幼兒園掛職思想工作總結(jié)范文

1、精品文檔幼兒園掛職思想工作總結(jié)范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒園掛職思想工作總結(jié)范文一20xx 年 10 月 10 日，我懷揣著夢(mèng)想，和宿州 26 名校干一起抵赴XX，開始了我人生中最寶貴的一段特殊經(jīng)歷-來到XX第一幼兒園掛職鍛煉。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去了，在新單位，除了保持遵章守紀(jì)、扎實(shí)工作、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)、 觀察、思考。現(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：一、處處彰顯名校豐厚的園所文化走進(jìn) XX第一幼兒園，園舍雖已有些陳舊，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚

2、的文化氣息一下子簇?fù)砹宋摇?一走進(jìn)大院，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓，綠意盎然 ; 門廳、走廊、樓梯、拐角隨處可見的兒童化警語、名言，每一處都滲透著深厚的文化氣息， 彰顯著“一切為幼兒發(fā)展”的理念，讓人一看就明白該幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和本園的特色; 教師和幼兒活動(dòng)及作品成果的展示，讓大家了解了幼兒園所做的工作，展現(xiàn)了一幼教師和幼兒良好的精神風(fēng)貌。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)XX 一幼特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵(lì)教師的機(jī)制， 把廣大教師引向了崗位練兵、 崗位成才的名師之路， 提高了教師的整體素質(zhì)。具體做法是：1、崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。首先著力構(gòu)建公平

3、的用人制度。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心， 而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體。 只有堅(jiān)持公平，才能真正踐行“能者上，庸者下”、“能者盡其才”的用人理念。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長助理， 凡想?yún)⒓痈傔x的教職工， 在符合基本條件的基礎(chǔ)上，先從年級(jí)組自愿報(bào)名，再由年級(jí)組提交教職工大會(huì)民生選舉， 產(chǎn)生候選人。最后，由候選人參加競聘演講， 讓教職工選出自己信賴的、 理想的人選。 其次是施行公平的評(píng)優(yōu)制度， 教師都十分關(guān)心評(píng)優(yōu)選先的活動(dòng)， 因?yàn)樵u(píng)優(yōu)選先是對(duì)一年教育教學(xué)工作的肯定與評(píng)價(jià)。所以他們對(duì)一位老師的評(píng)價(jià)要綜合教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、1精品文檔領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、自身水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績等多個(gè)因素來進(jìn)行，堅(jiān)持量化

4、評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不搞一票否決，公平的評(píng)價(jià)激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。2、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長提供條件， 搭建平臺(tái)，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。3、加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高專業(yè)化水平。運(yùn)用拜師結(jié)對(duì)和參加青年教師行動(dòng)研究組等方式，提高新教師設(shè)計(jì)、組織、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實(shí)踐能力 ; 有經(jīng)驗(yàn)的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)， 在某些方面進(jìn)行梳理、 總結(jié)和提升， 逐步形成自己的亮點(diǎn)。三、精湛的課程體系XX 一幼的生成活動(dòng)及特色課程做得非常出色。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有

5、機(jī)會(huì)近距離地感受了她們的教育理念， 參與了課程的實(shí)施與研究， 見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程， 具體落實(shí)到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗(yàn)， 使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。 圍繞“大中國”的主題活動(dòng)， XX 第一幼兒園開展了兩次課題組教研，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動(dòng)，從中受益匪淺。首先，課題組根據(jù)主題集體研討、 選擇教育教學(xué)內(nèi)容， 并針對(duì)所選擇的內(nèi)容確定各年級(jí)組所采用的方式、方法，與會(huì)教師各抒己見，為主題活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞，智慧的交鋒。其次，主題活動(dòng)開展結(jié)束后，

6、各年級(jí)組教師結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了 XX第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。 分管業(yè)務(wù)的宋萍園長針對(duì)老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評(píng)， 她深厚的理論功底、 敏銳的觀察視角、 無私的敬業(yè)精神、 謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵(lì)著教師不斷地研究和進(jìn)取。透過課題組教研活動(dòng)，我們清晰地了解到 XX第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式， 不斷地豐富課程內(nèi)容， 推進(jìn)課程實(shí)施，完善課程體系，與此同時(shí)打造教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，提升幼兒園整體水平。本次掛職培訓(xùn)感悟太多，我從中體會(huì)到：( 一 ) 精細(xì)化管理就是把大事抓好，2精品文檔小事做細(xì)，細(xì)事做精 ;( 二) 課題研究要注重過程

