高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第三節(jié) ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸課時(shí)提升作業(yè) 新人教版必修1

1、課時(shí)提升作業(yè) atp的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸(30分鐘100分)一、選擇題(共8小題,每小題5分,共40分)1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中,不正確的是( )a.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的一種過(guò)程b.細(xì)胞呼吸實(shí)際上就是細(xì)胞與外界環(huán)境間的氣體交換c.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過(guò)程d.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物進(jìn)行一系列氧化分解的過(guò)程【解析】選b。細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解,逐步釋放能量的過(guò)程,而不能說(shuō)是細(xì)胞與外界環(huán)境間的氣體交換。【誤區(qū)警示】呼吸與細(xì)胞呼吸不同呼吸是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入o2,排出co2的過(guò)程,細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)的氧化代謝過(guò)程,即有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成co2

2、或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成atp的過(guò)程。2.(2018·赤峰高一檢測(cè))下列關(guān)于細(xì)胞呼吸中物質(zhì)變化的敘述,正確的是()a.只有有氧呼吸才能產(chǎn)生co2b.有o2參與必定是有氧呼吸c(diǎn).只有無(wú)氧呼吸才能產(chǎn)生atpd.無(wú)氧呼吸中無(wú)丙酮酸的產(chǎn)生【解析】選b。酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)也能產(chǎn)生co2,a錯(cuò)誤;無(wú)氧呼吸過(guò)程中沒(méi)有o2參與,有o2參與必定是有氧呼吸,b正確;有氧呼吸過(guò)程中釋放大量能量,產(chǎn)生較多的atp,無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生少量atp,c錯(cuò)誤;無(wú)氧呼吸第一階段同樣產(chǎn)生丙酮酸,d錯(cuò)誤。3.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,試劑及作用對(duì)應(yīng)不一致的是()a.澄清的石灰水檢測(cè)有氧呼吸的產(chǎn)物b.酸性重

3、鉻酸鉀溶液檢測(cè)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物c.10%的naoh溶液吸收泵入空氣中的co2d.溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否生成co2【解析】選a。澄清石灰水可用于檢測(cè)是否生成co2,而酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都生成co2;酸性重鉻酸鉀溶液可用于酒精的檢測(cè),酒精是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物;10%的naoh溶液可用于吸收泵入空氣中的co2,避免空氣中co2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用于co2的檢測(cè)。4.2017年第24號(hào)臺(tái)風(fēng)“?？睂⒅饾u向海南島東南部一帶沿海靠近, 造成某些植物較長(zhǎng)時(shí)間淹水而大面積死亡。分析原因是( )a.無(wú)氧呼吸產(chǎn)熱量不足導(dǎo)致酶活性下降b.產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性,細(xì)胞死亡c.無(wú)機(jī)鹽吸收等生

4、命活動(dòng)受到影響d.產(chǎn)物乳酸積累,導(dǎo)致乳酸中毒【解析】選b。植物較長(zhǎng)時(shí)間淹水,因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物酒精會(huì)使蛋白質(zhì)變性,造成細(xì)胞死亡。【補(bǔ)償訓(xùn)練】 (2018·沈陽(yáng)高一檢測(cè))醫(yī)學(xué)上用氧氣驅(qū)除蛔蟲(chóng)所依據(jù)的原理是氧氣可以()a.阻止蛔蟲(chóng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收b.抑制蛔蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物的合成c.抑制蛔蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物的分解d.促進(jìn)蛔蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物的分解【解析】選c。由于蛔蟲(chóng)的呼吸方式是無(wú)氧呼吸,當(dāng)氧氣存在時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制,抑制蛔蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物的分解,進(jìn)而導(dǎo)致依靠無(wú)氧呼吸供能的生物因缺少能量供應(yīng)不能生存,因此醫(yī)學(xué)上用氧氣驅(qū)除蛔蟲(chóng)。5.(2017·海南高考)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是(

