蘇教版五年級數(shù)學上冊小數(shù)的意義和性質(zhì)整理與復習

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì) 整理與復習整理與復習蘇教版五年級數(shù)學上冊蘇教版五年級數(shù)學上冊回顧與整理回顧與整理：m小組討論：小組討論：m1. 1. 舉例說說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。舉例說說小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。m2. 2. 小數(shù)和分數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系？小數(shù)和分數(shù)的計數(shù)方法有什么聯(lián)系？m3. 3. 小數(shù)與整數(shù)的相同點？小數(shù)與整數(shù)的相同點？m4. 4. 小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能結合實例說一說嗎？小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能結合實例說一說嗎？m5. 5. 比較小數(shù)大小的方法是什么？比較小數(shù)大小的方法是什么？m6. 6. 怎樣把整數(shù)改寫成用怎樣把整數(shù)改寫成用“萬萬”或或“億億”作單位的數(shù)？作單位的數(shù)？求小數(shù)的近

2、似數(shù)要注意什么？求小數(shù)的近似數(shù)要注意什么？ 五分鐘請同學回答。五分鐘請同學回答。小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系：小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系：m1 .1 . 小 數(shù) 是 特 殊 的 分 數(shù) ， 分 母 是小 數(shù) 是 特 殊 的 分 數(shù) ， 分 母 是10,100,100010,100,1000的分數(shù)分別可以寫成一位，的分數(shù)分別可以寫成一位，兩位，三位兩位，三位的小數(shù)；的小數(shù)；m2.2.小數(shù)的計數(shù)單位分別是十分之一，百分小數(shù)的計數(shù)單位分別是十分之一，百分之一，千分之一等。之一，千分之一等。小數(shù)與整數(shù)的相同點：小數(shù)與整數(shù)的相同點：m1.1.小數(shù)和整數(shù)相鄰計數(shù)單位的進率都是小數(shù)和整數(shù)相鄰計數(shù)單位的進率都是1010；m2.2.

3、寫小數(shù)和寫整數(shù)一樣，都要從高位寫起。寫小數(shù)和寫整數(shù)一樣，都要從高位寫起。小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì): :m小數(shù)的末尾添上小數(shù)的末尾添上0 0或去掉或去掉0,0,小數(shù)小數(shù)的大小不變。的大小不變。比較小數(shù)大小的方法比較小數(shù)大小的方法: :m先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。百分位上的數(shù)，以此類推。大數(shù)改寫的方法大數(shù)改寫的方法: : 1.1.改寫時可以直接在原數(shù)的改寫時可以直接在原數(shù)的“萬萬”位或位或“億億”位后位后面點上小數(shù)點，同時要在改寫的小數(shù)后面添上面點上小數(shù)點，同時要在改寫的小數(shù)后面添上“萬萬”或或“億億”字；字； 2.2.如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時要用如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時要用“0”0”補足。補足。求小數(shù)的近似數(shù)的方法：求小數(shù)的近似數(shù)的方法：m1.1.要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，整數(shù)，就看十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾就看百分位是幾然后按然后按“四舍五入法四舍五入法”決定是舍還是入；決定是舍還是入；m2.2.取近似值時，在保留的小數(shù)位里小數(shù)末取近