二年級下冊語文課件 25掌聲∣語文S版() (共18張PPT)_第1頁
二年級下冊語文課件 25掌聲∣語文S版() (共18張PPT)_第2頁
二年級下冊語文課件 25掌聲∣語文S版() (共18張PPT)_第3頁
二年級下冊語文課件 25掌聲∣語文S版() (共18張PPT)_第4頁
二年級下冊語文課件 25掌聲∣語文S版() (共18張PPT)_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第七單元第二十五課掌聲教學目標1、會認17個生字，會寫6個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。導入新課導入新課 25、 掌 聲了解作者學習生字zhng cn kung yu y hung jin zhn x 掌 殘 況 猶 豫 晃 漸 鎮(zhèn) 緒 p tng j gng yu y tn pi 普 通 鞠 躬 憂 郁 談 排詞語積累 時候 愿意 持久 結束 殘疾 猶豫 講述 鎮(zhèn)定 禮貌 驟然 鞠躬 情緒 憂郁 微笑 殘疾 一搖一晃 漸漸平息 經(jīng)久不息 況 談 排感 愿 意生字學習tnkungpig

2、n yuny 1、請小朋友們自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。2、分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么？說說你的理解。自讀提示 我上小學的時候，班里有位叫小英的同學。她小時候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看見自己走路的樣子，總是默默地坐在教室的一角。討論交流自卑 輪到小英的時候，全班的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。討論交流 小英為什么立刻把頭低了下去？ 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，她的眼圈兒紅了。精讀感悟 猶豫：指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定。 慢吞吞：是指緩慢的樣子 那熱烈的掌聲讓小英感動得流下了眼淚。精讀感悟 感激精讀感悟 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲中微笑著走下講臺。 有了自信 從那以后，小英就變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起交談、做游戲、排練節(jié)目討論交流 聯(lián)系小英來信中的話交流討論：小英為什么會有這些變化？朗讀思考 后來，小英在給我的信中說：“我永遠也忘不了那掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。”這段話告訴我們什么？你是怎樣理解的？總結全文 掌聲這篇課文，通過身患殘疾而自卑憂郁的小英在同學們的掌聲里上臺演講，在同學們掌聲激勵下變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論