2019—2020學(xué)年度教務(wù)處工作總結(jié)

1、20192020學(xué)年度教務(wù)處工作總結(jié)教務(wù)處 xx歲月如梭， 時(shí)光飛逝， 不知不覺間， 又一年的教學(xué)工作接近尾聲。本學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作安排，我卸任了財(cái)經(jīng)部分管學(xué)生德育工作副主任的崗位，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副處長分管學(xué)校的教科研、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、圖書館等工作。 在這樣一個(gè)全新的環(huán)境中， 面對(duì)身上擔(dān)任的諸多工作，我負(fù)重而行，?？钟惺П娡?。一路摸爬滾打、跌跌撞撞走來，不說成長，的確已讓我感慨不已?，F(xiàn)將自己這一年來的思想狀況、工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、以教研活動(dòng)為抓手，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展1、精心組織校內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，提升教師信息化教學(xué)水平為推動(dòng)我校課程改革的不斷深入，引導(dǎo)教師積極探索教學(xué)方法

2、和教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時(shí)也為參加各級(jí)各類課堂教學(xué)大賽遴選人才，學(xué)校教務(wù)處每個(gè)學(xué)期都舉辦一次面向全體專任教師的信息化教學(xué)業(yè)務(wù)競賽。從 2019年春學(xué)期至今，學(xué)校共舉辦了兩屆教師信息化教學(xué)大賽，一屆教師微課教學(xué)大賽，每次比賽都經(jīng)過報(bào)名培訓(xùn)、初賽、決賽和優(yōu)秀作品展示表彰等不同階段。這些教科研活動(dòng)形式新穎、教師參與面廣，時(shí)間跨度長、考察教師教學(xué)基本功全面，給我校教師搭建了一個(gè)充分展示自己教學(xué)才能的舞臺(tái)，全面提高了教師采用信息化教學(xué)手段的積極性，豐富了課堂教學(xué)手段，使我校信息化課堂教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。2、以各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展一年一度的省市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課（

3、簡稱“三優(yōu)” ）評(píng)選活動(dòng)，既反映了中職學(xué)校的教科研水平, 也有力推動(dòng)著教科研工作的持續(xù)開展。學(xué)校高度重視本項(xiàng)工作，認(rèn)真開展校級(jí)評(píng)選工作，嚴(yán)格篩選，積極推薦優(yōu)秀作品參加省市級(jí)評(píng)選。 2019 年我校教師在省教育科學(xué)研究院公布的省級(jí)“三優(yōu)”評(píng)比中，我校教師共榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)2 個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)1 個(gè)，省級(jí)三等獎(jiǎng)2 個(gè)共獲得市級(jí)一等獎(jiǎng) 7個(gè)，市級(jí)二等獎(jiǎng)13個(gè)，市級(jí)三等獎(jiǎng)19個(gè)；在 2019年 xx 市教育局組織的“三優(yōu)”評(píng)比中，共獲得優(yōu)秀教研論文市級(jí)一等獎(jiǎng)5 篇，二等獎(jiǎng) 7 篇， 三等獎(jiǎng) 10 篇； 優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)1 個(gè)， 二等獎(jiǎng) 3 個(gè)， 三等獎(jiǎng) 5 個(gè)；優(yōu)秀教學(xué)軟件市級(jí)一等獎(jiǎng)1 個(gè)，二等獎(jiǎng)3 個(gè)，

4、三等獎(jiǎng)4 個(gè)；在 2019 年度 xx 省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)征文活動(dòng)中，我校教師共獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)2 篇，省級(jí)三等獎(jiǎng)5 篇。3、以教研項(xiàng)目建設(shè)為引擎，加速學(xué)校教科研實(shí)力提升學(xué)校高度重視教師科研能力的培養(yǎng)，要求全體教師注重學(xué)習(xí)，提高教育理論素養(yǎng)， 把教育科研內(nèi)化為教師的精神需求， 在“教” 中“研” ， 在“研”中“教” ，將教育科研滲透于常規(guī)的教育教學(xué)之中，使我校教師的整體教科研水平得到提升。本學(xué)年，我校共有7 項(xiàng)教科研課題獲得上級(jí)部門立項(xiàng)， 其中中國職教學(xué)會(huì)課題 2 項(xiàng)， xx 省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)課題 3 項(xiàng)（重點(diǎn)課題 1 項(xiàng)） ， xx 市教育科學(xué)研究院課題 2 項(xiàng)。2020 年我校教師參

