孟州2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。孟州2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析孟州2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、組織教學(xué)b、檢查學(xué)習(xí)c、學(xué)習(xí)新教材d、鞏固新教材 2：人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的。（）判斷題對錯 3：下列說法不正確的一項是（）單項選擇題a、屈原是我國古代最早的偉大詩人，是“騷體”的創(chuàng)始者b、曹植是建安文學(xué)成就最高的作家c、溫庭筠、李商隱是花問派詞人最重要的代表d、蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者 4：遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。單項選擇題a、現(xiàn)實性b、必然性c、方向性d、可能性 5：最早采用“

2、課程”一詞的是（）單項選擇題a、吉爾古德b、赫欽斯c、巴格萊d、斯賓塞 6：學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）單項選擇題a、學(xué)生b、教學(xué)內(nèi)容c、教師d、教學(xué)環(huán)境 7：在世界教育學(xué)史上被稱為是“科學(xué)教育學(xué)之父”的人是（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、杜威d、拉伊 8：一份教案的核心是（）單項選擇題a、提出教學(xué)目的b、選擇教學(xué)方法c、設(shè)計教學(xué)進(jìn)程d、規(guī)劃板書內(nèi)容 9：教師獲得威信的基本條件是（）單項選擇題a、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)b、教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣c、師生的平等交往d、教師給學(xué)生的第一印象 10：經(jīng)驗主義課程理論

3、流派的主要代表人物是（）單項選擇題a、斯賓塞b、杜威c、赫欽斯d、泰勒 11：以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是（）。單項選擇題a、如果有三分之一的棄權(quán)票，你就不能當(dāng)選班長b、要么努力通過考核，要么放棄評級資格c、王飛或者陳明參加明天的研討會，兩人不能同時去d、廣告設(shè)計或者采用三維的或者采用平面的 12：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有知識水平和心理發(fā)展對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）判斷題對錯 13：下列哪位音樂家被稱為“律圣”?（）單項選擇題a、朱載堉b、沈心工c、伯牙d、鐘子期 14：反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括（）。多項選擇題a、職業(yè)道德b、了解學(xué)生，尊重學(xué)生c、教

4、學(xué)設(shè)計與實施d、交流與反思 15：我們培養(yǎng)的學(xué)生要具有（），這是國家繁榮、富強的保證。多項選擇題a、良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)b、創(chuàng)新精神和實踐能力c、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)d、良好的學(xué)習(xí)能力 16：（）的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。單項選擇題a、系列型b、沉思型c、沖動型d、場獨立型 17：創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）單項選擇題a、元認(rèn)知策略b、組織策略c、精細(xì)加工策略d、復(fù)述策略 18：在活動難度較大時，動機(jī)強度越強，工作效率會（）。單項選擇題a、較低b、中等c、較高d、不變 19：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）單項選擇題a、大教學(xué)論b、淪演說

5、家的培養(yǎng)c、理想國d、教育漫話 20：遷移的實質(zhì)是（）。單項選擇題a、新舊經(jīng)驗的整合過程b、新舊知識的同化c、新舊知識的順應(yīng)d、新舊經(jīng)驗重組 21：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 22：學(xué)與教活動的主體是（）單項選擇題a、教師b、學(xué)生c、教學(xué)內(nèi)容d、教學(xué)方法 23：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。（）判斷題對錯 24：體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教育的基本方法是（）。單項選擇題a、不憤不啟，不悱不發(fā)b、博學(xué)于文，約之以禮c、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動d、學(xué)而

6、時習(xí)之 25：態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。單項選擇題a、知識經(jīng)驗b、觀念和信念c、道德認(rèn)識d、道德觀 26：福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。單項選擇題a、關(guān)注生存階段b、關(guān)注情境階段c、業(yè)務(wù)精干階段d、關(guān)注學(xué)生階段 27：課的類型（即課的分類）的劃分根據(jù)是該節(jié)課的（）單項選擇題a、教學(xué)目的b、教學(xué)結(jié)構(gòu)c、教學(xué)任務(wù)d、教學(xué)種類 28：根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的

7、有（）。多項選擇題a、打排球b、自由體操c、汽車駕駛d、游泳e、跳水 29：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。單項選擇題a、遺傳因素b、環(huán)境因素c、學(xué)校教育d、個體因素 30：在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）單項選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、洛克d、裴斯泰洛齊 31：按評價的參照系來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）多項選擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、相對性評價d、絕對性評價e、個體內(nèi)差異評價 32：道德以美丑為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。（）判斷題對錯 33：把評價對象個體的過去與現(xiàn)在所得成績進(jìn)行比較，或把個人有關(guān)方面進(jìn)行相互

