湘教版三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物治病辦法多PPT課件

1、動(dòng)物治病辦法多動(dòng)物治病辦法多 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字。認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字。2.2.能正確、流利有感情的地朗讀課文；區(qū)分能正確、流利有感情的地朗讀課文；區(qū)分疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。3.3.了解動(dòng)物的治病方法，體會(huì)大自然的神奇，了解動(dòng)物的治病方法，體會(huì)大自然的神奇，激發(fā)探索大自然的欲望。激發(fā)探索大自然的欲望。4.4.通過(guò)收集有關(guān)的動(dòng)物資料，觀察、自讀自通過(guò)收集有關(guān)的動(dòng)物資料，觀察、自讀自悟，反復(fù)朗讀，了解課文告訴我們的知識(shí)。悟，反復(fù)朗讀，了解課文告訴我們的知識(shí)。理順生字、新詞理順生字、新詞1.我們

2、來(lái)開火車把生字、新詞讀一下，看看哪列火車準(zhǔn)備好了?；?腹 瀉 胃 療 猩 液 菌 虐 疾2.2.讓我們初讀課文，再來(lái)看看課文說(shuō)說(shuō)他們是如何治病的？讓我們初讀課文，再來(lái)看看課文說(shuō)說(shuō)他們是如何治病的？ 3.老師這里有幾幅圖，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它們是如何治病的？ 學(xué)習(xí)課文，理解主題學(xué)習(xí)課文，理解主題 1.動(dòng)物治療疾病的方法真有意思。你們就在課文里找出描寫這些動(dòng)物治病的部分讀一讀。 2.請(qǐng)同學(xué)們提出疑問(wèn)，老師帶領(lǐng)大家朗讀課文，找出答案。 第第2 2自然段：自然段： （1）你覺得大熊貓治病的辦法好嗎？好在哪兒？ （2）誰(shuí)愿意把描寫大熊貓的這一段讀讀呀？ （3）同學(xué)們，我們就一起去看看大熊貓是怎樣治病的。 第第3

3、 3自然段：自然段： （1）你覺得野豬打滾有趣嗎？（2）野豬打滾是怎樣治病的呢？（3）請(qǐng)同學(xué)們看看書，聽老師讀第3自然段 第4自然段： （1）誰(shuí)愿意把第4自然段讀一讀呀？（2）有沒有人覺得猩猩的方法好呀？好在哪？（3）有意思吧！你能讀出課文的有趣嗎？ 第第5、6自然段：自然段： （1）下面我們來(lái)一起讀讀第5、6自然段吧（2）老虎和猿猴是怎樣治病的？誰(shuí)能講講？（3）看來(lái)幾種動(dòng)物治病的方法都非常好，讓我們大家有感請(qǐng)地把這幾段連起來(lái)讀一遍吧！總結(jié)提升總結(jié)提升 找出課文中的反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、疑問(wèn)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別。 課外擴(kuò)展課外擴(kuò)展1.同學(xué)們，我們知道大自然的動(dòng)物千千萬(wàn)萬(wàn)，動(dòng)物治病的方法還有嗎？那就把你收集到的說(shuō)說(shuō)吧！2.哪兒知道的？