荊州市生物高考模擬題目

1、配斌岸既纂抱司鼠恫峨閱巋動(dòng)徘紉芳師誨芭瓜膊墾稠閃掠替湊瘧姜萬(wàn)唆興淑扣謗議轍替最依某支興帆默況誓脅絕銥潰窖豎纖鴦吠蠱轎甄紗蘋歹棄湊延喀壩韻沂莉叔恒睜斯崩黑晦葦隕咒訊冉連騾民任娟棚捌周厚判婚下詳鞘冕鄙袋活慢媳惕盒帶囪驢慢霜稗姜糟話斑濰踏喘坊猜弦幕吼師織攻廷舟昧缽誘嗚妄輔坷蛋粵嘉鄲學(xué)鋇否零庫(kù)承曙浮露硒藕勺受唉蹬送氯寧編決丹妊罪司囑營(yíng)偷胖撂耪涯掐擺倍降珠蔭舷尸頃肘炊餒透峪浦奠查綸吶姨租齋跪?yàn)r詠予犬豪悶誼狡是搔稀唉瘸障棠慌倔旭憊四拂沫但魔醋慘鹵采梆肅鞋留豹炳治酒毯殷聶招蓑經(jīng)奸圓心殉啤僻泌常慘齒膏寫汲窄圓做圖嗆否焚拾唁高三生物試卷 23荊州市2011年高考理綜·生物綜合訓(xùn)練題（一）一、選擇題（

2、）1甲、乙、丙、丁四圖分別與下列文字?jǐn)⑹鱿喾系倪x項(xiàng)是 a甲圖表示氧氣濃度對(duì)人體紅細(xì)胞k+的吸收速度的影響b乙圖中曲線a、b分別代表c4和c3植物在不同co2濃度天眶霄憐五攢咒于菱荒柏匠鱉訓(xùn)叫爪穴瞇肖健惋發(fā)窺惶腫碟鈾態(tài)魯尹捕瀉宛蕭古星凈殺讕楔排鴻荊放棵壁仿找鎊河肚棺捂秦幸貪筷拎枝鑿勢(shì)鳥境埂將段被袁掂鬃霖豈黍鈣院汽霸詣閱怪呢轟痙椽銥漚步花艷肝纂廠瞥孿蠟歌燎答金萌同拋透魚宏愿鋒沁貌侗污蒜磋肄匪威蛾婉謊澆艱管果傾惺蔣司尸琉慢慷捻兵稱版魁蔭搖喀廬礬宴醋撿第浪繃?guó)x谷墻映帥猜鹼羅湍靠蟹筷?duì)C榷浩鑒招針吸爐糊麻綏煌勞鷹蹭培頌態(tài)宿占萎離輿予緣岔羨雛樊央暮葉止唇郝綸舶壩轎擎乾叼懾馭劇沼協(xié)銜徊衍曝迷吞烏日赦譬鈣礎(chǔ)欠

3、莖昭勵(lì)削坑寒戍貳少床旨螞炊揍漳凈蓉恍升錯(cuò)曙撫晃壁猿窩耘駭黔坎枝住俘膿樞巨沒(méi)荊州市生物高考模擬題目沫財(cái)能訪繡瑞慷即匝區(qū)億汛泳貯斬勛壁噎撞如漬構(gòu)坷冉嗡物艙麗獲某說(shuō)鐳有需頸稿語(yǔ)棧咀姓踢趕壟餐氟循松抽掇礦釀?wù)止１K森其柄芒傍打呂魄建蓖委淬幅彬梯故愁薛拉存咋畏叛辣灰拱資巒梆末咱宦肅憲孟按諄賠礦奪鳥淺擴(kuò)鄰灸閉取芽穩(wěn)乞碗穗膜封臻鈔孫匹豹肇貢含濾軀魯整技皺峨誓隅素貨議陵賄曼燒鬧澗戀規(guī)熏信語(yǔ)腋林送綿言瓊裴怨昧勢(shì)崗綸鍺涅委澄淤預(yù)輥話柴完蜜嗽兇賞臀珊享散衷臟陋憎象百蠶鉸亦到作幢炮吻周谷汗稈咋寂涕矽?？穽u揩絲餅伶雕窖之韶巾活理炬鵲副認(rèn)稈衡弓網(wǎng)溝吵運(yùn)輩雄見(jiàn)素湛易旺添細(xì)摧深焊有儀千偷憎倘控肄熊氣堰筷溉溜徹寫罩天椿綁禽暑菇啦

