普高中新課程結(jié)構(gòu)

1、 普通高中新課程結(jié)構(gòu)普通高中新課程結(jié)構(gòu) 1、課程結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu) 2、課程設(shè)置與學(xué)分、課程設(shè)置與學(xué)分普通高中新課程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) u基于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、多樣基于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性；化和選擇性；u打破班級和年級的固定界限，鼓勵跨班級打破班級和年級的固定界限，鼓勵跨班級跨年級選修；跨年級選修；u建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，幫助學(xué)生形成自建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，幫助學(xué)生形成自己的課程修習(xí)計劃；己的課程修習(xí)計劃；u確定共同必修內(nèi)容，增加學(xué)生的選擇空間，確定共同必修內(nèi)容，增加學(xué)生的選擇空間，實行學(xué)分制，反映每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)歷實行學(xué)分制，反映每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)歷程。程。 普通高中課

2、程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。模塊三個層次構(gòu)成。 科科 目目 學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域 模模 塊塊 課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)普通高中課程結(jié)構(gòu)普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域領(lǐng)域科目科目模塊模塊數(shù)學(xué)語言與文學(xué)人文與社會科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實踐活動語文外語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實踐活動體育與健康音樂藝術(shù)（略）（略）u新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域新課程設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域:語言與文學(xué)語言與文學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 人文與社會人文與社會科學(xué)科學(xué) 體育與健康體育與健康技術(shù)技術(shù) 綜合實踐活動綜合實踐活動藝術(shù)藝術(shù)u每一個領(lǐng)域由課程價值相近每一個領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成

3、的若干科目組成； 關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域更好地反映更好地反映了了現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢，有利于，有利于在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師教學(xué)教師教學(xué)，防止陷入學(xué)科本位；，防止陷入學(xué)科本位；有利于有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對高中學(xué)生全面發(fā)展的要求；養(yǎng)，體現(xiàn)對高中學(xué)生全面發(fā)展的要求；要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，既防止學(xué)生過早偏科，又避免并學(xué)科目學(xué)分，既防止學(xué)生過早偏科，又避免并學(xué)科目過多，奠定

4、學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)過多，奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。u各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成，包括語文、數(shù)學(xué)、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成，包括語文、數(shù)學(xué)、外語（英外語（英語語、日、日語語、俄、俄語等語等）、政治、歷史、）、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、術(shù)、體育與健康、 藝術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實藝術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等踐活動等16個科目個科目;（其中國家必修（其中國家必修 12-13 個科個科目）目）u技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目;u藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選用藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選用；u鼓

5、勵有條件的學(xué)校開設(shè)多種外語。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)多種外語。關(guān)于科目關(guān)于科目u每一科目由若干模塊組成每一科目由若干模塊組成；u模塊之間既相互獨(dú)立，又反映了學(xué)科內(nèi)模塊之間既相互獨(dú)立，又反映了學(xué)科內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；每一個模塊都有明確的在的邏輯聯(lián)系；每一個模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元；u每一個模塊都有對教師教學(xué)行為和學(xué)生每一個模塊都有對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求與建議；學(xué)習(xí)方式的要求與建議；u每個模塊每個模塊通常為通常為36學(xué)時學(xué)時。關(guān)于模塊關(guān)于模塊課程結(jié)構(gòu)示意

6、圖（一）課程結(jié)構(gòu)示意圖（一） d c b共同必修a（a1 、a2.） 模塊d1模塊d2模塊c3模塊c2模塊c1模塊d3模塊b2模塊b1注：不同的學(xué)生可以選擇不同的模塊，學(xué)生可根據(jù)自己的愛注：不同的學(xué)生可以選擇不同的模塊，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和特長以及將來的發(fā)展性向，選擇不同的模塊選擇系列。好和特長以及將來的發(fā)展性向，選擇不同的模塊選擇系列。 如數(shù)學(xué)：高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2 2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3 3數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5 5數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4 4選修選修1-2選修選修1-1選修選修2-2選修選修2-1選修選修2-3選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-6選修選修4-1選修選修4-2選修選

