四年級上《觀潮》ppt說課課件[青松教學]

1、觀潮說課稿觀潮說課稿小學語文第七冊1C類學堂說教材 觀潮 是冀教版四年級上冊的一篇課文，通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山教育的文章，是培養(yǎng)留心觀察周圍事物習慣的好教材。2C類學堂說學生說學生 n四年級的學生思維活躍，求知欲強，好奇心也強，他們樂于表達，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中描繪的錢塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象難以有深刻感受，需教師提供直觀的圖象幫助理解，因此我制作了相關(guān)的多媒體課件，讓學生有身臨其境的感覺，采用多媒體教學的輔助手段，幫助學生理解課文，為

2、學生提供豐富的感知材料，營造寬松和諧愉快的學習環(huán)境。3C類學堂說目標說目標 n 、體會錢塘江大潮的壯觀與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的強烈的情感。n 、激發(fā)學生讀書的熱情，提高學生品味詞句的能力。n 、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。4C類學堂教學重難點n教學重點：理解“潮來之時”的記敘。 n教學難點：體會錢塘江大潮的雄壯的磅礴的氣勢 。5C類學堂說教法與學法n教法:講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。n學法:倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式，討論法、朗讀法和勾畫圈點法。6C類學堂說教學過程說教學過程 n1、導(dǎo)入課文n2、初讀課文

3、，整體感知n3、再讀課文，深入體會n4、小結(jié)，拓展延伸n5、作業(yè)設(shè)計7C類學堂1、導(dǎo)入新課n同學們，在我國，有許多奇特的自然景觀，錢塘江大潮就是其中一處，有哪個小勇士知道錢塘江大潮？有人見過嗎？8C類學堂2、初讀課文，整體感知 n讀前導(dǎo)讀（導(dǎo)自讀方法） 告訴老師，你準備怎樣把課文讀正確、讀流利？n讀中導(dǎo)讀（導(dǎo)自讀習慣） 一、導(dǎo)讀準正確字詞的讀音 二、導(dǎo)工具書的運用n讀后導(dǎo)讀（導(dǎo)自讀感知） 談一談觀看錢塘江大潮后的感受9C類學堂3、再讀課文，深入體會n 教師范讀（示范作用） 聽老師讀一遍課文，在老師讀的過程中注意把自己喜歡的語句用自己喜歡的方式畫下來。n指導(dǎo)學生有感情的朗讀課文 1、文中是如何描

4、繪大潮來之前的情景的？ 2、江潮由遠及近滾滾而來，它的形狀又是怎樣變化的？ 3、大潮過后江面的情景是怎樣的？ 學生自由朗讀，讀出自己的真情實感 展示自己的朗讀。 10C類學堂 重點品讀n重點品讀錢塘江大潮來時的段落讓學生身臨其境的領(lǐng)略錢塘江大潮的壯觀景象。n通過教師評讀，輕聲體會讀，創(chuàng)設(shè)以下問題，小組展開討論。 思考： 1、如果你就是觀察人中的一員，想到就要見到大潮了，你心情如何？ 2、你會怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？ 3、教師請學生先默讀再分組討論。n指導(dǎo)學生開火車讀，指名讀，分組讀，感受錢塘江大潮驚心動魄、奇異壯觀的景象。 11C類學堂4、小結(jié)，拓展延伸 n同學們，只要大家留心觀察周圍的事物，你們會感受到大自然的景物是多么豐富多彩，讓我們一起擁抱大自然，熱愛大自然吧！老師相信，你們一定會成為熱愛大自然，保護大自然的小標兵！n讓學生自由讀自己最喜歡的地方，并給予時間讓學生展示，這樣既鞏固了學生的感受，又進一步激發(fā)了學生讀書的興趣。12C類學堂課后作業(yè) n請學生把自己觀賞到的錢塘江大潮的景象及感受講給家長聽，既鍛煉學生運用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。n我國能稱得上“天下奇觀”的景點很多，比如桂林山水，黃果樹瀑布等，請同學們課后收集圖片