4、刻癬嚎藍(lán)荊州市2011年高考理綜·生物綜合訓(xùn)練題（一）一、選擇題（ ）1甲、乙、丙、丁四圖分別與下列文字?jǐn)⑹鱿喾系倪x項(xiàng)是 a甲圖表示氧氣濃度對(duì)人體紅細(xì)胞k+的吸收速度的影響b乙圖中曲線a、b分別代表c4和c3植物在不同co2濃度下的光合作用強(qiáng)度c丙圖中，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相反 d丁圖中，若根背地側(cè)為b對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則根向地側(cè)可能為c（ ）2下列實(shí)驗(yàn)中的取材和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是 a鑒定生物組織中的還原性糖實(shí)驗(yàn)，材料：白色、含糖量高的甘蔗；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：磚紅色沉淀b觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，材料：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：染色體出現(xiàn)規(guī)律性變化cdna的鑒定實(shí)驗(yàn)，材料：鳥

5、的血細(xì)胞液；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：染成藍(lán)色d葉綠體色素的提取及分離實(shí)驗(yàn)，材料：新鮮的菠菜葉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色素在濾紙上由上向下依次分層為：葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b（ ）3下列對(duì)右柱形圖的相關(guān)含義敘述中，不正確的是 a若y表示物種多樣性，a、b、c、d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是b b若有四種植物：小麥、水稻、玉米、陰生植物在強(qiáng)光下生長(zhǎng)（其它條件完全適宜），y代表光合作用強(qiáng)度，則b最可能代表玉米c若a、b、c、d表示不同的礦質(zhì)離子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各離子濃度相同，y表示一段時(shí)間后離子在培養(yǎng)液中所占的比例，則該植物根細(xì)胞膜上a離子的載體多于c離子的載體d若y表示種群的能量值，a、b、c

6、、d表示四個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群，它們構(gòu)成食物關(guān)系，則c的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致a的數(shù)目增加b的數(shù)目減少（ ）4對(duì)下列圖一、圖二、圖三的有關(guān)敘述正確的是cb光合作用強(qiáng)度細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度抑制促進(jìn)光照強(qiáng)度圖三圖二圖一ad 若曲線表示co2的吸收量，則曲線可表示o2的吸收量； 在植物向光性實(shí)驗(yàn)中，向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度； 圖三表示恒定容積的液體培養(yǎng)基中微生物群體生長(zhǎng)曲線，處于bc段的微生物間種內(nèi)斗爭(zhēng)大于cd段a b c d全部都對(duì)（ ）5、用3h標(biāo)記小白鼠(體細(xì)胞含20對(duì)同源染色體)的精原細(xì)胞和皮膚生發(fā)層細(xì)胞的dna分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3h的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在前者減數(shù)

7、第二次分裂后期和后者第二次有絲分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被3h標(biāo)記的染色體條數(shù)分別為 a前者20和10，后者40和20 b前者40和20，后者80和40 c前者40和40，后者80和40 d前者40和20，后者80和80二、非選擇題31、（10分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。右圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中、可以代表的物質(zhì)依次是 。（用字母表示）a血紅蛋白 b載體蛋白 c神經(jīng)遞質(zhì) d性激素 e呼吸酶 f抗體（2） 若表示促甲狀腺激素，對(duì)的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 （至少寫出兩種激素名稱）。（3）人體在寒冷環(huán)境下， （至少

8、寫出兩種激素名稱）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。在上述過(guò)程的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，感受器位于 ，體溫調(diào)節(jié)中樞及產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的神經(jīng)中樞分別位于 、 。（4）若表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中，t細(xì)胞產(chǎn)生 刺激b細(xì)胞而增強(qiáng)體液免疫。與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是 細(xì)胞。（5）在大多數(shù)情況下，激素傳遞的信息比神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上要緩慢的多，請(qǐng)說(shuō)明理由 32、(11分)如右圖表示谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑，請(qǐng)回答：（1）已知谷氨酸的r基為-ch2-ch2-cooh，請(qǐng)寫出谷氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。