7、修4-10代表模塊，每模塊代表模塊，每模塊2學(xué)分學(xué)分代表專題，每專題代表專題，每專題1學(xué)分學(xué)分高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架必修課程必修課程必修模塊必修模塊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2 2數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3 3數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5 5數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4 4必修必修 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)1（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)） 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步：立體幾何初步、平面解析幾何初步 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計、概率：算法初步、統(tǒng)計、概率 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)：基本初等函數(shù)2（三角函數(shù)）、平（三角函數(shù)）、平面上的向量、三角恒等變換

8、面上的向量、三角恒等變換 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式：解三角形、數(shù)列、不等式高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架選修課程選修課程系列系列1選修選修1-2選修選修1-1高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架選修課程選修課程系列系列2選修選修2-2選修選修2-3選修選修2-1選修選修1、2 選修選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 選修選修1-2：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系擴(kuò)：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖充與復(fù)數(shù)的引入、框圖 選修選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間中的向量與立

9、體幾何空間中的向量與立體幾何 選修選修2-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 選修選修2-3：計數(shù)原理、統(tǒng)計案例、概率：計數(shù)原理、統(tǒng)計案例、概率高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架選修課程選修課程系列系列3選修選修3-6選修選修3-3選修選修3-2選修選修3-1選修選修3 選修選修3-1：數(shù)學(xué)史選講；：數(shù)學(xué)史選講； 選修選修3-2：信息安全與密碼；：信息安全與密碼； 選修選修3-3：球面上的幾何；：球面上的幾何； 選修選修3-4：對稱與群；：對稱與群； 選修選修3-5：歐拉公式與閉曲面分類；：歐拉公式與閉曲面分類； 選修選修3-6：三

10、等分角與數(shù)域擴(kuò)充。：三等分角與數(shù)域擴(kuò)充。高中數(shù)學(xué)課程框架高中數(shù)學(xué)課程框架選修課程選修課程系列系列4選修選修4-10選修選修4-3選修選修4-2選修選修4-1選修選修4 選修選修4-1：幾何證明選講；：幾何證明選講； 選修選修4-2：矩陣與變換；：矩陣與變換； 選修選修4-3：數(shù)列與差分；：數(shù)列與差分； 選修選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程；：坐標(biāo)系與參數(shù)方程； 選修選修4-5：不等式選講；：不等式選講； 選修選修4-6：初等數(shù)論初步；：初等數(shù)論初步； 選修選修4-7：優(yōu)選法與試驗設(shè)計初步；：優(yōu)選法與試驗設(shè)計初步； 選修選修4-8：統(tǒng)籌法與圖論初步；：統(tǒng)籌法與圖論初步； 選修選修4-9：風(fēng)險與決策；

11、：風(fēng)險與決策； 選修選修4-10：開關(guān)電路與布爾代數(shù)。：開關(guān)電路與布爾代數(shù)。2 2關(guān)于課程設(shè)置的說明關(guān)于課程設(shè)置的說明課程設(shè)置的原則與意圖課程設(shè)置的原則與意圖必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)需求；為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)數(shù)學(xué)需求；為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對滿足學(xué)生的興趣和對未來發(fā)展的愿望，未來發(fā)展的愿望，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 系列系列1 1是為那些希望在人文、社會科是為那些

12、希望在人文、社會科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的。學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的。 系列系列2 2則是為那些希望在理工、經(jīng)濟(jì)則是為那些希望在理工、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的。等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的。 系列系列1 1，2 2是選修課中的基礎(chǔ)性內(nèi)容。是選修課中的基礎(chǔ)性內(nèi)容。 系列系列3 3，4 4是為對數(shù)學(xué)有興趣和希望進(jìn)一步提是為對數(shù)學(xué)有興趣和希望進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生設(shè)計的，所涉及的內(nèi)容反映了高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生設(shè)計的，所涉及的內(nèi)容反映了某些重要的數(shù)學(xué)思想，有助于學(xué)生進(jìn)一步打好數(shù)某些重要的數(shù)學(xué)思想，有助于學(xué)生進(jìn)一步打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高應(yīng)用意識，有利于學(xué)生終身的發(fā)展，學(xué)基礎(chǔ)，提高應(yīng)用意識，有利于學(xué)生終身的