5、 )a.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小b.若細(xì)胞既不吸收o2也不放出co2,說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸c(diǎn).適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗d.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收o2與釋放co2的摩爾數(shù)不同【解析】選c。分生組織細(xì)胞代謝旺盛,呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大,a項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞既不吸收o2,也不放出co2,也可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,如馬鈴薯的塊莖在無(wú)氧條件下產(chǎn)生乳酸,b項(xiàng)錯(cuò)誤;適當(dāng)降低氧濃度,果實(shí)的有氧呼吸受到抑制,有機(jī)物的消耗會(huì)減少,c項(xiàng)正確;利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收o2與釋放co2的摩爾數(shù)相同,d項(xiàng)錯(cuò)誤。6.“鋤頭下面有肥”體現(xiàn)了鋤地(即松土、除草)的作

6、用。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是()a.增強(qiáng)農(nóng)作物的有氧呼吸強(qiáng)度b.促進(jìn)土壤中好氧微生物的繁殖c.加速農(nóng)作物根部對(duì)礦質(zhì)元素的吸收d.增加了土壤中農(nóng)作物必需無(wú)機(jī)鹽的含量【解析】選d。松土可增加土壤中氧氣濃度,可促進(jìn)農(nóng)作物有氧呼吸強(qiáng)度,進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)土壤中礦質(zhì)元素的吸收,但不會(huì)增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量;松土可增強(qiáng)土壤中氧氣濃度,促進(jìn)好氧微生物的繁殖。7.(2018·石家莊高一檢測(cè))下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸co2”過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是()a.過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行b.過(guò)程可產(chǎn)生atp,也可不產(chǎn)生atpc.過(guò)程可產(chǎn)生h,也可消耗hd.過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行【

7、解析】選d。由圖可知,過(guò)程為葡萄糖分解為丙酮酸,在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中均可進(jìn)行,a正確;過(guò)程為丙酮酸分解為co2過(guò)程,可為有氧呼吸第二階段,該階段生成atp和h,也可為無(wú)氧呼吸第二階段,該階段不生成atp,需要消耗h,b、c正確;葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,線粒體不能分解葡萄糖,d錯(cuò)誤。8.將甲、乙所示的裝置放在適溫條件下培養(yǎng),在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),帶有刻度的玻璃管中的有色液滴的移動(dòng)情況與時(shí)間的關(guān)系對(duì)應(yīng)的曲線依次是(不考慮氣體在溶液中的溶解度)()a. b. c. d.【解析】選b。甲裝置中進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,不斷產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致裝置中氣壓增大,有色液滴右移;最后由于裝置中葡萄糖的消耗

8、以及有害代謝產(chǎn)物的積累,酵母菌細(xì)胞呼吸停止,裝置中氣壓不變,有色液滴也停止右移。乙裝置在最開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),裝置中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣量與產(chǎn)生co2量相等,裝置中氣壓不變,有色液滴不移動(dòng);當(dāng)氧氣減少酵母菌出現(xiàn)無(wú)氧呼吸時(shí),由于無(wú)氧呼吸不需要消耗裝置中氣體,但會(huì)不斷產(chǎn)生二氧化碳釋放到裝置中,導(dǎo)致裝置中氣壓增大,有色液滴左移;最后由于裝置中葡萄糖的消耗以及有害代謝產(chǎn)物的積累,酵母菌細(xì)胞呼吸停止時(shí),裝置中氣壓不變,有色液滴也停止左移。二、非選擇題(共2小題,共30分)9.(16分)如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解過(guò)程的圖解,請(qǐng)回答:(1)反應(yīng)中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是_(填序號(hào)),其中氧氣參與水的形

