《歌聲與微笑》說課稿

1、歌聲與微笑說課稿尊敬的評委老師，你們好！我是 XXXX 號考生，今天我說課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出版 社小學(xué)音樂教材五年級上冊第二單元的歌聲與微笑 。一、說教材。歌聲與微笑是一首深受廣大青少年喜愛，富有時代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為 C C 大調(diào)，4/44/4 拍， 由兩個樂段組成。 前樂段中使用了下滑音作裝飾， 增強了歌曲口語化 色彩；第二樂段為二聲部合唱。歌詞言簡意駭，朗朗上口，表現(xiàn)出青 少年兒童樂觀的態(tài)度，友愛的精神。二、說教學(xué)目標(biāo)?！敖虒W(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用， 是教育者從 事教育活動的指南。 ”美國教育家杜威 根據(jù)對教材的理解和對學(xué)情的把握， 我確

2、定了以下教學(xué)目 標(biāo)。1 1、情感態(tài)度與價值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動作中，自然滲 透友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度，團結(jié)友愛的精神。2 2、過程與方法：運用體驗聆聽，合作模唱學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生積 極創(chuàng)編并樂于參與音樂表現(xiàn)活動。3 3、知識與技能：學(xué)唱歌曲歌聲與微笑 ，認(rèn)識下滑音、上滑音記 號，唱準(zhǔn) #5#5。三、說教學(xué)重點難點?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點分別設(shè) 定如下。1 1、教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲歌聲與微笑，認(rèn)識下滑音、上滑音，唱準(zhǔn)#5#5。2 2、教學(xué)難點：掌握歌曲中二聲部的合唱。為了講清重點解決難點，使學(xué)生能夠達到本課確定教學(xué)目 標(biāo)，下面我就本節(jié)課的教法和學(xué)法來談?wù)劇?/p>

3、四、說教法學(xué)法。隨著五年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，他們的 體驗感受與創(chuàng)造的活動能力增強。他們好新好動，自我意識強，集中 能力較差。基于以上因素， 我運用了欣賞法、 聽唱法、 練習(xí)法加深鞏 固學(xué)生對歌曲的熟悉和喜愛。利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學(xué) 用具進行直觀演示，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通 過實踐體驗法，學(xué)生樂于參與音樂表現(xiàn)、創(chuàng)編活動，同時指導(dǎo)學(xué)生多 聽多練，學(xué)會合作，適時糾正，從而達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。五、說教學(xué)過程。本節(jié)課的教學(xué)過程我分為三個環(huán)節(jié)： 多媒體課件導(dǎo)入新課教授拓展延伸。 下面，我將分 別介紹這三個環(huán)節(jié)。（一） 多媒體課件導(dǎo)入。音樂課標(biāo)中指出， 興趣

4、是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛 音樂的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問： “你喜歡圖片中哪種表情？”（高興和郁悶、開心和難過、微笑和哭泣）激起 學(xué)生興趣，然后介紹“今天我們班來了位新朋友微笑天使，她給 同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲” 。進入新課教授環(huán)節(jié)。（二） 新課教授。音樂課標(biāo)中指出，音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活 動感受與體驗音樂。這一環(huán)節(jié)通過欣賞、聆聽、模唱、感受等方式， 運用聽唱法，教師范唱，學(xué)生模唱，歌曲分段學(xué)唱，學(xué)生分組學(xué)唱、 二聲部合唱等形式引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲。1 1、 播放課件，欣賞歌聲與微笑 。2 2、 反復(fù)聆聽，教師范唱。3 3、展示歌譜，分段學(xué)唱歌曲旋律。（1

5、 1）認(rèn)識下滑音、上滑音記號。（ 2 2）唱準(zhǔn)歌曲中變音記號 #5.#5.1展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學(xué)生尋找 5 5、#5#5 相應(yīng)位置。2比較 5 5、 #5#5 的音色的不同。4 4、歌詞學(xué)唱。1教師范唱第一樂段，學(xué)生跟唱。2教師電鋼琴伴奏，學(xué)生分組分別練唱旋律和歌詞。3提出問題，學(xué)生再次聆聽歌曲。師; ; “歌曲表達的內(nèi)容是什么？”師：“歌曲的前后兩段在音樂情緒和演唱形式上有什么不同？”5 5、難點解決：二聲部的合唱根據(jù)我國中小學(xué)的教學(xué)原則當(dāng)中的循序漸進原則的要求中提 到，要遵循由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，由簡到繁的認(rèn)識 規(guī)律， 要使學(xué)生打好基礎(chǔ)， 掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。 因此，

6、 要使學(xué)生掌握二聲部的合唱，首先指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)唱第一聲部 學(xué)唱第二聲部分組二聲部反復(fù)交替練唱分組二聲部 合唱男女生分聲部合唱的循序漸進的學(xué)唱方式，從簡化難 度到學(xué)生完全掌握。（3 3）拓展與延伸。音樂課標(biāo)中指出， 音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程， 所有的 音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實踐， 鼓勵并積極引導(dǎo)學(xué)生進行音 樂創(chuàng)造，這是學(xué)生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。所以我 在這個環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作， 個人與個人合作的要求， 讓學(xué)生合 作創(chuàng)編簡單的舞蹈動作來表演歌曲歌聲與微笑 。為了提高學(xué)生參 與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評選最陽關(guān)男、女生的競賽 形式開展。六、小結(jié)。本堂課我以“微笑”為主線，運用欣賞、聆聽、感受、體驗