13、發(fā)展，有利于擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，有利于擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、文化價值的認(rèn)識科學(xué)價值、應(yīng)用價值、文化價值的認(rèn)識， 。 其中的專題將隨著課程的發(fā)展逐步地予以擴(kuò)其中的專題將隨著課程的發(fā)展逐步地予以擴(kuò)充。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向進(jìn)行選擇。充。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向進(jìn)行選擇。 根據(jù)系列根據(jù)系列3 3內(nèi)容的特點(diǎn)，系列內(nèi)容的特點(diǎn)，系列3 3不作為高校選不作為高校選拔考試的內(nèi)容。對這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的評價適宜采拔考試的內(nèi)容。對這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的評價適宜采用定量和定性相結(jié)合的方式，由學(xué)校進(jìn)行評價，用定量和定性相結(jié)合的方式，由學(xué)校進(jìn)行評價，評價結(jié)果可作為高校錄取的

14、參考。評價結(jié)果可作為高校錄取的參考。 2 2關(guān)于課程設(shè)置的說明關(guān)于課程設(shè)置的說明模塊的邏輯順序：模塊的邏輯順序： （1 1）必修課程是選修課程中系列）必修課程是選修課程中系列1 1，系列，系列2 2的基礎(chǔ)的基礎(chǔ). . （2 2）選修課程中系列）選修課程中系列3 3，系列，系列4 4基本上不依賴于其基本上不依賴于其他系列的課程，可以與其他系列課程同時開設(shè)，這他系列的課程，可以與其他系列課程同時開設(shè)，這些專題的開設(shè)可以不考慮先后順序；些專題的開設(shè)可以不考慮先后順序； （3 3）必修課程中，數(shù)學(xué)）必修課程中，數(shù)學(xué)1 1是數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)2 2，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)3 3，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)4 4和數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)5 5的基礎(chǔ)。的

15、基礎(chǔ)。 2 2關(guān)于課程設(shè)置的說明關(guān)于課程設(shè)置的說明 課程設(shè)置了數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究的課程設(shè)置了數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究的學(xué)習(xí)活動，并分別對它們提出了具體要求學(xué)習(xí)活動，并分別對它們提出了具體要求. .這些學(xué)這些學(xué)習(xí)活動被安排在適當(dāng)?shù)哪K中習(xí)活動被安排在適當(dāng)?shù)哪K中. .在高中階段至少安在高中階段至少安排較為完整的一次數(shù)學(xué)探究、一次數(shù)學(xué)建模活動。排較為完整的一次數(shù)學(xué)探究、一次數(shù)學(xué)建?；顒?。 學(xué)校應(yīng)首先保證必修課程、選修系列學(xué)校應(yīng)首先保證必修課程、選修系列1 1、系列、系列2 2的開設(shè)和質(zhì)量的開設(shè)和質(zhì)量. . 根據(jù)自身的情況，開設(shè)系列根據(jù)自身的情況，開設(shè)系列3 3和系和系列列4 4中的某

16、些專題，以滿足學(xué)生的基本選擇需求。中的某些專題，以滿足學(xué)生的基本選擇需求。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的情況逐步豐富和完善，并積極開學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的情況逐步豐富和完善，并積極開發(fā)、利用校外課程資源（包括遠(yuǎn)程教育資源）。對發(fā)、利用校外課程資源（包括遠(yuǎn)程教育資源）。對于課程的開設(shè)，教師也應(yīng)該根據(jù)自身條件制定個人于課程的開設(shè)，教師也應(yīng)該根據(jù)自身條件制定個人發(fā)展計劃。發(fā)展計劃。 3.3.對學(xué)生選課的建議對學(xué)生選課的建議 學(xué)生的志向與自身條件不同學(xué)生的志向與自身條件不同, ,不同高校、不同高校、不同專業(yè)對學(xué)生數(shù)學(xué)方面的要求也不同不同專業(yè)對學(xué)生數(shù)學(xué)方面的要求也不同, ,學(xué)學(xué)生可以根據(jù)這些選擇不同的課程組合，選擇生可以根