9、成過(guò)程,場(chǎng)所為_(kāi)。 (2)可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_(填序號(hào))。 (3)過(guò)程和中,除了圖示的物質(zhì)外,還產(chǎn)生了_。 (4)反應(yīng)中均產(chǎn)生co2,產(chǎn)生場(chǎng)所分別為_(kāi)和_,檢測(cè)二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用_水溶液,現(xiàn)象為_(kāi)。 (5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的co2,則所消耗的葡萄糖之比為_(kāi)。 【解析】(1)必須在有氧條件下進(jìn)行的是有氧呼吸的第二、第三階段,即圖中過(guò)程;氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與h結(jié)合生成水;有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。(2)人體細(xì)胞的呼吸方式是有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,即可以發(fā)生圖中過(guò)程。(3)有氧呼吸過(guò)程除了

10、圖中顯示的物質(zhì)外,還產(chǎn)生h。(4)過(guò)程中有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生co2,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì);過(guò)程產(chǎn)生co2是無(wú)氧呼吸過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);co2與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng),出現(xiàn)的變化是溶液由藍(lán)變綠再變黃,可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的co2。(5)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸;如果氧氣供應(yīng)充足,酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。由反應(yīng)式可知,消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量之比是31,則若產(chǎn)生等量的co2,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為13。答案:(1)線粒體內(nèi)膜(2)(3)h(4)線粒體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃(5)1310.

11、(14分)呼吸躍變是指果實(shí)成熟前呼吸速率急速上升的現(xiàn)象,是果實(shí)完全成熟的一種特征。請(qǐng)回答: (1)細(xì)胞呼吸的相關(guān)酶存在于_。 (2)果實(shí)貯藏和運(yùn)輸中,重要的問(wèn)題是延遲其成熟,果實(shí)貯藏時(shí)需控制的外界環(huán)境條件主要是_。將果實(shí)貯藏于密閉的土窖中,貯藏時(shí)間可以達(dá)到45個(gè)月之久,這種方法在生物學(xué)上稱為“自體儲(chǔ)藏法”,其利用的主要原理是_。 (3)研究發(fā)現(xiàn),呼吸躍變與乙烯有關(guān)。若利用乙烯合成抑制劑進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路: _。 【解析】(1)有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),則與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基

12、質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。(2)延遲果實(shí)成熟,需要延遲呼吸躍變的出現(xiàn),因此果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)需要降低呼吸強(qiáng)度,而呼吸強(qiáng)度受到溫度和氣體條件的影響,因此果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)需要控制溫度和氣體條件;“自體儲(chǔ)藏法”是利用果實(shí)自身呼吸產(chǎn)生的co2抑制自身呼吸作用,從而減弱呼吸強(qiáng)度。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循等量原則、單因子變量原則。應(yīng)以狀態(tài)相同的果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料,單一變量為乙烯抑制劑的有無(wú),觀測(cè)指標(biāo)是果實(shí)呼吸速率,按照這些要點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。答案:(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(2)溫度和氣體條件 利用果實(shí)細(xì)胞呼吸釋放的co2抑制自身的呼吸作用(3)將正常的狀態(tài)相同的果實(shí)均分為兩組,一組不作處理,一組用乙烯抑制劑處理,

13、檢測(cè)兩組果實(shí)的呼吸速率1.(6分)如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程,下列敘述正確的是a.過(guò)程既有水參與,又有水產(chǎn)生b.植物種子萌發(fā)過(guò)程中不可能發(fā)生的過(guò)程c.過(guò)程中都需要酶參與,都有能量釋放d.在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體細(xì)胞主要通過(guò)過(guò)程獲得能量【解析】選a。由題圖可知,過(guò)程既包括有氧呼吸第二階段,也包括有氧呼吸第三階段,第二階段有水參與,第三階段又會(huì)產(chǎn)生水,a正確;某些進(jìn)行乳酸發(fā)酵的植物種子在萌發(fā)過(guò)程中可能發(fā)生的過(guò)程,b錯(cuò)誤;無(wú)氧呼吸的第二階段無(wú)能量的釋放,c錯(cuò)誤;在劇烈運(yùn)動(dòng)中,人體細(xì)胞主要通過(guò)過(guò)程獲得能量,d錯(cuò)誤。2.(6分)如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是a.

