保護(hù)小羊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)課題：保護(hù)小羊活動(dòng)目標(biāo)：1. 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力。2. 通過哼唱，朗誦歌詞等方式讓幼兒自己學(xué)習(xí)并能跟唱歌曲。3. 懂得團(tuán)結(jié)的力量和互相幫助的精神。活動(dòng)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫音樂課件活動(dòng)過程：1.師生問好！2.課堂小游戲：你是誰3.課件導(dǎo)入播放課件（師）：嗡嗡嗡。小朋友們你們聽是誰來了呀？（師）： “原來是草地上飛來了一群小蜜蜂，小蜜蜂一邊飛一邊歡快的唱著歌。 ”（師）： “小朋友，小蜜蜂唱得好聽嗎？”“好聽！ ”(師)：小蜜蜂，采蜜忙，飛到東來飛到西，飛到山坡上，看到小羊和它的朋友們都在，就問： “你們?cè)趺炊荚谶@兒，是不

2、是在做游戲呀？ ”小綿羊說： “不是的，剛才，大象他們還沒來的時(shí)候，只有我們幾個(gè)在這兒吃草，突然，一件可怕的事發(fā)生了 ”(師)：“小朋友們想一想在大象他們還沒有來的時(shí)候發(fā)生了什么事呢？”（幼兒自己創(chuàng)編故事）（師）：“那我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么事好不好？”學(xué)習(xí)必備歡迎下載播放音樂讓幼兒自己聽，聽出故事內(nèi)容。提問幼兒聽到了什么故事呢？(師)：“小綿羊有沒有被狼吃掉呢？為什么呢？是誰救了它們??？小朋友再仔細(xì)聽一下歌曲。 ”繼續(xù)欣賞歌曲提問，是誰幫助了小羊？(師)：“小朋友聽得真仔細(xì)！故事好聽嗎？歌好聽嗎？”(師)：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲保護(hù)小羊。但是老師自己也不會(huì)唱這首歌曲，我們一起來

3、學(xué)習(xí)好不好？誰學(xué)得快誰就給老師和其它小朋友們教一下。 ”出示視頻4、新授。（1）幼兒觀看視頻，熟悉歌曲（2）有節(jié)奏的念歌詞。出示課件一群小羊上山崗呀！突然來了三之狼朋友們呀快快來呀快來保護(hù)小綿羊大象伸出長(zhǎng)鼻子呀狗熊舉起大手掌小刺猬呀小獵狗呀團(tuán)結(jié)起來趕豺狼學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師示范師生一起學(xué)生有節(jié)奏的念歌詞。（3）學(xué)唱歌曲保護(hù)小羊。 學(xué)生跟錄音用 LA 跟唱歌曲 幼兒自己加入歌詞學(xué)習(xí)歌曲。（4） 師：小朋友們想一下，如果小羊們沒有朋友的幫忙能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？它們戰(zhàn)勝了大灰狼是因?yàn)槭裁矗靠凑n件重點(diǎn)提出團(tuán)結(jié)的意義5、幼兒即興歌表演保護(hù)小羊。邊聽歌曲保護(hù)小羊，邊請(qǐng)小朋友站起來用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容（可以幾個(gè)小

4、朋友一起來表現(xiàn)）6、小結(jié)。（師）： “小朋友表演得非常好，今天，我們學(xué)唱了一首什么歌？講了一個(gè)什么故事？通過這首歌曲你懂得了一個(gè)什么道理？ ”（當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要幫助他。）表揚(yáng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友。7、師生再見！小朋友聽著音樂，扮演著自己喜歡的角色離開教室！蔣婷學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)思路：保護(hù)小羊這一活動(dòng)是奧爾夫音樂中征對(duì)幼兒的一節(jié)音樂游戲課，剛聽到音樂的時(shí)候，覺得如果把它設(shè)計(jì)成一堂多樣化的藝術(shù)課，孩子們肯定會(huì)很感興趣的。我設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，首先出發(fā)點(diǎn)是讓幼兒自己創(chuàng)編故事，在藝術(shù)領(lǐng)域中，加入了部分語言領(lǐng)域，后面部分，則讓幼兒自學(xué)，改變傳統(tǒng)的教唱形式，在一堂簡(jiǎn)短的音樂活動(dòng)中，加入了創(chuàng)編，欣賞，自學(xué)以及即興表演等內(nèi)容，開始導(dǎo)入部分也是以小蜜蜂玩耍時(shí)看到一群動(dòng)物在一起，引起幼兒的好奇