17、據(jù)這些選擇不同的課程組合，選擇以后還可以根據(jù)自身的情況和條件進(jìn)行適當(dāng)以后還可以根據(jù)自身的情況和條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整的調(diào)整. .以下提供的課程組合的基本建議以下提供的課程組合的基本建議. . （1 1）學(xué)生完成學(xué)生完成1010學(xué)分的必修課程，在數(shù)學(xué)分的必修課程，在數(shù)學(xué)上達(dá)到高中畢業(yè)的要求學(xué)上達(dá)到高中畢業(yè)的要求. . 3.對學(xué)生選課的建議對學(xué)生選課的建議 （2）在完成）在完成10個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，希望在個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，希望在人文、社會科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生，可以有兩種人文、社會科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生，可以有兩種選擇。一種是，在系列選擇。一種是，在系列1中學(xué)習(xí)選修中學(xué)習(xí)選修1-1和選修和選修1-2，

18、獲得獲得4學(xué)分；在系列學(xué)分；在系列3中任選中任選2個專題，獲得個專題，獲得2學(xué)分，學(xué)分，總共取得總共取得16學(xué)分學(xué)分.另一種是，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)有興另一種是，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，并且希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了按上面的趣，并且希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了按上面的要求獲得要求獲得16學(xué)分，同時在系列學(xué)分，同時在系列4中獲得中獲得4學(xué)分，總學(xué)分，總共獲得共獲得20學(xué)分。學(xué)分。 3.對學(xué)生選課的建議對學(xué)生選課的建議 （3）在完成）在完成10個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，希望在個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，希望在理工（包括部分經(jīng)濟(jì)類）等方面發(fā)展的學(xué)生，可理工（包括部分經(jīng)濟(jì)類）等方面發(fā)展的學(xué)生，可以有兩種選擇。一種是，在系列以

19、有兩種選擇。一種是，在系列2中學(xué)習(xí)選修中學(xué)習(xí)選修2-1、選修選修2-2和選修和選修2-3，獲得，獲得6學(xué)分；在系列學(xué)分；在系列3中任選中任選2個專題，獲得個專題，獲得2學(xué)分；在系列學(xué)分；在系列4中任選中任選2個專題，個專題，獲得獲得2學(xué)分，總共取得學(xué)分，總共取得20學(xué)分學(xué)分.另一種是，如果學(xué)另一種是，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，并且希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，生對數(shù)學(xué)有興趣，并且希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，除了按上面的要求獲得除了按上面的要求獲得20學(xué)分，同時在系列學(xué)分，同時在系列4中中選修選修4個專題獲得個專題獲得4學(xué)分，總共獲得學(xué)分，總共獲得24學(xué)分。學(xué)分。3.3.對學(xué)生選課的建議對學(xué)生選課的建議 課程的組

20、合具有一定的靈活性，課程的組合具有一定的靈活性，不同的組合可以相互轉(zhuǎn)換不同的組合可以相互轉(zhuǎn)換. .學(xué)生做出學(xué)生做出選擇之后，可以根據(jù)自己的意愿和條選擇之后，可以根據(jù)自己的意愿和條件向?qū)W校申請調(diào)整，經(jīng)過測試獲得相件向?qū)W校申請調(diào)整，經(jīng)過測試獲得相應(yīng)的學(xué)分即可轉(zhuǎn)換應(yīng)的學(xué)分即可轉(zhuǎn)換. .系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)4 4數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)5 5數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)2 2數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)3 3數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)1 1數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)必修必修選修系列選修系列（模塊（模塊） 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i i 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2 2：立體幾何初步；平面解析幾何初步：立體幾何初步；平面解析幾何初步

