人教版一年級道德與法治下冊全冊教案表格式

1、第一單兀我的好習(xí)慣第1課我們愛整潔第1課時全冊總課時課題這樣好不好課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、能自己做到整潔。2、學(xué)會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。重點難點重點：知道保持整潔的方法。 難點：養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件小鏡子學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、傾聽故事，情境引入課件播放皮皮的故事及相關(guān)圖片。學(xué)生認(rèn)真觀看師問：你們自己活動結(jié)束后是不是把東西收好了呢？預(yù)設(shè)：生1、我自己收好了。生2、有時爸爸媽媽幫助收拾。師：是啊，有時候大家自己玩完后就不管了，是家長幫助你們收拾東 西。大家想一想，自己是如何做到愛整潔的？二、探究活動：照鏡子師：大家每天都要照一照鏡子，誰知道那是為什

2、么？指名讓生回答師提示：我們照鏡子是為了看一看我們看起來是不是整潔。師：看，老師帶來了一面鏡子，你們也拿出你們的鏡子，我們一起照 一照，看看自己是不是整潔。生照鏡子。師：通過照鏡子，你們看自己整潔嗎？預(yù)設(shè)：生1、我的頭發(fā)有點亂生2、我的領(lǐng)子不平整師：互相看一看，我們整潔嗎？生互相看看，說出自己的看法。三、探究活動：這樣做好不好課件出示教材P3頁上的圖片師：請同學(xué)們觀察圖片，說說他們這樣做好不好？預(yù)設(shè)：生1、第一幅圖中的這個小男孩一邊玩玩具，一邊吃東西，還隨地 亂扔香蕉皮，他這樣做不好。生2、第二幅圖中的這個小女孩背著書包去上學(xué)，她衣服整潔，臉 上帶著微笑，她這樣做很好。生3、第三幅圖中的這個小

3、男孩一邊看書一邊吃零食，他扔的滿桌 子都是果皮紙屑，還在桌子上亂堆放鉛筆和書，他這樣做不好。師：想一想，你還見過哪些不整潔的現(xiàn)象呢？學(xué)生思考討論自己見到的不整潔的現(xiàn)象，學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言。四、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。五、課下延伸預(yù)習(xí)課本P4-P5頁保持整潔有辦法這樣是愛整潔嗎？板書設(shè)計教學(xué)反思第一單兀我的好習(xí)慣第1課我們愛整潔第2課時全冊總課時課題保持整潔有辦法課型備課時間新授這樣是愛整潔嗎教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是整潔的表現(xiàn)2、學(xué)會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。重點難點重點：知道保持整潔的方法。難點：養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：想想你在家是

4、怎樣保持整潔的導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、提出問題，弓1入本課師：小朋友們，你們在家里是怎樣愛整潔的？你都會些做些什么來 保持整潔？生在小組內(nèi)交流討論二、探究活動：我們身邊不整潔的現(xiàn)象師：孩子們，誰還知道哪些是不整潔的樣子呢？預(yù)設(shè)：生1、穿的衣服非常臟，應(yīng)該洗了也不洗。生2、手特別黑生3、不洗臉、不洗頭。師：大家說的真好，我們知道了不整潔的現(xiàn)象，那么如何保持整潔 呢？三、探究活動：保持整潔有辦法1、師：孩子們，你們做一下調(diào)查，談?wù)勎覀冊鯓硬拍茏龅秸麧嵞兀?生調(diào)查、分組討論2、師：誰來說一說保持整潔有什么好辦法呢？預(yù)設(shè)：生1、我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕緊扶正。生2、用完毛巾后洗一洗，再掛起來。生3、

5、洗臉時記得洗眼角和脖子。生4、要經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤理發(fā)。3、小結(jié)：孩子們保持整潔的辦法真多，我們一定要使自己保持整潔。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的目的是使學(xué)生知道保持整潔的方法，以及整潔給我們帶來的好處。四、探究活動：這樣是愛整潔嗎師：我們現(xiàn)在來看一看教材第5頁上的圖片，說說哪些同學(xué)做得正確？哪些同學(xué)做得不正確？生在小組內(nèi)討論，分享結(jié)果。師：那么，你們從這些圖片中知道怎樣做是愛整潔嗎？說出理由。師指名讓生回答。設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分明白怎樣做才是愛整潔，怎樣做才能使自己整潔。五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本P6-P8頁我們有精神板書設(shè)計教學(xué) 反思第一單兀我的

6、好習(xí)慣第2課我們有精神第1課時全冊總課時課題這樣真精神有精神才好課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、知道怎樣做才是有精神。2、學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。3、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的好習(xí)慣。重點難點重點：知道怎樣才是有精神。學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。 難點：養(yǎng)成做事有精神的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件升旗儀式的視頻學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己有精神的照片導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：比一比，誰精神師：小朋友們，拿出自己準(zhǔn)備了照片來吧，比一比誰最有精神，并 要說出理由。學(xué)生在小組內(nèi)討論，并推選一名代表來說說。二、探究活動：升旗時誰有精神播放學(xué)校升旗儀式的視頻。師：升國旗畫面中的學(xué)生給你留下了

