學(xué)法指導(dǎo)課2生物高中起始課

1、學(xué)法指導(dǎo)課學(xué)法指導(dǎo)課2生物究竟該怎么學(xué)？生物究竟該怎么學(xué)？荷花是池塘生態(tài)系統(tǒng)成分中荷花是池塘生態(tài)系統(tǒng)成分中的的 。植物植物第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者生產(chǎn)者 要想學(xué)好生物學(xué)，要想學(xué)好生物學(xué)，坦然面對會考；坦然面對會考；滿懷信心迎接高考，滿懷信心迎接高考，最重要的就是形成生物學(xué)科的一個最重要的就是形成生物學(xué)科的一個背背景景，或者說是對生物學(xué)科的，或者說是對生物學(xué)科的感悟感悟。什么是學(xué)科背景？什么是學(xué)科背景？悟從哪里來？悟從哪里來？悟在我們踏踏實實一節(jié)一節(jié)生物課的學(xué)習(xí)中，悟在我們踏踏實實一節(jié)一節(jié)生物課的學(xué)習(xí)中，來自我們生物學(xué)科知識的累積和升華。來自我們生物學(xué)科知識的累積和升華。知識是可以突擊的，但悟

2、性的東西是突知識是可以突擊的，但悟性的東西是突擊不了的，擊不了的，因此我們首先要建立起生物學(xué)科的知識因此我們首先要建立起生物學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上形成生物學(xué)的思考方法。從在此基礎(chǔ)上形成生物學(xué)的思考方法。從而達到高中生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。而達到高中生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。 生物學(xué)科的核心素養(yǎng)介紹生物學(xué)科的核心素養(yǎng)介紹1. 生命觀念生命觀念2. 理性思維理性思維3. 科學(xué)探究科學(xué)探究4. 社會責(zé)任社會責(zé)任仔細觀察磷脂分子是怎樣排仔細觀察磷脂分子是怎樣排列搭建出細胞膜的骨架的？列搭建出細胞膜的骨架的？磷磷脂脂分分子子面對這樣的排列方式有沒有質(zhì)面對這樣的排列方式有沒有質(zhì)疑聲？疑聲？學(xué)會思考學(xué)會思考

3、 如何準(zhǔn)確記憶知識如何準(zhǔn)確記憶知識為什么細胞膜上的磷脂分子排列方式是為什么細胞膜上的磷脂分子排列方式是這樣的？這樣的？這是由磷脂分子的分子結(jié)構(gòu)決定的。這是由磷脂分子的分子結(jié)構(gòu)決定的。就是磷脂分子規(guī)就是磷脂分子規(guī)則排列形成的層則排列形成的層狀結(jié)構(gòu)狀結(jié)構(gòu).磷脂是磷脂是一類由甘油、脂一類由甘油、脂肪酸和磷酸等所肪酸和磷酸等所組成的分子組成的分子,磷磷酸酸“頭頭”部（磷部（磷酸一端）是親水酸一端）是親水的的,脂肪酸脂肪酸“尾尾”部（脂肪酸一端）部（脂肪酸一端）是疏水的是疏水的.磷脂分子的這種特性有很多用途磷脂分子的這種特性有很多用途,你猜猜可以你猜猜可以干什么？干什么？制作速溶奶粉制作速溶奶粉,就是在

4、奶粉的微小顆就是在奶粉的微小顆粒外面包裹一層磷脂粒外面包裹一層磷脂分子層分子層,利用磷脂分子利用磷脂分子的親水性的親水性,在水中奶粉在水中奶粉就可以迅速分散開就可以迅速分散開,并并溶解在水中溶解在水中,而不會聚而不會聚集成不易溶解的團塊集成不易溶解的團塊.磷脂分子在水溶液中的幾種結(jié)構(gòu)形式磷脂分子在水溶液中的幾種結(jié)構(gòu)形式 如果試題直接考察細胞膜的結(jié)構(gòu)，記住細胞膜的結(jié)構(gòu)圖就能做答了； 如果試題的背景換成：“研究發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式貯存油，每個小油滴都有磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)方式是 ”這時從你的細胞膜結(jié)構(gòu)記憶中搜索答案，有嗎？因此，生物課的學(xué)習(xí)光靠死記硬背是不行的。生物不背是不行的

5、，但生物光背也是不行的。 如何準(zhǔn)確記憶知識如何準(zhǔn)確記憶知識記憶需要在理解的基礎(chǔ)上記憶。記憶需要在理解的基礎(chǔ)上記憶。死記硬背的知識只能在原情境中去再認和回憶，死記硬背的知識只能在原情境中去再認和回憶，不可能在新情境中去應(yīng)用。不可能在新情境中去應(yīng)用。我們不可能事先預(yù)測到各種類型的問題我們不可能事先預(yù)測到各種類型的問題情境，理解性的記憶才能讓我們學(xué)會知情境，理解性的記憶才能讓我們學(xué)會知識的遷移、應(yīng)用。識的遷移、應(yīng)用。 你能為細胞膜上的磷脂分子為什么是雙層找出理由嗎？細胞膜之所以成為雙層是因為細胞內(nèi)外都細胞膜之所以成為雙層是因為細胞內(nèi)外都是水溶液是水溶液當(dāng)然生命的復(fù)雜與多樣也決定了生物學(xué)知識當(dāng)然生命的

6、復(fù)雜與多樣也決定了生物學(xué)知識不是單純依靠邏輯分析就能進行推理的，它不是單純依靠邏輯分析就能進行推理的，它還必須符合生物學(xué)的基本事實，一味的推理還必須符合生物學(xué)的基本事實，一味的推理而不尊重事實就會變成謬誤。而不尊重事實就會變成謬誤。 北京高考生物試卷試題特點對北京生物試卷來講，最大的特點就是對北京生物試卷來講，最大的特點就是考察實驗探究能力，它是以現(xiàn)代科技的考察實驗探究能力，它是以現(xiàn)代科技的一些研究來當(dāng)背景進行的；它緊緊地關(guān)一些研究來當(dāng)背景進行的；它緊緊地關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活。注社會，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活。如細胞的吸水與失水，這在初中是學(xué)過的，如細胞的吸水與失水，這在初中是學(xué)過的，他在高

7、中歸屬于我們的質(zhì)壁分離實驗，在理他在高中歸屬于我們的質(zhì)壁分離實驗，在理解它原理的基礎(chǔ)上，要做更多的拓展解它原理的基礎(chǔ)上，要做更多的拓展你認為利用這個原理可以了解細胞的什么？你認為利用這個原理可以了解細胞的什么？氣孔開閉的原理：氣孔開閉的原理：失水失水吸水吸水推測細胞液的濃度推測細胞液的濃度利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍將細胞液濃度相同的某種植物細胞大概范圍將細胞液濃度相同的某種植物細胞（如圖（如圖1所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)圖出現(xiàn)圖2ad四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細胞之間（）精確的范圍是下列哪兩個細胞之間（）ac-b ba-c ca-d