五年級(jí)溝通講座8888

1、15%5%35%45%親子溝通現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果親子溝通現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果問題嚴(yán)重沒有問題問題初現(xiàn)問題較多問卷調(diào)查問卷調(diào)查2、你和孩子的關(guān)系怎么樣？、你和孩子的關(guān)系怎么樣？A、關(guān)系平等，相互理解和尊重，、關(guān)系平等，相互理解和尊重， 經(jīng)常交流和溝通。經(jīng)常交流和溝通。B、比較親密，孩子所有的想法、比較親密，孩子所有的想法 會(huì)和我交流。會(huì)和我交流。C、關(guān)系一般，尚能聽從家長的、關(guān)系一般，尚能聽從家長的 建議。建議。D、關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流。、關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流。E、關(guān)系緊張，有對(duì)立現(xiàn)象、關(guān)系緊張，有對(duì)立現(xiàn)象。問卷調(diào)查問卷調(diào)查3、您經(jīng)常用什么方式與、您經(jīng)常用什么方式與孩子溝通？孩子溝通？A、討論式、討論式B、命令式

2、、命令式C、平等式、平等式D、哀求式、哀求式E、打罵式、打罵式（二）二）生生成成統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖二、二、探探從從條條形形統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖中中，你你知知道道了了什什么么？乒乒乓乓球球足足球球跳跳繩繩踢踢毽毽其其他他0 2 4 6 8 101214128 5 6 9 我我制制成成的的是是條條形形統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖。圖。你你能能根根據(jù)據(jù)需需要要制制成成相相應(yīng)應(yīng)的的統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖嗎？嗎？從從圖圖中中我我知知道道了：了：喜喜歡歡乒乒乓乓球球的的人人數(shù)數(shù)最最多，多，喜喜歡歡跳跳繩繩的的人人數(shù)數(shù)最最少少六（六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖02468101214161820討論式 命令式

3、平等式 打罵式親子關(guān)系親子關(guān)系0510152025討論式 命令式 平等式緊張親子溝通方式親子溝通方式問卷調(diào)查問卷調(diào)查6、你會(huì)把秘密或者心里話、你會(huì)把秘密或者心里話告訴父母嗎？告訴父母嗎？A、會(huì)他們會(huì)幫我分析事情、會(huì)他們會(huì)幫我分析事情B、不敢，他們會(huì)打罵我、不敢，他們會(huì)打罵我C、給他們說也是白說，他、給他們說也是白說，他們不會(huì)理解。們不會(huì)理解。（孩子版）（孩子版）02468101214161820討論式命令式平等式打罵式親子關(guān)系親子關(guān)系0510152025討論式命令式平等式緊張溝通方式溝通方式0246810121416會(huì)家長幫助分析不敢害怕打罵說了也白說孩子的心里話是孩子的心里話是否告訴家長否告

4、訴家長問卷調(diào)查問卷調(diào)查9、你認(rèn)為在與孩子的溝通上、你認(rèn)為在與孩子的溝通上存在哪方面的問題？存在哪方面的問題？A、每次說不上幾句，就想發(fā)、每次說不上幾句，就想發(fā)火，沒心情說下去火，沒心情說下去B、無論家長怎么說，孩子都、無論家長怎么說，孩子都不能耐心聽完不能耐心聽完C、無論家長怎么啟發(fā)，孩子、無論家長怎么啟發(fā)，孩子都不愿開口說心里話都不愿開口說心里話D、每次交流，孩子總喜歡站、每次交流，孩子總喜歡站在自己的立場(chǎng)上，認(rèn)為自己做在自己的立場(chǎng)上，認(rèn)為自己做 的都是對(duì)的的都是對(duì)的E、沒有一點(diǎn)問題、沒有一點(diǎn)問題（父母版）（父母版）問卷調(diào)查問卷調(diào)查9、你認(rèn)為在與父母的溝通上、你認(rèn)為在與父母的溝通上存在哪些方

5、面的問題？存在哪些方面的問題？A、不知道怎么才能讓他們了、不知道怎么才能讓他們了解自己的心理解自己的心理B、通常覺得他們?cè)跍贤ㄉ暇?、通常覺得他們?cè)跍贤ㄉ暇褪窍胪谧约旱碾[私，不給留空是想挖自己的隱私，不給留空間間C、每次說不上幾句就被罵，、每次說不上幾句就被罵，沒心情說下去沒心情說下去D、好多話不知道怎么說，不、好多話不知道怎么說，不知道怎樣表達(dá)自己的想法，想知道怎樣表達(dá)自己的想法，想做好卻做不好的心里沒人理解。做好卻做不好的心里沒人理解。（孩子版）（孩子版）分分 析析孩子：孩子： 想讓家長了解自己的心理想讓家長了解自己的心理想法，不知道如何說，又害想法，不知道如何說，又害怕，說不好招來父母的責(zé)

6、備怕，說不好招來父母的責(zé)備或打罵，不愿交流?；虼蛄R，不愿交流。父母：父母： 沒有耐性，說不上幾句沒有耐性，說不上幾句就發(fā)火，不會(huì)傾聽，沒有讓就發(fā)火，不會(huì)傾聽，沒有讓孩子把話說完，找到問題的孩子把話說完，找到問題的根源，導(dǎo)致溝通不能進(jìn)行。根源，導(dǎo)致溝通不能進(jìn)行。親子對(duì)話中使用頻率最高的話親子對(duì)話中使用頻率最高的話1“快點(diǎn)，再磨蹭就遲到了快點(diǎn)，再磨蹭就遲到了!”（不耐煩）（不耐煩）2“學(xué)習(xí)要認(rèn)真！學(xué)習(xí)要認(rèn)真！”（嚴(yán)厲）（嚴(yán)厲）3“不要看電視了！不要看電視了！”“”“別再玩手機(jī)了別再玩手機(jī)了”（指責(zé)）（指責(zé)）4“你怎么回事？你怎么回事？”（質(zhì)問）（質(zhì)問）5“我說過你多少遍了我說過你多少遍了”（厭煩）（厭煩）6“你真沒出息！你真沒出息！” “你真不聽話你真不聽話”（氣憤）（氣憤）7“我告訴，你沒有下