7、怎樣的印象？預(yù)設(shè)：生1、我看到高年級的哥哥姐姐都停下來抬頭仰望國旗。生2、我看到他們還把手舉過頭頂，他們在向國旗敬禮。生3、我看到升旗的幾個冋學(xué)走得特別整齊，下面的學(xué)生也站得特別直。生4、我看到他們都特別有精神。師：是的，正是因為他們對國旗的尊敬，所以表現(xiàn)得特別有精神。所以，在升國旗時我們也應(yīng)該這樣做。有了精神，才能讓別人感受到我們的朝氣，才能感染別人并給別人帶來正能量。師：下面我們再來看一組我校冋學(xué)們的活動照片。課件出示：合唱的照片、跳舞的照片、寫作業(yè)的照片、讀書的照片、上課回答問題的照片等師：通過觀察這些照片，你覺得他們做得怎樣， 他們的樣子怎么樣？ 預(yù)設(shè)：生1、他們唱歌唱得可有勁了生2、

8、他們上課坐得很整齊，回答問題時站得很直。生3、他們顯得非常有精神。師：他們這樣做很有精神，請同學(xué)們想一想還有哪些樣子也有精神？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生體會什么樣子是有精神三、探究活動：有精神才好課件出示教材第8頁上的圖片，比較哪個孩子做得好并說出理由。 學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流師提示：第一幅圖中兩個男孩在看書， 右邊的小男孩身子坐得很直, 看起來非常有精神。左邊的小男孩在桌子上看書，這樣是不好的。趴著 看書不僅對我們的眼睛不好，容易導(dǎo)致近視，而且對我們的身體也不好,容易導(dǎo)致脊椎骨變形。第二幅圖中的兩個小女孩在走路，右邊的小女孩走路時挺胸抬頭， 眼睛特別有精神，讓人一看

9、就很有精神，充滿朝氣。左邊的小女孩走路 時彎著腰，弓著背，瞇著眼睛，低著頭，一幅沒睡醒的樣子。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察、說明的過程中充分體會有精神帶給我們的好 處，明確有精神既對身體有好處又對面貌好。四、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。五、課下延伸預(yù)習(xí)課本P9我們天天有精神板書設(shè)計教學(xué)反思第一單兀我的好習(xí)慣第2課我們有精神第2課時全冊總課時課題我們天天有精神課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。2、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的好習(xí)慣。重點難點重點：學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。難點：養(yǎng)成做事有精神的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件升旗儀式的視頻學(xué)生準(zhǔn)備

10、：回想自己入學(xué)以來參加學(xué)校活動時的樣子導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：怎樣才是有精神？師：小朋友們，通過上課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣才是有精神？預(yù)設(shè)：生1、走路時抬頭挺胸生2、上課時坐端正，回答問題聲音洪亮生3、站立時，身子站直，挺胸抬頭師：是的，這樣子才是有精神，這節(jié)課我們來探究一下，如何做到天天 有精神。二、探究活動：我們的精神勁師：下面，我們就來做一個小游戲，以小組為單位展示我們小組的 精神勁。生在小組內(nèi)討論用什么活動來展示老師可提示：合唱、朗誦、跳繩預(yù)設(shè)：一組：合唱國歌二組：齊讀課文三組：朗誦古詩分組展示后，找學(xué)生給予評價，然后老師總結(jié)。師：大家展示得真好，都非常有精神。想一想，我們怎樣才能每

11、天 都有精神呢？生思考，在小組內(nèi)討論，選派小組代表回答預(yù)設(shè)：生1、上課時身子坐直，回答問題聲音洪亮。生2、走路時抬頭挺胸生3、寫字時身體坐直，不趴著。師小結(jié)：大家回答得非常好，這節(jié)課我們知道了有精神不僅對我們的身 體好，還對我們的面貌好，也知道了怎樣做才能每天都有精神，我希望 你們以后都能做一個有精神的小學(xué)生。三、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。師：這節(jié)課大家可真足，我們知道了有精神不僅會對我們的身體好， 也會對我們的面貌好，也知道了怎樣才能每天都有精神，老師希望每位 同學(xué)都要做一個有精神的小學(xué)生。四、課下延伸預(yù)習(xí)課本P10-P11頁我不拖拉板書設(shè)計教學(xué)反思第一單元我的好習(xí)

12、慣等下“與“還沒完” 拖拉一下沒關(guān)系嗎我不拖拉課型第1課時新授全冊總課時備課時間教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)準(zhǔn)備1、了解生活中存在的拖拉現(xiàn)象，感受時間的意義。2、知道生活中因為拖拉造成的后果。 重點：認(rèn)識到不拖拉的重要性。難點：愿意自覺做到不拖拉。教師準(zhǔn)備：PPT課件 小時鐘調(diào)查學(xué)生眼中的拖拉現(xiàn)象并分析類型學(xué)生準(zhǔn)備：小時鐘向家長了解拖拉造成危害的事例導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、猜謎語，引入本課師：猜謎語“一匹馬四條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時 間一定要珍惜。”生：鬧鐘！師：時間像流水一樣一去不復(fù)返，因此，我們要珍惜時間，做事不拖 拉，什么是拖拉呢？所謂拖拉，就是做事慢慢騰騰，沒有抓緊時間完成。二、探

