dǎo)（二）2l所謂的所謂的“話話 題題”，就是談話，就是談話 的中心，就是引發(fā)談話的中心，就是引發(fā)談話 題的題的 由頭。我們生活由頭。我們生活中的一切內(nèi)容都可以作為中的一切內(nèi)容都可以作為“話話 題題”來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，引發(fā)人們引發(fā)人們 抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話。抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話。 3話題作文試題的一般結(jié)構(gòu)模式話題作文試題的一般結(jié)構(gòu)模式材材 料料 語語提提 示示 語語話話 題題 語語要要 求求 語語4l閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分）l 宋國有

2、個(gè)富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：宋國有個(gè)富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一不修好，一定會有人來偷竊。定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。l 以上是以上是韓非子韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚

3、至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？呢？是什么樣的關(guān)系呢？l 請就請就“感情的親疏和對事物的認(rèn)知感情的親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。這個(gè)話題寫一篇文章。l 注意注意：（：（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（文章中可用也可不用。（2）立意自定。（）立意自定。（3）文體自選。（）文體自選。（4）題目自擬。（）題目自擬。（5）不少于不少于800

4、字。（字。（6）不得抄襲。）不得抄襲。材料語提示語話題語要求語5話題作文各部分的作用話題作文各部分的作用材料語材料語提示語提示語話題語話題語要求語要求語范圍范圍解釋解釋由頭由頭限制限制6審材料審提示審話題審要求話題作文審題四環(huán)節(jié)話題作文審題四環(huán)節(jié)7一、審材料與立意一、審材料與立意81、材料語作用、材料語作用引出話題引出話題提供暗示提供暗示9l 有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦

5、的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)前進(jìn)，還是停下來援開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)前進(jìn)，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了身心。最后，按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。故事背景需要選擇如何選擇心靈選擇選擇結(jié)果102、如何審材料、如何審材料吃透材料，把握內(nèi)涵吃透材料，把握內(nèi)涵吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)

6、鍵吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵11l例例3：l 算盤對主人說：算盤對主人說：“我有十三根檔，每個(gè)檔還有三個(gè)空缺，上框中空我有十三根檔，每個(gè)檔還有三個(gè)空缺，上框中空一個(gè)算珠，下框中空兩個(gè)算珠，請主人給我填滿。一個(gè)算珠，下框中空兩個(gè)算珠，請主人給我填滿?！敝魅私o它填滿了，主人給它填滿了，可算盤卻不能用了?？伤惚P卻不能用了。l 請以請以“空缺空缺”為話題寫一篇為話題寫一篇800字的文章。字的文章。寓意：留有空缺，才能發(fā)展12l例例6：l岸與岸沒多少距離岸與岸沒多少距離/只要有船只要有船/或者飛機(jī)或者飛機(jī)/或者翅膀或者翅膀/五湖四海也只是小五湖四海也只是小小寰球小寰球l山與山并沒有多遠(yuǎn)山與山并沒有多遠(yuǎn)/只要有車

7、只要有車/或者索道或者索道/或者腳步或者腳步/地球已是一個(gè)村落地球已是一個(gè)村落l人與人也不隔肚皮人與人也不隔肚皮/只要有心只要有心/或者目光或者目光/或者肝膽或者肝膽/都是最應(yīng)懂得寬容都是最應(yīng)懂得寬容的靈長的靈長l請以請以“距離距離”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800字的文章。字的文章。最后一節(jié)是關(guān)鍵最后一節(jié)是關(guān)鍵13注注意意材料只是引子材料只是引子材料一般不做論據(jù)材料一般不做論據(jù)不能改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫材料不能改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫材料14二、審提示與立意二、審提示與立意151、提示語作用、提示語作用解釋材料解釋材料提示話題提示話題16l例例9（2002年高考試題）：年高考試題）：l （材料略

8、）（材料略）l 也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？l 請以請以“心靈的選擇心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。范圍之內(nèi)。解釋材料解釋材料話題外延話題外延話題內(nèi)涵話題內(nèi)涵172 2、如何審提示、如何審提示逐句研讀，理解材料逐句研讀，理解材料找準(zhǔn)角度，把握話題找準(zhǔn)角度，把握話

9、題18l例例10：l 春天，不單是四季之首的名詞。春天與美好在一起。捱過漫漫嚴(yán)冬，春天，不單是四季之首的名詞。春天與美好在一起。捱過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)；孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)；孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚回青春的記憶?；厍啻旱挠洃?。l 即將告別高中生活的你們，又是怎樣感受即將告別高中生活的你們，又是怎樣感受“春天春天”，怎樣思考，怎樣思考“春春天天”的呢？的呢？l 請以請以“春天春天”為話題，寫一篇作文，傾訴自

10、己的心聲或講述為話題，寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天春天”的故事。的故事。具象具象抒情抒情抽象抽象記敘記敘19三、審話題與立意三、審話題與立意201、話題語作用、話題語作用給定議題給定議題給出范圍給出范圍21l例例11 （2002年高考試題）：年高考試題）：l 請以請以“心靈的選擇心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。范圍之內(nèi)。議題范圍222、如何審話題、如何審話題（1）分析詞語關(guān)系，弄清題義）分析詞語關(guān)系，弄清題義23l例例12 （2001年高考試題）：年高考試題）：l話題：誠話題：誠 信信并列短語并列短語守信守信誠實(shí)誠

11、實(shí)必須兩面兼顧，不可偏廢必須兩面兼顧，不可偏廢24l例例16 （1999年高考試題）：年高考試題）：l話題：假如記憶可以移植話題：假如記憶可以移植關(guān)鍵所在關(guān)鍵所在給定假設(shè)給定假設(shè)由此展開由此展開25這這“選擇選擇”必須是發(fā)自心靈的趨向真善必須是發(fā)自心靈的趨向真善美的這是關(guān)鍵美的這是關(guān)鍵心靈的選擇26l比如比如“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)；神圣的尊嚴(yán)在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯；嚴(yán)；神圣的尊嚴(yán)在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯；尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)

12、生尊嚴(yán)的尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性是理性對正義的執(zhí)著，而不是沖動對正義的執(zhí)著，而不是沖動對虛榮的追求，等等。對虛榮的追求，等等。 27l如如“父輩父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩輩執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。再如執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。再如“面對缺陷面對缺陷”這這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個(gè)性的缺陷、面一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個(gè)性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術(shù)品的缺陷、面對勞動產(chǎn)品的缺陷、面對人對文化品

13、位的缺陷、面對藝術(shù)品的缺陷、面對勞動產(chǎn)品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。類自身的缺陷，等等。 28l如以如以“壓力壓力”為話題寫作時(shí)，就可以進(jìn)行如下的思考：什么可以構(gòu)成壓為話題寫作時(shí)，就可以進(jìn)行如下的思考：什么可以構(gòu)成壓力力?有沒有壓力有沒有壓力?壓力來自何方壓力來自何方?壓力帶來什么壓力帶來什么?怎樣對待壓力怎樣對待壓力?然后自己回然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。 29 注注 意意話題是主題話題是主題話題是范圍話題是范圍話題不是中心論點(diǎn)話題不是中心論點(diǎn)話題不是文章題目話題不是文章題目30四、審要求四、審要求311、要求語作用、要求語作用給出具體限制給出具體限制32話話題題作作文文的的審審題題步步驟驟審材料審材料審提示審提示審話題審話題審要求審要求明寓意明寓意明方向明方向明范圍明范圍明限制明限制33l 例例17： l 大千世界，形形色色的誘惑可