14、番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)b.低溫、黑暗條件更有利于番茄果實(shí)的貯存c.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8 時(shí)比15 時(shí)更強(qiáng)d.貯藏溫度下降時(shí),果實(shí)呼吸強(qiáng)度減弱與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)【解析】選b。番茄果實(shí)細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),a正確;由圖可知,低溫條件下呼吸強(qiáng)度更低,但黑暗條件下比光照條件下呼吸強(qiáng)度高,即黑暗條件不利于果實(shí)的儲(chǔ)存,b錯(cuò)誤;相同溫度時(shí),黑暗條件下比光照條件下呼吸強(qiáng)度大,即光照對(duì)呼吸強(qiáng)度有抑制作用,由圖可知,8 時(shí)黑暗條件下與光照條件下呼吸強(qiáng)度差值比15 大,即抑制作用更強(qiáng)

15、,c正確;細(xì)胞呼吸屬于酶促反應(yīng),酶活性受溫度影響,溫度降低酶活性降低,d正確?！菊`區(qū)警示】影響細(xì)胞呼吸的因素并不是單一的(1)若需要增強(qiáng)相關(guān)植物或器官的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度可采取供水、升溫、高氧等措施。(2)若需降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,可以采取干燥、低溫、低氧等措施?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】如圖為某油料作物種子萌發(fā)過(guò)程中co2釋放和o2吸收速率的變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是()a.種子的萌發(fā)過(guò)程中結(jié)構(gòu)蛋白含量逐漸增加b.在34天時(shí),種子細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸c(diǎn).胚根長(zhǎng)出以后,線粒體產(chǎn)生的co2逐漸增多d.a點(diǎn)后種子只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸【解析】選d。種子萌發(fā)過(guò)程中要生長(zhǎng),因此結(jié)構(gòu)蛋白的含量逐漸增加,a正確;由圖可知

16、在34天時(shí),種子消耗o2很少,主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,b正確;胚根長(zhǎng)出以后,o2的消耗量急劇上升,說(shuō)明有氧呼吸逐漸加強(qiáng),此時(shí)線粒體產(chǎn)生的co2逐漸增多,c正確;a點(diǎn)后氧氣的吸收量大于co2的釋放量,因此呼吸底物不僅有葡萄糖,還可能有脂肪等物質(zhì),d錯(cuò)誤?！緦?shí)驗(yàn)·探究】3.(18分)某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10 ml含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30 溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個(gè)裝置置于30 的恒溫水浴鍋中。試回答問(wèn)題:(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與

17、上述裝置相比,不同之處是_。 (2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,實(shí)驗(yàn)組一段時(shí)間內(nèi)燒杯中液面沒(méi)有發(fā)生變化,最可能的原因是_,如果一段時(shí)間后液面發(fā)生變化,則變化情況是_,原因是_ _。 (3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,實(shí)驗(yàn)裝置或操作應(yīng)做兩處調(diào)整,分別是:_; _。 (4)若在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量先增加后下降,下降的原因可能有_和_。 【解析】(1)環(huán)境因素如溫度、壓強(qiáng)的變化也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,應(yīng)將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液),觀察燒杯中液面變化量。(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,吸收的氧氣與釋放的二氧化碳體積相等,燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,隨著氧氣消耗,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,氣球膨脹,液面上升。(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不能向氣球中注入氧氣;實(shí)驗(yàn)變量(自變量)是不同的溫度,在不同的溫度下無(wú)氧呼吸生成的二氧化碳體積不同,因此,反應(yīng)變量(因變量)通過(guò)燒杯中液面上升量表示。(4)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí),出芽生殖使得酵母菌數(shù)量增加,后因葡萄糖大量消耗,酒精含量升高,對(duì)酵母菌有毒害作用,二