21、 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3 3：算法初步；統(tǒng)計；：算法初步；統(tǒng)計； 概率概率 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4 4：基本初等函數(shù)：基本初等函數(shù)iiii；平面上的向量；三角恒等變換；平面上的向量；三角恒等變換 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5 5：解三角形；數(shù)列；不等式：解三角形；數(shù)列；不等式選修系列選修系列1 1選修選修1-11-1：常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。選修選修1-21-2：統(tǒng)計案例；推理與證明；統(tǒng)計案例；推理與證明；數(shù)系擴(kuò)充及復(fù)數(shù)的引入；邏輯框圖。數(shù)系擴(kuò)充及復(fù)數(shù)的引入；邏輯框圖。選修系列選修系列2 2選修選修2-12-1：常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；

22、空間向量與立體幾何?？臻g向量與立體幾何。選修選修2-22-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。選修選修2-32-3：計數(shù)原理計數(shù)原理；統(tǒng)計；概率。；統(tǒng)計；概率。選修系列選修系列3 3選修選修3-13-1： 數(shù)學(xué)史選講數(shù)學(xué)史選講選修選修3-23-2：信息安全與密碼信息安全與密碼選修選修3-33-3：球面上的幾何球面上的幾何選修選修3-43-4：對稱與群對稱與群選修選修3-53-5：歐拉公式與閉曲面分類歐拉公式與閉曲面分類選修選修3-63-6：三等分角與數(shù)域擴(kuò)充三等分角與數(shù)域擴(kuò)充選修系列選修系列4 4選修選修4-14-1：幾何證明選講幾何證明選講選修選修

23、4-24-2：矩陣與變換矩陣與變換選修選修4-34-3：數(shù)列與差分?jǐn)?shù)列與差分選修選修4-44-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程坐標(biāo)系與參數(shù)方程選修選修4-54-5：不等式選講不等式選講選修選修4-64-6：初等數(shù)論初步初等數(shù)論初步選修選修4-74-7：優(yōu)選法與實驗設(shè)計初步優(yōu)選法與實驗設(shè)計初步選修選修4-84-8：統(tǒng)籌法與圖論初步統(tǒng)籌法與圖論初步選修選修4-94-9：風(fēng)險與決策風(fēng)險與決策選修選修4-104-10：開關(guān)電路與布爾代數(shù)開關(guān)電路與布爾代數(shù)語語文文1 1語語文文5 5語語文文4 4語語文文3 3語語文文2 2語語 文文必修必修選修系列選修系列（模塊（模塊）小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應(yīng)用文

24、化論著與專題課程結(jié)構(gòu)示意圖（二）課程結(jié)構(gòu)示意圖（二）共同必修a（a1 、a2.）模塊1模塊7模塊2模塊6模塊5模塊3模塊4注：各模塊采用并行設(shè)計，內(nèi)容不同，學(xué)生可根據(jù)注：各模塊采用并行設(shè)計，內(nèi)容不同，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同的模塊。自己的興趣和需要選擇不同的模塊。如語文：如語文：地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然環(huán)境中的物質(zhì)自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換運(yùn)動和能量交換 自然環(huán)境的整體性自然環(huán)境的整體性和差異性和差異性 自然環(huán)境對人類活自然環(huán)境對人類活動的影響動的影響 人口與城市人口與城市 生產(chǎn)活動與地生

25、產(chǎn)活動與地域聯(lián)系域聯(lián)系 人類與地理環(huán)人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展境的協(xié)調(diào)發(fā)展 區(qū)域地理環(huán)境與區(qū)域地理環(huán)境與人類活動人類活動 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 地理信息技術(shù)的地理信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)用 城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)規(guī)劃劃與與生生活活宇宇宙宙與與地地球球海海洋洋地地理理自自然然災(zāi)災(zāi)害害與與防防治治地地理理信信息息技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用旅旅游游地地理理環(huán)環(huán)境境保保護(hù)護(hù)地理技術(shù)與技術(shù)與設(shè)計設(shè)計1 1技術(shù)與技術(shù)與設(shè)計設(shè)計2 2現(xiàn)現(xiàn)代代農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù) 家家政政與與生生活活技技術(shù)術(shù)汽汽車車駕駕駛駛與與保保養(yǎng)養(yǎng)簡簡易易機(jī)機(jī)器器人人制制作作建建筑筑及及其其設(shè)設(shè)計計 服服裝裝及及其其設(shè)設(shè)計計 電電子子控控制制技技術(shù)術(shù) 通用技術(shù)通用