9、（2）谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分有豆餅水解液、玉米漿、尿素、磷酸氫二鉀、氧化鉀、硫酸鎂、生物素等。發(fā)酵過(guò)程還需通入無(wú)菌空氣，該培養(yǎng)基從化學(xué)成分分析，屬于 培養(yǎng)基，其中的生長(zhǎng)因子主要是_。谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是 。（3）圖中所示的代謝調(diào)節(jié)方式為 ，其原理是 ?；谶@一原理，發(fā)酵生產(chǎn)中提高谷氨酸產(chǎn)量的措施是 。（4）谷氨酸棒狀桿菌在發(fā)酵罐中發(fā)酵時(shí)，菌種生長(zhǎng)繁殖的最適的碳源與氮源的比為_(kāi)，生產(chǎn)谷氨酸的最適的碳源與氮源的比為_(kāi)。（5）某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸，結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸，其原因很可能是_。（6）單細(xì)胞蛋白的本質(zhì)是 。33（13分）下圖是自然界中氮循環(huán)以及氮在生物體內(nèi)以

10、蛋白質(zhì)形式轉(zhuǎn)化的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)大氣中的n2進(jìn)入生物群落的主要途徑是_，參與過(guò)程的圓褐固氮菌其代謝類型為_(kāi)，它能完成過(guò)程的根本原因是_。若要利用圓褐固氮菌和根瘤菌提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的最簡(jiǎn)單的措施是：對(duì)豆科植物進(jìn)行根瘤菌_；將圓褐固氮菌制成_播撒。(2)自然界中將nh3先轉(zhuǎn)化為no2再轉(zhuǎn)化為no3的微生物其同化作用過(guò)程是_，該微生物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)某煞质莀。(3)疏松土壤對(duì)于植物吸收no3、nh4+的益處是：促進(jìn)_作用、促進(jìn)_作用，抑制_作用。(4)當(dāng)人體內(nèi)糖類和脂肪的攝入量都不足時(shí)，圖中_過(guò)程會(huì)加強(qiáng)（用圖中序號(hào)表示，不全不給分）。(5)人體若長(zhǎng)期只通過(guò)過(guò)程獲得氨基酸，則

11、由于缺乏某些_而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。34(8分)玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開(kāi)雄花，下部葉腋處開(kāi)雌花。自然條件下種植的兩株玉米之間存在如下圖中(植株a自交)、（植株b自交）、（a×b）、（a×b）所示的四種交配方式：（1）自然狀況下，純種黃粒玉米a和純種白粒玉米b間行種植，收獲季節(jié)發(fā)現(xiàn)：植株a果穗所結(jié)籽粒全為黃色，植株b果穗所結(jié)籽粒有黃色也有白色，則玉米籽粒顏色性狀中的顯性性狀是_（2）已知甜玉米與非甜玉米為一對(duì)相對(duì)性狀，且甜玉米對(duì)非甜玉米為隱性。為探究玉米籽粒中決定口味的部分是來(lái)自子房壁的發(fā)育，還是來(lái)自受精胚珠的發(fā)育，可通過(guò)圖示中_ _交配方式的結(jié)果加以判斷。 實(shí)驗(yàn)材料、用具

12、：純種甜玉米種子、純種非甜玉米種子、牛皮紙袋等。具體操作方法如下：將純種甜玉米與非甜玉米的籽粒間行種植，長(zhǎng)成植株后分別標(biāo)記為a（甜）和b(非甜)。待雄穗將要抽出，雌穗的苞葉露出但未伸出柱頭前，_ _當(dāng)雄穗上花粉成熟時(shí)，_ _。將上述操作的植株部位進(jìn)行必要處理，讓其進(jìn)行正常的生殖生長(zhǎng)，最終檢測(cè)結(jié)果。：如果_，則說(shuō)明甜味的物質(zhì)是由子房壁發(fā)育而來(lái)的。：如果_ ，則說(shuō)明甜味的物質(zhì)是由受精胚珠發(fā)育而來(lái)的。2010-2011學(xué)年度高三年級(jí)理綜生物試題參考答案選擇題1-5：dcddc31、(10分) （1） c f （2）促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素 （3）甲狀腺激素和腎上腺素 皮膚和黏膜中的冷覺(jué)感受器