13、究活動：七嘴八舌話“拖拉”出示任務(wù)：（課件出示）吃飯了， “等一下”還在玩玩具；老師收作業(yè) 了，“還沒完”三心二意做別的事情，作業(yè)還沒做完（師）：他們這樣做好不好？為什么？反饋指導(dǎo)：從今天起，明明也決定啦，要和我們一起到生活中去，把 拖拉給找出來！（課件）讓我們和明明一起，靜靜地想一分鐘，找到了就和 學(xué)習(xí)伙伴輕輕地交流。1、先和明明一起到生活中去找一找（吃飯、穿衣、）;2、 再到學(xué)習(xí)中去找一找（作業(yè)、上課）;3、明明最喜歡參加學(xué)?；顒永玻屛覀円黄鸬交顒又姓乙徽?總結(jié)：看來，我們班的小拖拉真不少，拖拉就在我們生活、學(xué)習(xí)中，真可怕?。ò鍟盒⊥侠婵膳拢┤?、探究活動：實踐大體驗出示任務(wù)：一分鐘

14、的時間里，我們能完成多少事情呢？ 一起（師）：請同學(xué)們自由分組， 每組4人，選出小組長?？梢赃x擇記錄表上最喜歡的一個 項目開展活動，也可以小組商量一個項目開展活動。請每組一位同學(xué)計數(shù)，小組長在表中作好記錄。反饋指導(dǎo)：聽老師口令開始活動。預(yù)備開始（一分鐘時間到）視孚算折縱展示：請識字小組進(jìn)行現(xiàn)場展示，其他小組可以用數(shù)據(jù)展示。 討論：如果將這些事連起來做，會有怎樣的結(jié)果？總結(jié)：一分鐘很短，我們能做這么多事情。幾個短短的一分鐘，能做 的事情就更多了。如果不懂得珍惜時間，會有什么樣的后果呢？四、探究活動：時間是什么出示任務(wù)：閉上眼睛，讓我們和明明一起進(jìn)入時光隧道，至U20年后去看一看吧！反饋指導(dǎo)：1、

15、如果醫(yī)生拖拉（1）看，我們班有同學(xué)做醫(yī)生啦 ！（視頻播放）他們多迅速呀 假如醫(yī) 生拖拉了，結(jié)果會怎么樣？（學(xué)生交流認(rèn)識到醫(yī)生拖拉會害病人、家屬，甚 至醫(yī)院）（2 ）小結(jié)：對于醫(yī)生來說，時間就是生命！2、如果消防員拖拉（1 ）瞧!有的同學(xué)成了消防隊員。這一天，發(fā)生了火災(zāi)，假如消防隊員 行動拖拉，結(jié)果會怎么樣呢？（學(xué)生交流認(rèn)識到消防員拖拉會燒死很多人， 損失會很慘重）（2）小結(jié)：是呀，我們一定要用上法寶，取得勝利。對于消 防員來說，時間就是勝利！3、如果農(nóng)民拖拉了（1 ）再來看一看最可愛的農(nóng)民們吧 ！瞧，每到春天，就要耕種，秋天就 要收獲，能拖拉嗎？錯過這些時間，會怎么樣呢？（2 ）小結(jié)：是呀，對

16、于農(nóng)民來說，時間就是豐收！4、如果拖拉了討論延伸：小朋友們長大后還可能干什么工作呢？如果拖拉了會產(chǎn)生 什么后果呢？小組討論后，集體交流。（公交車司機(jī)、老師）討論：小組內(nèi)開展討論，你認(rèn)為拖拉一下有沒有什么關(guān)系？每組說說 自己的看法吧！五、 課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、 課下延伸預(yù)習(xí)：課本P12頁和“拖拉”說再見。板書設(shè)計教學(xué)反思第一單兀我的好習(xí)慣 第3課我不拖拉第2課時全冊總課時課題和“拖拉”說再見課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會和“拖拉”說再見的方法。2. 養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、不拖拉的生活、學(xué)習(xí)好習(xí)慣。重點難點重點：認(rèn)識到不拖拉的重要性。 難點：愿意自覺做到不拖拉。教學(xué)

17、準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：小時鐘導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：認(rèn)識小時鐘師：請小朋友拿出自己的小時鐘，認(rèn)真觀看微課，再跟著微課中的小朋 友，一起學(xué)一學(xué)設(shè)置鬧鈴的方法。出示任務(wù)：自己先試一試，同桌再互相試試倒計時的方法。再請幾個同學(xué)上 臺演示一下。師：小朋友們都學(xué)會了嗎？學(xué)會了鬧鈴的方法以后，你會怎么做呢？ 出示課本兒歌：我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？我的這個小時鐘，其實藏在我心中。交流：“我的這個小時鐘，其實藏在我心中”，為什么會這么說？你又是怎么做的？小結(jié)：小時鐘可以幫助我們學(xué)會計劃時間，合理安排時間。你還有其他的好 辦法嗎？我們一起去幫幫小明吧

18、！二、探究活動：我?guī)托∶鹘怆y題出示任務(wù) 課件出示“小明的難題”：媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？方法是（）；小明有個壞習(xí)慣，做功課時老愛玩。方法是（）；放學(xué)回豕玩游戲，晚上作業(yè)來不及。方法是（）。怎樣解決生活中的拖拉難題呢？誰來幫幫小明？討論：上節(jié)課請同學(xué)們回家請教爸爸媽媽、親戚朋友，你還了解到哪些和“拖拉”說再見的好方法呢？小結(jié)：生活中告別“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去學(xué)、去請教，一定會成為不拖拉的好孩子。（板書：不拖拉，有方法）三、探究活動：“拖拉鳥”的故事我會說播放動畫：一起來看一個“拖拉鳥”的故事。提冋：“拖拉鳥”后來 會怎么樣呢？你有什么好的建議嗎？反饋指導(dǎo)：學(xué)生在小組內(nèi)合作

