【幼兒教案】幼兒中班科學(xué)教案：昆蟲捉迷藏1

1、參考范本【幼兒教案】幼兒中班科學(xué)教案：昆蟲捉迷藏年月 日部門教學(xué)理論依據(jù)：草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶，神秘的昆蟲世界深深地吸引著孩 子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家，喜歡追著蜻蜓飛舞，更 想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)到底有幾顆星星他們玩著、說著、畫著、問 著，樂此不疲。但是，螳螂有幾種顏色 ？竹節(jié)蟲長什么樣？生活在城市 中的孩子離大自然卻越來越遠(yuǎn)了。因此選擇捉迷藏的昆蟲這個教 學(xué)內(nèi)容正是遵循了綱要中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇的三個原則：既適合 幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利 于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活、是幼兒所感興趣的，又有助于拓展 幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。綱要指出幼兒的科學(xué)教育

2、是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的 認(rèn)識興趣和探究欲望。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“正確的教育能夠加 速兒童的發(fā)展。教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，要尊重兒童學(xué)習(xí)的愿 望，不能強(qiáng)加給學(xué)生。教師的作用是間接的，教師不應(yīng)該企圖將知識 硬塞給兒童，而是介紹問題和對策，讓兒童自己主動地、自發(fā)地學(xué) 習(xí)?！痹谧矫圆氐睦ハx活動中，教師始終堅(jiān)持幼兒想、說、做在 前，教師指導(dǎo)、小結(jié)在后的原則。皮亞杰還認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識新 的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法，是使思 維和行動結(jié)合起來的方法?！币虼?，本次活動將探索過程與游戲結(jié)合 起來，既滿足幼兒的游戲需要，又能維持幼兒對科學(xué)探究活動的興 趣，從而達(dá)到科學(xué)探究

3、活動的目標(biāo)。實(shí)施策略：整個活動的組織以游戲貫穿始終。1、師幼游戲，打好鋪墊。通過游戲“捉迷藏”，理解 “隱藏” 與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系，為了解動物利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)做 鋪墊。2、趣味尋找，探索發(fā)現(xiàn)。尋找花草叢中、圖片中利用保護(hù)色隱藏 自己的小昆蟲，探尋昆蟲保護(hù)自己的奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究的樂趣。3、角色扮演，知識拓展。通過扮演角色，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù) 色進(jìn)行自我保護(hù)的知識經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自 我保護(hù)的本領(lǐng)。2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。2、昆蟲躲貓貓圖片。3、春天的音樂，昆蟲頭飾

4、若干，小鳥頭飾一個?；顒又攸c(diǎn)：了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我 保護(hù)的本領(lǐng)?；顒与y點(diǎn)：對昆蟲“保護(hù)色”的理解?；顒舆^程：1、游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系。教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲，讓幼兒親身感受：如果想不 容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。2、探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。(1)找找、說說教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。請幼兒說說是在什么地方找到的，討論為什么這些昆蟲藏在和 身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間 的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法。(2)看看、聽聽教師播放課件，讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是 利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的。(3)找找、認(rèn)認(rèn)教師出示昆蟲躲貓貓大圖片，請幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識的 蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。請幼兒找出圖片中的其他昆蟲，拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護(hù)色 進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。3、游戲小鳥和小蟲，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù) 的知識經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲，鼓勵幼兒將掌握的知識 經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。延伸活動：激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。1、鼓勵幼兒和家長收集關(guān)于動物利用“保護(hù)色”自我保護(hù)的圖 片、圖書、影像等資料