EDA技術(shù)應用項一 1位全加器

1、eda技術(shù)應用技術(shù)應用項目課件項目課件一、項目描述一、項目描述n 全加器是常用的組合邏輯電路，是數(shù)字電路中用來實現(xiàn)二進制運算的基本電路。n 一位全加器是最簡單的全加器，可用作實現(xiàn)多位全加器的單元電路。n 本項目就是采用數(shù)字電路中利用基本門設計組合邏輯電路的方法，在pld平臺上設計一個全加器電路。一、項目描述一、項目描述序號序號類別類別目目 標標一知識1.了解pld的發(fā)展概況2.了解pld的結(jié)構(gòu)及特點3.了解max ii系列cpld的結(jié)構(gòu)和特點4.掌握學習開發(fā)板的結(jié)構(gòu)組成5.掌握eda的設計流程二技能1.會利用基本門電路設計組合邏輯電路2.能使用quartus ii軟件進行原理圖輸入設計3.能使

2、用quartus ii軟件的對設計電路進行功能仿真4.使用quartus ii軟件下載設計文件到學習開發(fā)板5.會調(diào)試學習開發(fā)板三職業(yè)素養(yǎng)1.學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神2.良好的職業(yè)道德3.質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保意識4.設計的規(guī)范性二、項目資訊二、項目資訊n eda技術(shù)概述n fpga與cpld n max ii器件介紹 n pld開發(fā)軟件quartus iin 可編程邏輯器件的設計應用流程（使用專題課件一、二、三教授相應內(nèi)容） 二、項目資訊二、項目資訊n 包括設計準備、設計輸入、設計處理和器件編程四個步驟n 相應的功能仿真（前仿真）、時序仿真（后仿真）和器件測試三個設計驗證過程。 三、項目分

3、析三、項目分析n 1位全加器屬于組合邏輯電路，其功能如下所示。三、項目分析三、項目分析n pld器件選擇:采用價格較低、規(guī)模較小的cpld來實現(xiàn)。n 此設計采用altera的max ii系列epm240來實現(xiàn)。n 硬件電路：三、項目分析三、項目分析n列出真值表, 化簡，得到最簡邏輯表達式，這樣就可以通過基本門電路來實現(xiàn)全加器的設計。n邏輯電路圖：四、項目實施四、項目實施n 微機一臺（windows xp系統(tǒng)、安裝好quartus 5.0等相關軟件）n eda學習開發(fā)板一塊n usb電源線一條n isp下載線一條。四、項目實施四、項目實施1. quartus 原理圖設計原理圖設計 四、項目實施四

4、、項目實施1. quartus 原理圖設計原理圖設計 四、項目實施四、項目實施1. quartus 原理圖設計原理圖設計 四、項目實施四、項目實施1. quartus 原理圖設計原理圖設計 四、項目實施四、項目實施2. 項目編譯項目編譯 四、項目實施四、項目實施2. 項目編譯項目編譯 四、項目實施四、項目實施2. 項目編譯項目編譯 四、項目實施四、項目實施3. 波形仿真波形仿真 四、項目實施四、項目實施3. 波形仿真波形仿真 四、項目實施四、項目實施3. 波形仿真波形仿真 四、項目實施四、項目實施3. 波形仿真波形仿真 四、項目實施四、項目實施3. 波形仿真波形仿真 四、項目實施四、項目實施4

5、. 器件編程器件編程 四、項目實施四、項目實施4. 器件編程器件編程 四、項目實施四、項目實施n 電路調(diào)試：電路調(diào)試：撥動撥碼開關swd1swd3，觀察d1d2的亮滅情況是否符合設計要求。n 故障分析及排除：故障分析及排除：在確認學習開發(fā)板無故障的前提下：1無論怎樣撥動撥碼開關，d1、d2始終不亮。出現(xiàn)這種情況，很可能是管腳沒有分配好，或者分配了管腳，但是沒有重新編譯，這是大多數(shù)同學容易犯得毛病。 2撥動撥碼開關，但是d1、d2的亮滅不符合全加器真值表。出現(xiàn)這種情況，首先應檢查電路設計是否有誤。是否門電路調(diào)用錯誤。五、項目評價與總結(jié)提高五、項目評價與總結(jié)提高 考核點及占項目考核點及占項目分值比

6、分值比建議考核方式建議考核方式評價標準評價標準優(yōu)優(yōu)良良及格及格1根據(jù)項目要求完成資訊并制訂行動方案（15%）教師評價+互評能根據(jù)項目要求很好地完成資訊及學習，能制訂合理的行動計劃，計劃詳細。能根據(jù)項目要求完成資訊及學習，能制訂合理的行動計劃。能根據(jù)項目要求完成資訊及學習，能制訂合理的行動計劃2詳細設計（20%）教師評價+互評全加器軟硬件設計正確，項目方案可實施。全加器軟硬件設計基本正確，項目方案需要調(diào)整。全加器軟硬件設計思路基本正確，但有一定缺陷。3操作實施（30%）教師評價+自評能正確使用quartus ii軟件綜合、編譯、仿真并下載程序到學習板，能正確調(diào)試電路，達到項目要求。能正確使用qu

7、artusii軟件綜合、編譯、仿真并下載程序到學習板，能正確調(diào)試電路，基本完成項目要求。能正確使用quartusii軟件綜合、編譯、仿真并下載程序到學習板，會調(diào)試電路。4項目總結(jié)報告（10%）教師評價格式符合標準、內(nèi)容完整、有詳細過程記錄和分析，并能提出一些新的建議。格式符合標準、內(nèi)容完整、有一定過程記錄和分析。格式符合標準、內(nèi)容較完整。5職業(yè)素養(yǎng)（25%）教師評價+自評+互評安全、文明工作，具有良好的職業(yè)操守，學習積極性高，遵守紀律，虛心好學，具有良好的團隊合作精神，熱心幫助同學，能用專業(yè)語言準確、流利地進行交流安全文明工作，職業(yè)操守較好，學習積極性較高，具有良好的團隊合作精神，熱心幫助同學，能用專業(yè)語言準確地進行交流。沒出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象，沒有厭學現(xiàn)象，能按照規(guī)定完成所分配的項目。表達基本清楚、準確。五、項目評價與總結(jié)提高五、項目評價與總結(jié)提高n 全加器屬于組合邏輯，在進行原理圖設計時，可以采用真值表-卡諾圖-最簡表達式的步驟來進行設計。n quartus ii原理圖設計的主要步驟包括