19、續(xù)編故事，每組推薦一位冋學(xué)來說一說。 教師進(jìn)組指導(dǎo)。提問：如果“拖拉鳥”后來吸取了經(jīng)驗和教訓(xùn)，聽了同學(xué)們的建議，它又會怎么樣呢？議一議：請同桌同學(xué)互相說一說，再和全班同學(xué)議一議。小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常會遇到各種拖拉的情況，雖然我們還小，但是也要 學(xué)會安排好自己的時間，時刻提醒自己和拖拉說再見， 養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。四、探究活動：不拖拉，有方法游戲：數(shù)字陷阱3、6、9（游戲提示：我們要先想一想，同樣的時間怎樣取得成功？學(xué)生交流。）出示任務(wù)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么道理？學(xué)到了哪些方法？ 小結(jié)：提煉學(xué)生發(fā)言，同步出示兒歌：小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。 鬧鐘響，快起床，時間到，就睡覺。寫

20、作業(yè)，不辛苦，小玩具，趕快收。排路隊，快靜齊，值日時，不玩耍。 做事情，有條理，不拖拉，人人夸。反饋指導(dǎo)：不拖拉說起來容易，做起來難，要學(xué)會方法、持之以恒才能養(yǎng)成 好習(xí)慣，我們也可以邀請爸爸媽媽一起參加，看看誰是“不拖拉”的進(jìn)步小 明星吧！“不拖拉”進(jìn)步小明星"t復(fù)作業(yè)星期二星期四塞期六星期日訝價如果做得又快又好，就讓媽媽給你一個“小白兔”；如果還需要再快一點，就讓爸爸給你一個“小蝸?！?。比一比：一周后，誰得到小兔多，就可以得到“陽光之星”。小結(jié)：最后，讓我們一起坐上時間的小馬車，向快樂生活出發(fā)?。úシ乓魳穭赢嫞ò鍟盒⊥侠?，真可怕）五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)

21、充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本P14頁不做“小馬虎”板書設(shè)計教學(xué)反思第一單兀我的好習(xí)慣第4課 不做“小馬虎”第1課時全冊總課時課題生活中的“小馬虎”課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中“小馬虎”的種種表現(xiàn)，知道馬虎不僅添麻煩，而且危害大。2、尋找為什么會馬虎的原因。重點難點重點：知道做事粗心、馬虎、沒耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。 難點：在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件視頻短片粗心的小畫家學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己或他人馬虎的事例導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：生活中的“小馬虎”1、播放小視頻：“粗心的小畫家”師：想一想，歌曲中的丁丁是一個什么樣的孩子？生：粗

22、心、馬虎的孩子師：想一想，你們平時有沒有這種情況？或者是你身邊的小朋友有沒有 這種情況？讓生交流各種馬虎的現(xiàn)象2、 指導(dǎo)學(xué)生觀看課本 14-15頁上的繪本故事：“小馬虎添麻煩”。 說一說：誰能說說這個故事說了一件什么事？爸爸為什么要叫他“小馬虎” 呢？（板書：“小馬虎”）出示任務(wù)：生活中的“小馬虎”，（課本第14頁圖），你發(fā)現(xiàn)了什么？ 提問：小馬虎最大的缺點是什么？你從什么地方看出來的？小組討論， 學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言后師強(qiáng)調(diào)：沒有把要做的事情放在心上、做事不認(rèn)真、粗心大 意就是馬虎。師：找一找：你身邊有“小虎”嗎？馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪 些麻煩？預(yù)設(shè)：（1 ）忘帶書；（2 ）試卷忘與名

23、字；（3 ）考試時漏題；（4）穿衣服扣錯扣子；（5）丟東西同桌交流，班級匯報。小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了，馬虎不僅使事情做不好，還會 帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。我們小朋友能不能做“小馬虎”??？（板書：不做）二、探究活動：小馬虎，有原因出示任務(wù)：“小馬虎”的字條：“媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回 來后別忘了去接我，去之前先給他豕打電話。提問：媽媽能接到“小馬虎”嗎？為什么會有這些“馬虎”的現(xiàn)象呢？師：說說看，馬虎有什么后果呢？馬馬虎虎有這么大的危害，小馬虎 已經(jīng)認(rèn)識到錯誤了，所以不好意思，臉都紅了。那么，小馬虎明白了什么道 理？誰能替他說一說呢？你從這個故事中懂得了什么道理？討論

24、：展開小組討論，互相說說組內(nèi)同學(xué)出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象的原因，全班 交流。小結(jié)：做事情要認(rèn)真。負(fù)責(zé)任，就不會出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象了。（板書：認(rèn)真、負(fù)責(zé)）活動：馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，在大家的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)，請大家打開作業(yè)本，從里面找找你們馬虎的地方，和同桌同學(xué)說說你都有什么樣的馬虎，為什么會馬虎呢？小結(jié)：做事學(xué)習(xí)要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。（板書：做事、學(xué)習(xí)）思考：小馬虎如果不改掉馬虎的習(xí)慣，20年以后，會發(fā)生什么樣的事情？學(xué)生自由想象，同桌交流。教師指名個別發(fā)言?？偨Y(jié)：馬虎的后果真可怕，不馬虎有沒有好辦法呢？請大家回家請教爸爸媽媽，下節(jié)課我們再一起來交流吧。三、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教