5、加 xx 省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績，共獲得六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中學(xué)校作為第一項(xiàng)目單位的共獲得四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)， 基于信息化的中職學(xué)生德育行為管理模式的研究與應(yīng)用獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，并被推薦到教育部參加全國職業(yè)院校教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選； 雙元制”中德合作培養(yǎng)汽修專業(yè)（電動(dòng)汽車維修方向） “五年一貫制” 人才培養(yǎng)方案 、 xx 市首批名師工作室丁xx 工作室建設(shè) 、依托現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，探索雙主體育人新模式分別獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。學(xué)校作為第三參加單位的政府主導(dǎo)校企深度融入?yún)^(qū)域性現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐獲省級(jí)特等獎(jiǎng)，作為第二參加單位中德職業(yè)教育深度合作，創(chuàng)新實(shí)踐技能人才培養(yǎng)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。本次獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果，集

6、中反映了近年來我校教育教學(xué)改革的新思路、新舉措、新方法，充分展示了各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不斷深化教學(xué)改革所取得的突破。二、做好教學(xué)工作，提升業(yè)務(wù)能力本人在這一學(xué)年承擔(dān)財(cái)經(jīng)部 17 計(jì)算機(jī) 1 班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)， 周課時(shí) 4 節(jié)，備課量4 節(jié)。在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，對(duì)學(xué)生因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。課余時(shí)間，我潛心研讀教育理論專著，積極思考研究教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。此外，我還積極參與各級(jí)各類教科研活動(dòng)： 2019 年 12 月初，應(yīng)中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)邀請(qǐng)，我赴

7、廈門市擔(dān)任全國中職數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯信息化說課大賽評(píng)委； 2020 年 3 月，應(yīng) xx 省教育招生考試院邀請(qǐng)，我參與了 2020 年 xx 省高職院校分類招生考試與對(duì)口升學(xué)文化課考試命題工作；本學(xué)年分別應(yīng)宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、 xx 通用技術(shù)學(xué)校、溫州市教育科學(xué)研究院、 xx 師范學(xué)校、內(nèi)蒙古赤峰市松山職教中心、xx 機(jī)械工業(yè)學(xué)校和 xx 鐵路工程學(xué)校等省內(nèi)外兄弟職業(yè)院校邀請(qǐng)，我為全體教師開展了中職信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課大賽和如何優(yōu)化中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 等教育教學(xué)專題培訓(xùn)。 2019年我主持的教科研課題中職加工制造類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐已獲中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)立項(xiàng)，目前該課題的各項(xiàng)研究工作正在有序推

8、進(jìn)。三、反思自我，憤然而前行反思自我，還有很多不足之處。做為一名資歷尚淺的中層干部，我在管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在諸多問題。如在管理方面，依賴性比較強(qiáng)， 處理問題不夠機(jī)敏靈活， 對(duì)問題分析不夠透徹， 遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事；在工作協(xié)調(diào)方面，自己的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的溝通交流。雖然一直關(guān)注教科研動(dòng)態(tài)，但在如何更好、更有效地提升學(xué)校整體教科研實(shí)力方面一直未能找到突破口等。面對(duì)以上不足， 今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)， 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 不斷提高管理水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力將工作做實(shí)做好。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上是我一年來的工作匯報(bào)，除了教科研常規(guī)工作之外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各系部、處室同事們的關(guān)系和支持下，2020年年初， 學(xué)校圖書館正式面向全體師生開放， 受到廣大師生的一致好評(píng)；學(xué)校的教師各類培訓(xùn)工作在上級(jí)