模塊三利用Ecel和SPSS進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析

1、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程模塊三 利用excel和spss進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程一、教學(xué)目標(biāo) 最終目標(biāo)：能分析市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)。最終目標(biāo)：能分析市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)。 促成目標(biāo)：促成目標(biāo)： 能利用能利用excelexcel、spssspss進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析。進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程 利用利用利用利用excelexcel、spssspss進(jìn)行雙變量進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析。列聯(lián)分析。二、工作任務(wù)浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程三、市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)分析的步驟（2）單變量描述性統(tǒng)計(jì)分析（3）雙變量列聯(lián)分析（1）擬定統(tǒng)計(jì)分析計(jì)劃浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程 寧波市現(xiàn)代化和諧

2、社區(qū)群眾滿意寧波市現(xiàn)代化和諧社區(qū)群眾滿意度調(diào)研報(bào)告度調(diào)研報(bào)告浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程五、項(xiàng)目任務(wù)見(jiàn)子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)六、七、十一、十二浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程五、項(xiàng)目任務(wù)1 1、根據(jù)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)錄入電腦所形成數(shù)、根據(jù)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)錄入電腦所形成數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析。據(jù)庫(kù)，進(jìn)行雙變量列聯(lián)分析。 2 2、見(jiàn)子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)六、七、八、九、十、見(jiàn)子項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)六、七、八、九、十、十二。十二。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程六、實(shí)踐操作浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程變量關(guān)系概述變量關(guān)系概述尋找變量間的關(guān)系是科學(xué)研究的首要目的。變量尋找變量間的關(guān)系是科學(xué)研究的首要目的。變量間的關(guān)系最簡(jiǎn)單的劃分即是有關(guān)與無(wú)關(guān)。間的關(guān)

3、系最簡(jiǎn)單的劃分即是有關(guān)與無(wú)關(guān)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，我們通常這樣判斷變量之間是否有在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，我們通常這樣判斷變量之間是否有關(guān)：如果一個(gè)變量的取值發(fā)生變化，另外一個(gè)變關(guān)：如果一個(gè)變量的取值發(fā)生變化，另外一個(gè)變量的取值也相應(yīng)發(fā)生變化，則這兩個(gè)變量有關(guān)。量的取值也相應(yīng)發(fā)生變化，則這兩個(gè)變量有關(guān)。如果一個(gè)變量的變化不引起另一個(gè)變量的變化則如果一個(gè)變量的變化不引起另一個(gè)變量的變化則二者無(wú)關(guān)。二者無(wú)關(guān)。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程1 通通過(guò)過(guò)考考試試2 未未通通過(guò)過(guò)考考試試1 男男性性40%60%2 女女性性40%60%總總計(jì)計(jì)40%60%性別與四級(jí)英語(yǔ)考試通過(guò)率的相關(guān)統(tǒng)計(jì)性別與四級(jí)英語(yǔ)考試通過(guò)率的相關(guān)統(tǒng)計(jì)表述：

4、統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)性別取值不同時(shí)，通過(guò)率變量表述：統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)性別取值不同時(shí)，通過(guò)率變量的取值并未發(fā)生變化，因此性別與考試通過(guò)率無(wú)關(guān)。的取值并未發(fā)生變化，因此性別與考試通過(guò)率無(wú)關(guān)。自變量的不同取值在因變量上無(wú)差異，兩變量無(wú)關(guān)。自變量的不同取值在因變量上無(wú)差異，兩變量無(wú)關(guān)。自變量的不同取值在因變量上有差異，兩變量有關(guān)。自變量的不同取值在因變量上有差異，兩變量有關(guān)。因變量自變量浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程每月工資平均數(shù)n1 男性752.404522 女性601.97409總計(jì)680.95861表述：表述：統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)性別取值不同時(shí)，收入變量的取值統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)性別取值不同時(shí)，收入變量的取值發(fā)生了變化，因此性別與月收入有關(guān)。發(fā)生了變化，因此性別與月收入有關(guān)。自變量因變量浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程雙變量列聯(lián)表的統(tǒng)計(jì)分析雙變量列聯(lián)表的統(tǒng)計(jì)分析交叉列聯(lián)交叉列聯(lián)表的做法表的做法浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程雙變量列聯(lián)圖的統(tǒng)計(jì)分