

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1、13.2畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形第1課時(shí)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形1會(huì)作已知圖形關(guān)于某條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖形2能利用軸對(duì)稱(chēng)的一些性質(zhì)設(shè)計(jì)圖案閱讀教材p6768“歸納、思考及歸納”,完成預(yù)習(xí)內(nèi)容知識(shí)探究1如圖,觀(guān)察下面剪紙的形成過(guò)程并填空:(1)由一個(gè)平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)的圖形,這個(gè)圖形與原圖形的_、_完全一樣(2)新圖形上的每一點(diǎn)都是原圖形上的某一點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)l的_(3)連接任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段被對(duì)稱(chēng)軸_2如圖,觀(guān)察下面作線(xiàn)段ab關(guān)于直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程并填空:(1)幾何圖形都可以看作由點(diǎn)組成,只要分別作出這些點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的_,再連接這些_,就可以得到原圖形的_(2)對(duì)于一些由直線(xiàn)、線(xiàn)段或射線(xiàn)組成的圖形,只要作
2、出圖形中一些特殊點(diǎn)(如線(xiàn)段端點(diǎn))的_,連接這些_,就可以得到原圖形的_自學(xué)反饋教材p68頁(yè)練習(xí)題活動(dòng)1小組討論例如圖,已知對(duì)稱(chēng)軸l和一個(gè)點(diǎn)a,畫(huà)出點(diǎn)a關(guān)于l的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)a.解:見(jiàn)圖,步驟略逆用對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線(xiàn)被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分活動(dòng)2跟蹤訓(xùn)練1如圖,把一個(gè)正方形紙片按以下方向?qū)φ酆?,沿虛線(xiàn)剪下,再展開(kāi),則所得的圖形是()2下列說(shuō)法正確的是()a任何一個(gè)圖形都有對(duì)稱(chēng)軸b兩個(gè)全等三角形一定關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)c若abc與ade成軸對(duì)稱(chēng),則abcaded點(diǎn)a,點(diǎn)b在直線(xiàn)l兩旁,且ab與直線(xiàn)l交于點(diǎn)o,若aobo,則點(diǎn)a與點(diǎn)b關(guān)于直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)3如圖,如果直線(xiàn)m是多邊形abcde的對(duì)稱(chēng)軸,其中a130°,b110
3、°,那么bcd的度數(shù)等于_4如圖,已知abc和直線(xiàn)l,作出與abc關(guān)于直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)的圖形可先作出各點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),再順次連接各點(diǎn)就得到所求圖形5如圖是畫(huà)出的風(fēng)箏的一半,請(qǐng)將另一半補(bǔ)充完整活動(dòng)3課堂小結(jié)作與圖形成軸對(duì)稱(chēng)的圖形,關(guān)鍵在于將圖形抽象出各點(diǎn),然后作點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),再連線(xiàn)即可【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】知識(shí)探究1(1)形狀大小(2)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)(3)垂直平分2.(1)對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形(2)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形自學(xué)反饋略【合作探究】活動(dòng)2跟蹤訓(xùn)練1c2.c3.60°4.略5.略我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長(zhǎng)模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,推動(dòng)城鄉(xiāng)
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