25、師補(bǔ)充完善。四、課下延伸預(yù)習(xí)課本P16頁怎樣才能不馬虎板書設(shè)計教學(xué)反思第一單兀我的好習(xí)慣 第4課 不做“小馬虎”第2課時全冊總課時課題怎樣才能不馬虎課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中“小馬虎”的種種表現(xiàn)，知道馬虎不僅添麻煩，而且危害大。2、尋找為什么會馬虎的原因。重點難點重點：知道做事粗心、馬虎、沒耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。 難點：在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)講故事馬虎危害大導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：故事再現(xiàn)，話馬虎師提問：生活中的“小馬虎”的事情很多，你發(fā)現(xiàn)了什么事情？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，并交流馬虎的危害性。二、探

26、究活動：馬虎危害大1、課件出示課本 P16 p17頁上的小故事2、聽故事：火車跑得非?？?，咱們出行時好多人都選擇乘坐火車。有一次火車意外翻了身，死傷了許多人。這到底是怎么了？原來是螺絲松掉啦！ 看似小馬虎，卻釀成了大事故。師：是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。甚至還會付出生命的代價。3、師：同學(xué)們，那咱們怎樣才能克服馬虎，做到不馬虎呢？生在小組內(nèi)討論，找出不馬虎的辦法。全班冋學(xué)交流分享預(yù)設(shè)：生1 :同學(xué)之間互相提醒生2 :列表，按照表一項一項對照生3 :按一定的順序找，比如從上往下順著找生4 :多看幾遍，找到一個做一個記號生5 :做題時要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。做事情時，要仔細(xì)。三、課堂總結(jié)先讓

27、學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們明確了不要小看小馬虎，小馬虎會造成大危 害。因此，學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地 去做，才能把事情做好。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在使冋學(xué)們知道馬虎帶來的危害，以及克服馬虎的方 法。四、課下延伸預(yù)習(xí)課本P18頁風(fēng)兒輕輕吹板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我和大自然第5課風(fēng)兒輕輕吹第1課時全冊總課時課題和風(fēng)一起玩課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美，與大自然有共在感。2、 了解與當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害有關(guān)的知識，知道在緊急情況下逃生或求助方法。3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活

28、和社會探究活動。重點難點重點：感受風(fēng)的不冋特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。 難點：了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及人們對風(fēng)的利用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件搜集歌曲風(fēng)兒輕輕吹學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式（畫風(fēng)、照片等）呈現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：美麗的大自然是一個奇妙的世界，我們生活在這個世界里和大自然成了好朋友。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€朋友，同學(xué)們你們想知道它是誰 嗎？請大家豎起耳朵仔細(xì)聽！（課件播放“風(fēng)聲”）師：今天，我們就來學(xué)習(xí)“風(fēng)”（師板書課題）二、探究活動（一）風(fēng)兒在哪里一一觀察實驗，認(rèn)識“風(fēng)”1、實驗步驟（1 ）教師點燃香，引導(dǎo)

29、學(xué)生觀察老師的操作過程，并仔細(xì)觀察點燃的香， 說說煙是怎樣飄動的。（2 ）教師打開門窗，使教室里的空氣形成對流，再讓學(xué)生觀察點燃的香冒 出的煙有什么變化。2、實驗現(xiàn)象開始冒出的煙向上飄；打開門窗后，煙一會兒向左飄，一會向右飄；等等。設(shè)計意圖：實驗?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，讓學(xué)生通過觀察點燃的香發(fā)現(xiàn)冒 出的煙的變化，培養(yǎng)觀察實驗、探究問題的意識。3、實驗結(jié)論（1）你觀察到了什么現(xiàn)象？學(xué)生根據(jù)自己的觀察，自由發(fā)言。（2 ）過渡語：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，剛點上香時，煙向上飄；打開窗戶后，我們看到煙的飄動方向發(fā)生了變化。這是什么原因？（3）學(xué)生在小組內(nèi)討論交流（4）教師點撥：煙飄動的方向之所以發(fā)生改變，是

30、因為有風(fēng)。設(shè)計意圖：學(xué)生在生活中并不關(guān)注風(fēng)，讓學(xué)生通過觀察煙的飄動現(xiàn)象，親 身感受和體驗風(fēng)的存在。（二）和風(fēng)一起玩 尋找風(fēng)1、 請同學(xué)們觀察圖片“和風(fēng)一起玩”，說說你們看到風(fēng)的現(xiàn)象。2、冋學(xué)們觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象可真多，讓我們一起來看看吧（課件出示 吹泡泡、玩風(fēng)車、玩約飛機(jī)）3、小結(jié)：風(fēng)無處不在，它隨時都在我們身邊，讓我們沐浴在春風(fēng)里， 感受大自然的魅力吧！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在于我們的生活中，從而對風(fēng)的感悟更 加鮮明。三、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們明確了風(fēng)無處不在，它隨時都在我們身 邊，讓我們沐浴在春風(fēng)里，感受大自然的魅力吧！四、課

31、下延伸預(yù)習(xí)課本P19頁風(fēng)兒能幫我們板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我和大自然 第5課風(fēng)兒輕輕吹第2課時全冊總課時課題風(fēng)兒能幫我們課型風(fēng)兒的“脾氣”新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美，與大自然有共在感。2、 了解與當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害有關(guān)的知識，知道在緊急情況下逃生或求助方法；3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會探究活動。重點難點重點：感受風(fēng)的不冋特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。 難點：了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及人們對風(fēng)的利用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件搜集歌曲風(fēng)兒輕輕吹學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式（畫風(fēng)、照片等）呈現(xiàn)