7、， 活動(dòng)前有備課、活動(dòng)中有記錄、活動(dòng)后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù) ;( 三 ) 管理者要有一整套的、成功的實(shí)施策略、 管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本為教師服務(wù)的理念。 管理者沒有思想， 就沒有出路 ; 沒有做為，就沒有地位 ; 沒有實(shí)力，就沒有魅力 ; 沒有眼界，就沒有境界。最后感謝市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、鍛煉的平臺(tái)，提供這樣一個(gè)近距離向 XX市優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ! 雖然時(shí)間僅一個(gè)月，但我卻收獲了一段不可或缺的人生經(jīng)歷。幼兒園掛職思想工作總結(jié)范文二在上海思南路幼兒園掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)十幾天了，留下深刻印象的，除了“精細(xì)”、“關(guān)注”之外，還有那隱性的團(tuán)體凝聚力，一直在想：到底

8、是什么讓這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)那么團(tuán)結(jié)地凝聚在一起?直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個(gè)新的詞匯 - 雁行團(tuán)隊(duì)，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊(duì)的打造， 原來這么有學(xué)問。 雁行團(tuán)隊(duì)的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實(shí)就包含了深刻的哲理：春來秋去的大雁在飛行時(shí)總是結(jié)隊(duì)為伴，隊(duì)形一會(huì)兒呈“一”字，一會(huì)呈“人”字。大雁為什么要編隊(duì)飛行呢 ?原來，大雁編隊(duì)飛行能產(chǎn)生一種空氣動(dòng)力學(xué)的作用，一群編成“人”字隊(duì)形飛行的大雁， 要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛 70%的路程，也就是說，編隊(duì)飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。大雁的叫聲熱情十足， 能給同伴鼓舞， 大雁用叫聲鼓勵(lì)飛在前面的同伴， 使團(tuán)隊(duì)保持前

9、進(jìn)的信心。 當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí)， 會(huì)立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩， 所以會(huì)很快回到隊(duì)伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。一個(gè)隊(duì)伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。 當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了， 會(huì)退到隊(duì)伍的側(cè)翼， 另一只大雁會(huì)取代它的位置， 繼續(xù)領(lǐng)飛。當(dāng)有的大雁生病或受傷時(shí)， 就會(huì)有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行， 日夜不分地伴隨它的左右， 直到它康復(fù)或死亡， 然后它們?cè)倮^續(xù)去追趕前面的隊(duì)伍。思南路幼兒園自勵(lì)為“雁行團(tuán)隊(duì)”， 學(xué)習(xí)大雁合作的精神， 崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵(lì)、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊(duì)，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。一、樹立一個(gè)共同的目標(biāo)

10、。與擁有相同目標(biāo)的人同行，能夠更快速、更容易地到達(dá)目的地， 因?yàn)楸舜酥g會(huì)產(chǎn)生相互的推動(dòng)力量。 思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)3精品文檔品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，共同努力實(shí)現(xiàn)這一愿景。二、打造一個(gè)梯形的團(tuán)隊(duì)。 團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能找到她特定的位置， 根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個(gè)最利于“飛行”的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。三、遵循一個(gè)動(dòng)態(tài)的原則。 所有的崗位都不是固定不變的， 教師也不是從小班一直帶到大班， 遵循“每年一聘， 能上能下”的原則， 教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位， 年終進(jìn)行述職， 根據(jù)績效與

11、自己的意愿決定來年堅(jiān)持原崗位還是換崗。 動(dòng)態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力， 使每個(gè)人都能找到自己的位置，并更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。四、建立一個(gè)激勵(lì)的機(jī)制。 雁群會(huì)用叫聲來鼓勵(lì)伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn)， 可見，激勵(lì)是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵(lì)大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵(lì)機(jī)制， 如考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。五、營造一種和諧的氛圍。大雁會(huì)照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因?yàn)檠闳菏且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)， 要保持群體的和諧， “和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”， 和諧的團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)人都步調(diào)一致， 思南幼兒園到處呈現(xiàn)的

12、就是和諧的氛圍， 進(jìn)入園門的熱情問候、 承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、 面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧.無不體現(xiàn)一種和諧文化。思南路幼兒園， 也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊(duì)， 才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔 !幼兒園掛職思想工作總結(jié)范文三20xx 年的 2 月 27 日，我們?nèi)樯绞朽l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長一行 18 人，在乳山市教育局的精心安排下，有幸來到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”進(jìn)行為期 4 天的幼兒園掛職學(xué)習(xí)。 在這短短 4 天的時(shí)間里，我們領(lǐng)略到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的獨(dú)特魅力。在這四天里，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的全天課程的實(shí)施過程。收獲頗多，感受頗深。第一：我們就有