26、技術(shù)必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計過程設(shè)計過程設(shè)計的交流設(shè)計的交流設(shè)計的評價設(shè)計的評價 結(jié)構(gòu)與設(shè)計結(jié)構(gòu)與設(shè)計流程與設(shè)計流程與設(shè)計系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)與設(shè)計控制與設(shè)計控制與設(shè)計 藝術(shù)與藝術(shù)與文化文化系列系列藝藝 術(shù)術(shù)藝術(shù)與藝術(shù)與科學(xué)科學(xué)系列系列藝術(shù)與藝術(shù)與情感情感系列系列藝術(shù)與藝術(shù)與生活生活系列系列 上述四個系列共上述四個系列共1616個模塊，從中個模塊，從中任選任選6 6個模塊，獲得個模塊，獲得6 6個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。生活中的音樂生活中的音樂身邊的設(shè)計身邊的設(shè)計身體表達(dá)的藝術(shù)身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門戲劇創(chuàng)編入門音樂的情感表現(xiàn)音樂的情感表現(xiàn)視覺語言表達(dá)視覺語言表達(dá)

27、舞蹈即興表演舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂民族民間音樂圖形的奧秘圖形的奧秘舞蹈與服飾舞蹈與服飾中外戲劇欣賞中外戲劇欣賞音樂與科學(xué)音樂與科學(xué)材料與造型藝術(shù)材料與造型藝術(shù)樂舞與身心健康樂舞與身心健康影視特技影視特技其它各科目內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意其它各科目內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意英英語語1 1英英語語2 2系系列列1 1英英語語3 3英英語語4 4英英語語5 5英英 語語（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必修必修選修系列選修系列系系列列2 2歷歷 史史選修模塊選修模塊歷歷史史1 1歷歷史史2 2歷歷史史3 3必修模塊必修模塊著重反映人類社會經(jīng)著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和

28、社會生活領(lǐng)域發(fā)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容展進(jìn)程中的重要內(nèi)容 著重反映人類社會政著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容重要內(nèi)容 著重反映人類社會思著重反映人類社會思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容程中的重要內(nèi)容 近代民主與近代民主與專制的較量專制的較量歷史上重大歷史上重大改革回眸改革回眸20世紀(jì)的世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平中外歷史中外歷史人物評說人物評說探索歷史探索歷史的奧秘的奧秘世界文化世界文化遺產(chǎn)薈萃遺產(chǎn)薈萃地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然環(huán)境中的物質(zhì)自然環(huán)

29、境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換運(yùn)動和能量交換 自然環(huán)境的整體性自然環(huán)境的整體性和差異性和差異性 自然環(huán)境對人類活自然環(huán)境對人類活動的影響動的影響 人口與城市人口與城市 生產(chǎn)活動與地生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系域聯(lián)系 人類與地理環(huán)人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展境的協(xié)調(diào)發(fā)展 區(qū)域地理環(huán)境與區(qū)域地理環(huán)境與人類活動人類活動 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 地理信息技術(shù)的地理信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)用 城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)規(guī)劃劃與與生生活活宇宇宙宙與與地地球球海海洋洋地地理理自自然然災(zāi)災(zāi)害害與與防防治治地地理理信信息息技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用旅旅游游地地理理環(huán)環(huán)境境保保護(hù)護(hù)物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必修必修模塊模塊選修選修系列系列 機(jī)械能和