32、。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、猜謎激趣，揭示課題課件出示謎語：“云兒見讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！弊屔轮i語，猜一自然物生：風(fēng)師：你們猜的很準(zhǔn)確，謎底是“風(fēng)”。下面，我們一起來了解風(fēng)的“脾氣”二、探究活動（一）風(fēng)能幫我們1、師：人類可厲害了，可以很好地利用風(fēng)，大家看教材P20頁上的圖第一幅圖：夏天，一個小男孩打完球很熱，拿著扇子扇風(fēng)降溫。第二幅圖：帆船利用風(fēng)航行第三幅圖：風(fēng)使衣服干得更快第四幅圖：利用風(fēng)來發(fā)電師：請同學(xué)們想一想，除了圖中呈現(xiàn)的現(xiàn)象外，風(fēng)還能幫我們什么？學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后各小組選出代表發(fā)言交流。師小結(jié)：同學(xué)們真棒，風(fēng)除了能幫助我們降溫、使船前進(jìn)、使衣服干得快、發(fā)

33、電之外，還能讓我們利用風(fēng)放風(fēng)箏、使蒲公英滿天飛等等設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象，逐漸提高合作學(xué)習(xí)的能力。（二）視頻展示一一了解風(fēng)的種類1、請同學(xué)們觀察教材 P21頁上的圖片，說說你們看到的現(xiàn)象第一幅圖：微風(fēng)使炊煙緩緩升起第二幅圖：大風(fēng)將樹吹得左搖右晃第三幅圖：臺風(fēng)將樹吹倒了，使地面的許多東西吹到空中學(xué)生自由發(fā)言，回答看到的現(xiàn)象2、師：請同學(xué)們看視頻（出示微風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)的視頻片段）說說遇到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？師小結(jié)：風(fēng)兒是有脾氣的，微風(fēng)的時候風(fēng)力平緩，我們可以愉快地在風(fēng)中玩 耍；大風(fēng)，風(fēng)力比較大，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受到傷害；臺風(fēng)是一 種自然災(zāi)害，冋學(xué)們就更不能出門了，要

34、跟緊家長，一定要記得！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過觀看視頻片段，更直觀、更形象地了解不冋的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識。同時，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)討論提高探究能力和合作能力。三、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識，知道了風(fēng)的作用，也知道風(fēng)是有分類的，還懂得了怎樣保護(hù)自己。冋學(xué)們課下一定要多觀察，了解更多風(fēng)的知識，再互相交流。四、課下延伸預(yù)習(xí)課本P22頁花兒草兒真美麗板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我和大自然第6課 化兒早兒真美麗第1課時全冊總課時課題走，看花看早去|課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、欣員大自然的美，愿意親近大自然。2、冋自然界有共在感

35、、好奇心，樂于探索大自然。重點難點重點：培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。 難點：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：和花草樹木合影的照片。導(dǎo)學(xué)過程二次備課1一、探究活動：看圖激趣，認(rèn)識花草1師：冋學(xué)們，看看老師今天帶來了哪些新朋友！1、教師播放PPT,出示各種花草的圖片，學(xué)生欣賞。2、說說自己看完圖片的感受。提問：你喜歡嗎？大自然美嗎？小結(jié)：粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。滿天 星那素雅的小白花星星點點地綴在淺綠色的枝葉叢中，石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。

36、 那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用甜美的聲音微笑低語：我們美嗎？二、探究活動：我愛花草師：小朋友們，你和花草樹木之間發(fā)生過什么故事嗎？說說自己最喜歡的一種花（早），或者，講一個自己與花草之間的故事。師生探究：1、出示老師與花草的合影，向?qū)W生介紹照片中的花草。2、小組內(nèi)交流各自準(zhǔn)備的和花草一起的合影，學(xué)生介紹照片中的花草?；蛘?，講一個自己與花草之間的故事。3、擊鼓傳花說故事，隨機(jī)選擇冋學(xué)在全班展示。提示：“我見過一種草” “我最喜歡的花是”（板書：我見過 我喜歡 ）師：如果說不出來，也可以畫一畫花草、唱一唱歌，誦一誦描寫花草樹木的詩。4、齊讀教材中的兒歌。大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。

37、它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子洛在地上，又長出新的嫩牙小結(jié)：公園里，一簇簇鮮艷的花朵，猶如無數(shù)只蝴蝶，和花兒拍個照，留下 芬芳一片；田野中，清風(fēng)吹過，小草翩翩起舞，像鋪上了一床綠色的毯子， 在草地上打個滾，留下笑語無數(shù)；春天，樹兒吐出新芽；夏天，樹兒給我們 帶來陰涼；秋天，樹兒奉獻(xiàn)出蘋果、橘子、梨子花草樹木多么惹人愛啊 ！二、探究活動：看看爬山虎的腳師：小朋友們，有誰見過爬山虎？誰知道爬山虎的“腳”是什么樣？ 師生探究：1、說說觀察結(jié)果。2、播放爬山虎的腳課文錄音和插圖。3、說說自己受到了什么啟發(fā)。小結(jié)：大自然里藏著許多的奧妙，不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)哦！我們要做個細(xì)心的觀察員，去欣賞，去發(fā)現(xiàn)大

