小學語文自我教師評價模板

1、精品文檔小學語文自我教師評價模板-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！小學語文自我教師評價范文一： 從 20XX年 7 月份進入教育工作至今已近三年，經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學習， 我受益匪淺。 在這里我總結一下近一年的得與失， 發(fā)揚好的地方改進不足的地方， 回顧走過的路可以更好的看清前面的路。道德是決定一個人價值的先決條件。 教師作為人類靈魂的工程師， 更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論， 提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動

2、，自學過不少社會哲學， 這一些都對我很有幫助， 我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。 平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人， 樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。 在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎?！皩W高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，

3、 我還繼續(xù)自學計算機各方面知識， 一有空閑時間，我便潛心研究教學方法， 學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中， 我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這三年里，我擔任過美術，品德，英語，語文，數(shù)學等學科，目前還擔任了一年級三班的班主任工作。 工作充實而不乏挑戰(zhàn)。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。 教學是一項細致的工作， 也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案， 在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況， 即使反思并調整教學設計， 盡量讓學生發(fā)揮學習的

4、自主性， 讓學生快樂學習并學有所獲。 我1精品文檔還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在一年的教學中， 我所任教的班級學生學習都很積極， 這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。既然已走上了教師路， “路漫漫其修遠兮， 吾將上下而探索”， 相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格 !小學語文自我教師評價范文二： 自從從事教師這一行， 當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進

5、行總結。一、思想品德方面 :在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針， 認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神， 自覺踐行“三個代表”精神， 熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、 學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才， 打下堅實的基礎。二、教育教學方面 :一年來我一直擔任高年級的語文學科， 在工作中嚴格要求自己， 刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵在教學中，深

6、刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。 首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路學生的層次不同， 思考的效率不同， 往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結， 依賴別人的思想。 教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好2精品文檔的學生永遠成為領頭人， 成為代言人， 而差生永遠就在小組中得不到重視。 要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務， 學生在層次相同

7、， 能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的， 也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標語文教學最忌千篇一律， 容易使學生厭煩。 如果千篇一律地字詞教學， 課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力， 學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生， 字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個能力而且有各自獨特的方法。 在教學中個人工作總結， 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。 最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的

8、方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、 條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。 通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰， 條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。 這是新課程標準里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。 養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文實踐活動利用課堂課余及班隊活動， 進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?， 如何利用制作等一系列活動， 鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)

9、，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想3精品文檔促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓” : 一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。三. 遵守紀律方面 :本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

10、領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、工作業(yè)績方面 :隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高， 本人在教學之余， 還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓， 掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召， 積極到邊遠學校支教， 在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作， 在此項工作中， 我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價

11、組評比為一等獎。小學語文自我教師評價范文三： 作為一名教師， 本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決 執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ， 愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課， 批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個學習型教師教師的從教之日， 正是重新學習之時。 本人能認真學習教育教學理論， 積極投身于教科研工作， 大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。 在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱

12、讀專業(yè)類的書籍， 不斷給自己充電， 努力豐富自己的文學內涵。二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友， 去感受4精品文檔他們的，喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。 其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合， 為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生