30、能源機(jī)械能和能源 拋體運(yùn)動與圓拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動周運(yùn)動 經(jīng)典力學(xué)的成經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性就與局限性 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述 相互作用與相互作用與 運(yùn)動規(guī)律運(yùn)動規(guī)律系系 列列 1系系 列列 2系系 列列 3選修系列選修系列1 1選修選修1-1：電磁現(xiàn)象和規(guī)律；電磁現(xiàn)象和規(guī)律； 電磁技術(shù)與社會；電磁技術(shù)與社會； 家用電器與生活。家用電器與生活。選修選修1-2：熱現(xiàn)象與規(guī)律；熱與生活；熱現(xiàn)象與規(guī)律；熱與生活； 能源與社會發(fā)展能源與社會發(fā)展 。選修系列選修系列2 2選修選修2-1：電與電工；電磁波與信息技術(shù)。電與電工；電磁波與信息技術(shù)。選修選修2-2：力與機(jī)械；熱與熱機(jī)。力與機(jī)械；熱與熱機(jī)。選修選修2

31、-3：光與光與光學(xué)儀器；原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)。光學(xué)儀器；原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)。選修系列選修系列3 3選修選修3-1：電場；電路；磁場電場；電路；磁場。選修選修3-2：電磁感應(yīng)；交變電流；傳感器電磁感應(yīng)；交變電流；傳感器。選修選修3-3：分子動理論與統(tǒng)計思想；分子動理論與統(tǒng)計思想；固體、液體與氣體；固體、液體與氣體；熱力學(xué)定律與能量守恒；熱力學(xué)定律與能量守恒；能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展。選修選修3-4：機(jī)械振動與電磁波；機(jī)械振動與電磁波；電磁振蕩與電磁波；光，相對論電磁振蕩與電磁波；光，相對論。選修選修3-5：碰撞與動量守恒；碰撞與動量守恒；原子結(jié)構(gòu)、原子核；波粒二象性原子結(jié)構(gòu)、原子核；波粒二象性

32、 ?；瘜W(xué)化學(xué)1 1化學(xué)化學(xué)2 2有有機(jī)機(jī)化化學(xué)學(xué)基基礎(chǔ)礎(chǔ)物物質(zhì)質(zhì)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)與與性性質(zhì)質(zhì)實實驗驗化化學(xué)學(xué)化化學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)原原理理化化學(xué)學(xué)與與技技術(shù)術(shù)化化 學(xué)學(xué)模塊模塊必修必修選修選修模塊模塊認(rèn)識化學(xué)科學(xué)認(rèn)識化學(xué)科學(xué)化學(xué)實驗基礎(chǔ)化學(xué)實驗基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)用常見無機(jī)物及其應(yīng)用 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化化學(xué)學(xué)與與生生活活穩(wěn)態(tài)與穩(wěn)態(tài)與環(huán)境環(huán)境生物生物技術(shù)技術(shù)實踐實踐生物生物科學(xué)科學(xué)與社與社會會現(xiàn)代現(xiàn)代生物生物科技科技專題專題分子與分子與細(xì)胞細(xì)胞遺傳與遺傳與進(jìn)化進(jìn)化生生 物物必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊多多媒媒體體技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 算算法

33、法與與程程序序設(shè)設(shè)計計數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)管管理理技技術(shù)術(shù) 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技技術(shù)術(shù)應(yīng)應(yīng)用用 人人工工智智能能初初步步 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)信息技術(shù)必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊信息獲取信息獲取信息加工與表達(dá)信息加工與表達(dá)信息資源管理信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)與社會美美 術(shù)術(shù)繪畫繪畫雕塑雕塑美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞書法書法篆刻篆刻設(shè)計設(shè)計工藝工藝現(xiàn)代媒體藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)術(shù) 從上述系列中任選從上述系列中任選3 3個模塊，個模塊，獲得獲得3 3個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。選修選修系列系列音樂鑒賞音樂鑒賞演演 奏奏音樂與舞蹈音樂與舞蹈歌歌 唱唱創(chuàng)創(chuàng) 作作音樂與戲劇表音樂與戲劇表演演音音 樂樂 從上述從上述6 6