38、自然的美。四、探究活動：走，看花看早去師生一起來到校園，觀察花草。1、提示：找你喜歡的一種植物仔細(xì)觀察，從葉子、花、莖幾個部分去看，看看他的顏色、形狀，聞聞它的味道。觀察 過程中，注意不要觸碰，不能米摘。2、我是優(yōu)秀觀察員，回班交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（板書：我發(fā)現(xiàn)）教師對于仔細(xì)觀察的同學(xué)，頒發(fā)“優(yōu)秀觀察員”獎?wù)?。小結(jié)：許多色彩不同、芳香四溢的花，各種姿態(tài)不同、名目繁多的樹木，共 冋組成了多姿多彩的大自然。課外去小區(qū)、公園、野外看花看草，把自己的 新發(fā)現(xiàn)記下來，下節(jié)課與冋學(xué)們分享。五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本P24頁愛護(hù)花和草板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我

39、和大自然第6課 花兒草兒真美麗第2課時全冊總課時課題愛護(hù)花和草課型化早面前要小心新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、欣員大自然的美，愿意親近大自然。2、冋自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。重點難點重點：培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。 難點：知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：和花草樹木合影的照片。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：明是非，愛花草 教師課件展示圖片，內(nèi)容如下：1、公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！2、好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會兒吧！3、發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧！4、草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧！5、把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了！ 師：以上這些

40、做法對嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論，人人參與發(fā)言師：大家討論好了嗎？讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們積極發(fā)表個人的觀點。（再次一一展示課件，引導(dǎo)學(xué)生判斷這些做法的對錯并說明理由。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做。）教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。冋時，我 們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正 是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此， 我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。（展示課件）師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。 先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，然后小組代表匯報討論情況。師可提示：給小樹澆水、植樹、及時制止小朋友的摘花行為

41、、及時阻止 小朋友踐踏草坪等等。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生主動觀察、討論、得 出結(jié)論為主，鼓勵學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。二、探究活動：愛花草，講安全教師：我們周圍有很多花和草，給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景，我們和 花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。（展示教材P25頁上的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論）學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。師小結(jié)：圖1表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀 察，以免劃破手。 圖2表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻 涕、流眼淚等癥狀。花粉過敏的小朋

42、友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的 花時，戴上口罩。 圖3表明還有一些特殊的草是有毒的，更多跟爸爸媽媽 溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。 師：知道了這些知識，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了！ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過觀察、討論等方式提高探究能力， 從而增加知識量三、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。師：這節(jié)課我們知道了要愛護(hù)花草，還了解了一些花草面前要保護(hù)好自己的安全小常識，我們的收獲真不少呀。四、課下延伸預(yù)習(xí)課本P26頁可愛的動物板書設(shè)計教學(xué) 反思第二單元我和大自然 第7課 可愛的動物第1課時全冊總課時課題我喜歡的動物課型我和我的

43、動物朋友新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、知道動物是人類的好朋友。2、喜歡和動物交朋友，能夠善待小動物。3、懂得與小動物相處時要學(xué)會保護(hù)自己。重點難點重點：走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點難點：主動去保護(hù)動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件 搜集一些動物的圖片和小動物的叫聲 學(xué)生準(zhǔn)備：畫出自己喜歡的動物導(dǎo)學(xué)過程二次備課、探究活動：猜一猜，看誰知道的動物多1、（播放小動物的叫聲）師：同學(xué)們，你們聽到了什么？ 生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。2、介紹游戲步驟：請同學(xué)們來猜，猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注 意傾聽，判斷他猜得對不對，不對的我們繼續(xù)找人來猜，猜對的請

44、大家把掌 聲送給他。3、通過剛才的游戲，同學(xué)們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小 動物的叫聲很熟悉了。設(shè)計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉 身邊的小動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探究活動：我喜歡的小動物（課件出示一些小動物的圖片）教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)識，并談?wù)勛约喝讼?歡的原因。學(xué)生按課本第26頁“我喜歡.小動物，因為”的形式回答。 教師對那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎勵，幫助學(xué)生認(rèn)識更多小動物。設(shè)計意圖：進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動物并說出喜歡的原因，從而 了解小動物的特征。三、探究活動：對動物有愛心師：接下來我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我

45、的動物朋友”。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生抽簽決定講故事的順序1、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容2、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友， 讓我們一起交流一下吧！我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始！3、學(xué)生傾聽4、師：這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢？聽完故事你們有什么收 獲呢？5、學(xué)生在小組內(nèi)談自己的收獲和看法師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，參加比賽的同學(xué)在本次活動中很好的鍛煉, 不僅語言表達(dá)能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。設(shè)計意圖：通過舉行講故事比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動物，獲取更多關(guān)于小動物的知識。四、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課

46、的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。五、課下延伸預(yù)習(xí)課本P28頁怎樣才是喜歡板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我和大自然 第7課 可愛的動物第2課時全冊總課時課題怎樣才是真喜歡課型別讓自己受傷害新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠善待小動物。2、懂得與小動物相處時要學(xué)會保護(hù)自己。重點難點重點：走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點難點：主動去保護(hù)動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件 搜集一些動物的圖片和小動物的叫聲 學(xué)生準(zhǔn)備：畫出自己喜歡的動物導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動：“我和小蜻蜓”出示PPT，呈現(xiàn)P28-29繪本“我和小蜻蜓”的四幅畫面。師：仔細(xì)看繪本中的一組圖片，然后試著連起來編成一個小故