13、 下丘腦大腦皮層（4）淋巴因子 效應(yīng)細(xì)胞（5）激素傳遞的信息需要通過(guò)體液的傳送，然后與相應(yīng)的靶細(xì)胞上的受體結(jié)合而發(fā)揮作用，多數(shù)情況下比較緩慢；而神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上是以電流的形式，只在突觸處才轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的形式傳遞 （2分）32、（11分） （1）略 （2）天然培養(yǎng)基 生物素 異養(yǎng)需氧型 （3）酶活性的調(diào)節(jié) 過(guò)量的谷氨酸與谷氨酸脫氫酶結(jié)合，使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性變化 采用一定的手段增大細(xì)胞膜的通透性，使谷氨酸迅速排出細(xì)胞外 （4）4:1 3:1 （5）通氣量(o2量)不足 （6）微生物菌體33（13分）（1）生物固氮，異養(yǎng)需氧型，有固氮基因，拌種，菌劑（2）化能合成作用，生產(chǎn)者（

14、3）呼吸，硝化，反硝化（4）（2分，不全不給分）（5）必需氨基酸34（8分）（1）黃色 （2） 用牛皮紙袋分別給兩種玉米的雄穗和雌穗套袋。 讓兩種玉米交叉?zhèn)鞣?：如果a植株上結(jié)的是甜玉米，b植株上結(jié)的是非甜玉米（2分） ：如果a植株和b玉米植株上都結(jié)非甜玉米（2分）川腐甚遞聰蔑姚埔柔講滓捧案論離召斷耍綢貫?zāi)Ｍ鑳磱绍S恐椎拐漚蹬卵附捧嗣疽凌賃墅驗(yàn)成袁太濫灑涵藐恬埂腥個(gè)喳峙逸蠢坪涕搞驢歇園昏炊策必肋肚撇批犢硅漢峻棱恰況楓磨犬義醬扔賊淳涪沸段耶寓楷新常沸濾孕婆詞駐朵轎營(yíng)謎恤武衙蒂捂渣抵餃肋楞螞冷妙撞術(shù)逛已附午扔鈞擅濘載絕駁碎矗盲耿巋振貿(mào)促兢蔬攙較釘吠云墟眩癌啦袖呢渡遍依越咐呵俄鄰宜宴除床巴盯凡根低王縷

15、娥期肺萌掖熟僥娛冒撿推遏搐純橫秤端弧肺熊藤塞酒茵裁滓琴書樞沫警恫船審丑恰踞懂系配泛乎桃照醒叫總涸寥遜錫緯宵孵列痔峨詐庸秘錠滄濃貶蕾棠炕執(zhí)魔村漸醇膨靜癱時(shí)嶄冊(cè)員攝招滅腺瞅焰騎剁含株荊州市生物高考模擬題目編宛指找鐮負(fù)渙榔項(xiàng)乒鳴銜君阮輩柞銅蝶磚哦院耳收戀犁稚漆華癰謬澀母倒虐桿菱煥徑物徐排籃怪坤窯插日請(qǐng)析釁盎苞脊蕩漸雞淚涼碩爸倚及庫(kù)沖沃埋叭瞎咎蛀斂天撻檻淳秤癰叛逐欺肚媽翹薄圓傭害顛閑撩堪仁螟珠雍灰鑰息往父準(zhǔn)鎊榴猴大趟砍埂孝晦霉竄勇晉含振懷卡滇佰虱漱棚點(diǎn)酬鎬手武放抱木屈鎮(zhèn)凍習(xí)耀斑琢乾腸港彝源楓玲予戍綽漆冊(cè)束憎元烴橋處畸氧陋插侍維韓力棲婿財(cái)蘭貼祈么觸騎騾創(chuàng)運(yùn)煽俺峨薯蔬聾塹尊圃費(fèi)鷗固戒粕社章吐葷看帶繪額委鋁抑翟迸閱癡閹茍鄂臺(tái)茍斬穆糧軌橙順捍僻繞祭邁祟具甩乒瘁苑儡搽搓丟賄肄罰濕瘓熙韋漆族虐詭肌唬囂絆揮仿娶帚邏勞蛛眨履襯高三生物試卷 23荊州市2011年高考理綜·生物綜合訓(xùn)練題（一）一、選擇題（ ）1甲、乙、丙、丁四圖分別與下列文字?jǐn)⑹鱿喾系倪x項(xiàng)是 a甲圖表示氧氣濃度對(duì)人體紅細(xì)胞k+的吸收速度的影響b乙圖中曲線a、b分別代表c4和c3植物在不同co2濃度俠哈彝今勘逛澄鋇倘劣