34、個模塊中任選個模塊中任選2-32-3個個模塊，獲得模塊，獲得3 3個必修學(xué)分。個必修學(xué)分。選修選修模塊模塊田徑運(yùn)動田徑運(yùn)動體操類運(yùn)動體操類運(yùn)動球類運(yùn)動球類運(yùn)動新興運(yùn)動新興運(yùn)動冰雪或水上運(yùn)冰雪或水上運(yùn)動動民族民間體育民族民間體育體育與健康體育與健康 從上述系列中選修若干模塊，確保每從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時間，獲得周兩節(jié)教學(xué)時間，獲得1111個必修學(xué)分，其個必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證中田徑運(yùn)動、健康教育專題各應(yīng)保證1 1學(xué)分。學(xué)分。健康教育專題健康教育專題選修選修系列系列有利于解決學(xué)?？颇吭O(shè)置相對穩(wěn)定與現(xiàn)代有利于解決學(xué)校科目設(shè)置相對穩(wěn)定與現(xiàn)代科學(xué)迅猛發(fā)展的矛盾

35、；科學(xué)迅猛發(fā)展的矛盾；有利于學(xué)校充分利用教師、場地、設(shè)備等有利于學(xué)校充分利用教師、場地、設(shè)備等資源，提供豐富多樣的課程，為學(xué)校有特資源，提供豐富多樣的課程，為學(xué)校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件；色的發(fā)展創(chuàng)造條件；有利于學(xué)校靈活安排課程，學(xué)生自主選擇、有利于學(xué)校靈活安排課程，學(xué)生自主選擇、及時調(diào)整課程，形成有個性的課程修習(xí)計及時調(diào)整課程，形成有個性的課程修習(xí)計劃。劃。模塊的設(shè)置說明模塊的設(shè)置說明 課程設(shè)置及學(xué)分課程設(shè)置及學(xué)分學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域語言與文學(xué)語言與文學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會人文與社會科學(xué)科學(xué)技術(shù)技術(shù)藝術(shù)藝術(shù)體育與健康體育與健康綜合綜合實踐活動實踐活動科目科目語文語文外語外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想政治思想政治歷史

36、歷史地理地理物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物信息技術(shù)信息技術(shù)通用技術(shù)通用技術(shù)藝術(shù)或藝術(shù)或音樂、美術(shù)音樂、美術(shù)體育與健康體育與健康研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)社會實踐社會實踐必修學(xué)分必修學(xué)分1010101010108 86 66 66 66 66 64 44 46 6111115152 26 6選修選修i i學(xué)分學(xué)分國家為滿足國家為滿足學(xué)生的興趣、學(xué)生的興趣、愛好和未來愛好和未來發(fā)展的需要，發(fā)展的需要，在共同必修在共同必修的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，選修模塊，供學(xué)生選擇供學(xué)生選擇。 選修選修iiii學(xué)分學(xué)分學(xué)校根據(jù)當(dāng)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)地社會、經(jīng)濟(jì)、科技

37、、濟(jì)、科技、文化以及自文化以及自身條件開設(shè)，身條件開設(shè)，供學(xué)生選擇。供學(xué)生選擇。 每學(xué)年每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。周。 每個模塊通常為每個模塊通常為36學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為美術(shù)原則上每個模塊為18學(xué)時，相當(dāng)于學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定；分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定； 技術(shù)的技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)個必修學(xué)分中，信息

38、技術(shù)和通用技術(shù)各各4學(xué)分；學(xué)分； 研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程。研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程。三年共計三年共計15學(xué)分，每學(xué)年宜相對集中地學(xué)分，每學(xué)年宜相對集中地安排課時。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在引安排課時。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實踐的過的問題，通過自主探究、親身實踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗解決問題，程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。素養(yǎng)。 學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加1周社會實踐，周社會實踐，可獲得可獲得2學(xué)分；學(xué)分；三年內(nèi)參加不少三年內(nèi)參加不少于于10個工作日個工作日的社區(qū)服務(wù)并持的