47、事，換位 思考，體會動物的需求。師生探究：1、 學(xué)生展示：指名讓生編故事我和小蜻蜓。2、講述：教師讀自己用小蜻蜓的口吻寫的一封來信，重點描述小蜻蜓 被抓住又被放了的過程中心情的變化。3、討論：如果小蜻蜓沒有被放掉，會怎樣？ 小結(jié)：喜歡動物要用正確的方式，否則就會傷害到動物。二、探究活動：怎樣才是真喜歡出示PPT，呈現(xiàn)P28上部的四幅畫面。師生探究：判斷四幅畫面中的每種行為的正誤，分析可能帶來的后果。1、討論：四幅畫面中哪些人的做法正確？哪些人的做法錯誤？分別會 造成什么后果？2、分享：請夸一夸畫面中行為正確的人，并對做法有誤的人說一句溫 馨提示語。3、拓展：請舉例說一說自己或身邊的人是如何對待

48、動物的。4、反思：弓1導(dǎo)學(xué)生說說自己平時是怎么對待動物的。設(shè)想如果自己是 動物的話，會有怎樣的感受？5、討論：從不虐待、公共場所按規(guī)定方式相處、飼養(yǎng)動物要了解習(xí)性、有困難時要幫助等方面進(jìn)行保護(hù)動物方法的提煉，并訂立“愛護(hù)動物從我做起”班級公約，鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督與自我約束。小結(jié)：動物和人類都是地球大家庭的成員，沒有動物，我們的生活將面臨很 多麻煩，因此我們要愛護(hù)動物，只有善待它們才是真的喜歡。（板書：真）三、探究活動：防止受傷害導(dǎo)語：和動物相處的學(xué)問很多，不僅要學(xué)會保護(hù)動物，還得學(xué)會保護(hù)自 己免遭傷害。（板書：-防傷害）出示ppt，呈現(xiàn)P29上部的三幅圖。出示任務(wù)：結(jié)合圖文，弄清圖意，推測不按書

49、上建議去做的后果，體會自我保護(hù)的重要性。反饋指導(dǎo)：1、討論：三幅圖中小朋友的做法可能會造成什么后果？2、分享：說說自己知道的人被動物傷害的事例，試著分析原因。教師 適時補(bǔ)充相關(guān)的案例。3、討論：在與動物相處時，我們還要注意些什么呢？小結(jié)：在和動物 親密接觸的過程中，如果我們不小心，很容易受到傷害。輕的可能只是破一 點皮，重的可能會失去生命。因此，我們一定要學(xué)會如何避免被動物傷害。四、探究活動：受傷怎么辦師：如果不小心受到了動物的傷害，如被貓、狗抓傷或咬傷為例我們又 該怎么做呢？師生探究：1、講解：一步步呈現(xiàn)處理步驟。（1）被貓或狗抓傷或咬傷后， 先要把傷口處的血擠出來，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。（2）

50、涂抹肥皂，再用清水沖洗受傷部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液等殘留 物。（3）沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕綁住傷口，趕緊去醫(yī)院 就醫(yī)。（4）要在24小時之內(nèi)注射狂犬疫苗和破傷風(fēng)疫苗。（5）如果傷口較大或是傷勢嚴(yán)重要立即送醫(yī)院救治。2、拓展：說說還有可能受到哪些動物的傷害，又該如何處理，教師及 時糾正錯誤的處理方法。小結(jié)：遇到陌生的動物一定要保持較遠(yuǎn)的距離， 不能隨便去觸碰它，激怒它。 不管被什么動物傷到，不管傷得重不重，一定都要及時告知家長，不可隱瞞。五、課堂總結(jié)先讓學(xué)生談出本節(jié)課的收獲，然后教師補(bǔ)充完善。六、課下延伸預(yù)習(xí)課本P30頁大自然，謝謝您板書設(shè)計教學(xué)反思第二單元我和大自然第8課 大

51、自然，謝謝您第1課時全冊總課時課題大自然的禮物課型新授備課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。2、通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。重點難點重點：知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件大自然的風(fēng)景圖片學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、探究活動一：大自然的禮物 師：老師有幾個問題想問問大家。問題一：你們喜歡吃米飯嗎？你們知道大米是從何而來呢 ？ 生:喜歡!大米疋種的！師

52、:那你們想不想知道大米的種植過程？生:想。師:我們來欣賞-組圖片，請同學(xué)們看完后作總結(jié)（出示教材第30頁的第一組圖片）學(xué)生欣賞完圖片后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出從插秧到收到香甜米飯的過程。師小結(jié)：地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。冋題二:做衣服用的美麗的絲綢又是從何而來呢？師：我們繼續(xù)欣賞圖片。（出示教材第30頁第二組圖片）學(xué)生欣賞完圖片后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出從養(yǎng)蠶到蠶慢長大開始吐絲，再到蠶絲織成了漂亮的絲綢。師小結(jié)：春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。問題三：我們住的房屋是用什么建成的呢？師:請冋學(xué)們接著看圖片。（出示教材第31頁第一組圖片） 生:房子是用泥沙、木材、鋼材建成的。師小結(jié)：我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。冋題四：水果的長成離不開什么呢 ？師:請大家仔細(xì)觀察圖片，找出答案。（出示教材第31頁第二組圖片）生:水果的長成離不開陽光、土壤、水、農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。師小結(jié)：我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們