13、幸聽取了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”寧征園長在20xx 年的 1 月 31日“參加溫親自主持的召開的國務(wù)院政府工作報(bào)告座談會(huì)”的經(jīng)過和收獲，倍受鼓舞，給我們這次學(xué)習(xí)，鼓足了動(dòng)力，大家都暗暗下決心，一定把握這次學(xué)習(xí)的4精品文檔機(jī)會(huì)，好好地學(xué)習(xí)。寧征園長是一位五十多人的人，精力充沛，思維敏捷，不斷地看書學(xué)習(xí)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令人敬佩，在四天的接觸中，她的人格魅力深深震撼著我的心扉，是我這個(gè)本來很敬業(yè)的人， 在她面前都感到很渺小，今后我會(huì)以寧園長為榜樣，多看多學(xué)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水，為馮家鎮(zhèn)學(xué)前教育的振興，作出新的貢獻(xiàn)。第二：有幸聽取了兩位專家陶繼新教授的

14、 讀書與教師的生命成長 和陶雪梅教授做的孩子是成就父母來的 報(bào)告，從中讓我們?cè)僖淮翁嵘x書樂趣和幸福感，以及做父母的如何教育孩子、 掌握孩子的發(fā)展規(guī)律等方面， 有了新的認(rèn)識(shí)。也為我今后開展家長工作和家長學(xué)校講座，有了新的內(nèi)容和積淀。陶繼新教授的 讀書與教師的生命成長 的報(bào)告，進(jìn)一步說明了讀書能促進(jìn)人的成長。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，通過讀書讓我開闊眼界，讀書讓我增長知識(shí)，讀書是我增長智慧， 讀書使我趨真向善， 寧靜致遠(yuǎn)，寵辱不驚，氣質(zhì)高雅。今后，我還會(huì)不斷得多讀書，讀好書，同時(shí)，也帶動(dòng)全園的教師一起讀書，共同成長。第三：我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實(shí)施的過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采，

15、 不管是在主題教育活動(dòng)， 還是在區(qū)域活動(dòng)中， 開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的意愿，在充滿有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、獲得知識(shí)、感受幸福。如何開展區(qū)域活動(dòng)，是我進(jìn)入幼兒園一直困擾的問題，盡管聽了不少專家的介紹和同行園長們的解說，都是紙上談兵，難以理解。我也通過多渠道的學(xué)習(xí)、看書，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展和指導(dǎo)， 材料的投放等問題， 有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握， 但沒有人能真正的做到。這次學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我解開了這個(gè)困惑我五年的問題，讓我真正明白、清楚、懂得區(qū)域活動(dòng)是怎樣開展的，怎樣操作的，內(nèi)容的設(shè)置、材料的投放、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等等，在全程學(xué)習(xí)過程中，我不恥下問，不斷

16、地和老師們交談，和她們的園長交流，詢問她們?cè)诨顒?dòng)中的操作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，讓我茅塞頓開，真正懂得了區(qū)域活動(dòng)是在一個(gè)大主題下的小主題開展的各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)：如：讀書、泥塑、繪畫、表演、拼擺、實(shí)驗(yàn)等等，真是：聽君一席話，勝讀十年書。第四：“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神，讓人感動(dòng)和敬仰。園領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)跟班，手中帶有照相機(jī)，把發(fā)現(xiàn)的好的和不足之處拍照下來， 進(jìn)行研討，5精品文檔發(fā)揚(yáng)好的，糾正不足。每天這樣，堅(jiān)持不懈。老師們每個(gè)主題都進(jìn)行研討實(shí)施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動(dòng)、評(píng)價(jià)、研討等等。李園長這樣對(duì)我們說：有寧征園長這樣一位好園長，園里的每一個(gè)人，都在快樂、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。4 天的時(shí)間里，我每天都被青島實(shí)驗(yàn)幼兒園老師、領(lǐng)導(dǎo)們的行為、精神所感動(dòng)著，鼓舞著，她們的精神，會(huì)鼓勵(lì)我在今后的工作中，排除萬難，乘風(fēng)破浪，勇往直前?；貋砗?，我不顧學(xué)習(xí)和旅途的疲勞， 把在青島幼兒園學(xué)到的、 看到的學(xué)成新聞，發(fā)在中國幼兒教師網(wǎng)上， 3 月 4 日發(fā)表了。幾天的快樂緊張學(xué)習(xí)， 讓我們深深感受到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”開放課程的博大精髓，全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂、緊張、繁忙的工作場景， 近距離的接