乘法與加減法的混合運(yùn)算教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載乘法與加減法的混合運(yùn)算教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。2初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。二、過(guò)程與方法1 通過(guò)適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序，并能列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。2夠通過(guò)運(yùn)算順序進(jìn)行對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行運(yùn)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1使學(xué)生在合作交流的過(guò)程中, 增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2 經(jīng)歷對(duì)比、推理總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并形成一定的學(xué)習(xí)技能。教學(xué)重點(diǎn)掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)

2、算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)技能的生成解決實(shí)際問題。教學(xué)方法講述法、研究法、調(diào)查法。課前準(zhǔn)備例題情景圖、多媒體、課件。使用“學(xué)樂師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。課時(shí)安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：小學(xué)階段，計(jì)算能力特別重要，今天老師帶來(lái)了兩組算式，來(lái)考考你們！出示算式 1：（第一組： 5+7-3 10-5+2）。師：想一想，算式中有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？出示算式 2：（第二組： 12÷ 4× 52× 3× 5）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師小結(jié)：第一組算式只有加減法，這兩道算式只有乘除法，所以都是從左往右依次計(jì)算！今天我們就來(lái)一起研究混合運(yùn)

3、算。（揭題）二、新課學(xué)習(xí)出示例題。師：你們能用自己的方法算出來(lái)嗎？試試看！自己在練習(xí)本上完成！師 : 誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的算法？法 1：分步計(jì)算師：（指名）你來(lái)說(shuō)，我來(lái)寫！3× 5=15（元） 15+20=35（元）根據(jù)學(xué)生的回答板書追問：這一步算的是什么？（生答）。師：××列了兩個(gè)算式，解決了這個(gè)問題。在數(shù)學(xué)上，這叫“分步計(jì)算”。師：有沒有同學(xué)能夠用一道綜合算式就能解決問題的呢？法 2：綜合算式3× 5+20根據(jù)學(xué)生的回答板書師：你會(huì)讀一讀這個(gè)算式嗎？一起師：同學(xué)們一起來(lái)看，這里面既有乘法又有加法該怎么算呢？（師追問為什么這樣算？）師總結(jié)：先算乘是因?yàn)橄纫?/p>

4、求出3 個(gè)筆記本的價(jià)錢，然后再算加，求出一共多少計(jì)算格式師：同學(xué)們，這道題有兩個(gè)運(yùn)算符號(hào)，是分兩步計(jì)算的。這種算式我們都采用遞等式的方法進(jìn)行計(jì)算。師：從第 2 行開始，等號(hào)寫在算式的左面。第一步算什么？（師介紹遞等式的格式和書寫。）算式 220+3×5師：老師這里還有一個(gè)算式，你們有什么想法呢？在這個(gè)算式中，先算乘，你們同意嗎？為什么？比較算式 1 和算式 2師：觀察一下這兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？那他們的運(yùn)算順序，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？新授 2師：今天我們幫助小軍解決了買文具的錢，小軍的同學(xué)小晴也買了一些文具，想讓你們學(xué)習(xí)必備歡迎下載來(lái)幫幫忙！（出示問題）（你能用綜合算式解決這個(gè)問題嗎？自己在練習(xí)本上列一列?。煟簞偛胚@個(gè)算式中有哪些運(yùn)算？先算什么，后算什么，為什么？師揭題：今天我們學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算，是乘法和加減法的混合運(yùn)算，都先算乘法，再算加減法！（師補(bǔ)充題目）三、結(jié)論總結(jié)也就是說(shuō)， 這兩個(gè)算式， 都有加法和乘法，不管乘法在前和在后，都先算乘， 再算加法。（板書先乘后加）。四、課堂練習(xí)28× 120×131× 3610× 1946 240÷ 7342× 20100÷ 510× 50350÷ 552 29240× 2五、作業(yè)布置1鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2會(huì)算乘法與加減法的混合運(yùn)算