8、比較判斷的評價是（）。單項選擇題a、相對評價b、絕對評價c、個體內(nèi)差異評價d、診斷評價 34：教師在對教具和實驗進(jìn)行演示操作的同時，最重要的是必須（）單項選擇題a、講解操作的要領(lǐng)b、講解相關(guān)的書本知識c、指導(dǎo)學(xué)生觀察d、激發(fā)學(xué)生的興趣 35：由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與（）。單項選擇題a、程序性知識b、實用的知識c、直觀的知識d、可應(yīng)用的知識 36：當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。這是一種什么訓(xùn)練方法（）單項選擇題a、行為塑造法b、示范法c、肯定性訓(xùn)練d、系統(tǒng)脫敏法 37：組

9、織教學(xué)僅僅是在上課開始時進(jìn)行的。（）判斷題對錯 38：在我國醫(yī)學(xué)界影響深遠(yuǎn)，被譽為“醫(yī)圣”的是（）。單項選擇題a、李時珍b、扁鵲c、華佗d、張仲景 39：課程目標(biāo)是整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。（）判斷題對錯 40：下列屬于教態(tài)語言特征的是（）多項選擇題a、輔助性b、連續(xù)性c、表情性d、情境性 41：由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機(jī)制是（）。單項選擇題a、原型啟發(fā)b、功能固著c、負(fù)向遷移d、定勢影響 42：對學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置主要屬于（）單項選擇題a、資源管理策略b、精細(xì)加工策略c、組織

10、策略d、元認(rèn)知策略 43：第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）判斷題對錯 44：關(guān)于欣賞法的描述正確的是（）單項選擇題a、使學(xué)生在認(rèn)識中產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)b、在各個教學(xué)中對學(xué)生的興趣、態(tài)度、理想等會產(chǎn)生很大影響c、是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度和審美能力等的方法d、是一種科學(xué)性很強的教學(xué)方法，具有抽象不具體的特點 45：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、小型化b、現(xiàn)代化c、心理學(xué)化d、個性化 46：下列測驗方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）單項選擇題a、心理測驗b、客觀測驗c、標(biāo)準(zhǔn)測驗d、論文式測驗 47

11、：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。單項選擇題a、公式學(xué)習(xí)b、命題學(xué)習(xí)c、原理學(xué)習(xí)d、推理學(xué)習(xí) 48：權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有（）特點。多項選擇題a、服從b、懦弱c、幼稚d、消極e、自私 49：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現(xiàn)的。（）判斷題對錯 50：操作技能的特點是（）單項選擇題a、物質(zhì)、外顯、展開b、觀念、內(nèi)潛、簡縮c、物質(zhì)、外顯、簡縮d、觀念、內(nèi)潛、展開 51：班主任工作的內(nèi)容不包括（）。單項選擇題a、及時與家長溝通b、維持正常的班級秩序c、教授學(xué)生各科知識d、組織多種多樣的教育活動 52：相同要素說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間

12、存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。判斷題對錯 53：社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。單項選擇題a、動力b、動機(jī)c、條件d、基礎(chǔ) 54：由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）單項選擇題a、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)b、社會性動機(jī)c、間接性動機(jī)d、志向性動機(jī) 55：現(xiàn)代社會中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。（）判斷題對錯 56：學(xué)校中最直接、最有效的學(xué)生自我管理的自治組織是（）單項選擇題a、學(xué)生會b、少先隊c、共青團(tuán)d、同輩群體

13、57：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個特征：（）。多項選擇題a、對學(xué)生的研究b、對教師的研究c、對社會的研究d、對學(xué)科的研究 58：良好的家庭教育的基本條件包括（）多項選擇題a、父母的權(quán)威b、父母的表率作用c、民主和睦的家庭氣氛d、父母的文化修養(yǎng)e、正確的教育觀點和方法 59：為了考查學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的情況，讓學(xué)生編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題屬于（）。單項選擇題a、形成性測驗b、間接測驗c、非正式測驗d、操作評價 60：生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、決定教育發(fā)展的規(guī)模b、制約教育的結(jié)構(gòu)c、制約教育的內(nèi)容d、決定教育發(fā)展的速度e、決定教育發(fā)展的方向 查看答案1：答案c 解析 學(xué)習(xí)新

14、教材是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)。因此，本題選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 2：答案錯誤 解析 人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點。 3：答案c 解析 花間詞，因后蜀趙崇祚收錄始自溫庭筠、終至李等十八位詞人的作品凡五百首編成第一部文人詞總集花間集，故又稱西蜀詞派為花間派。李商隱是晚唐著名詩人，詩文與溫庭筠風(fēng)格相近，故二人合稱“溫李”。但李商隱非花間詞派詩人。 4：答案d 解析 5：答案d 解析 6：答案c 解析 7：答案b 解析 赫爾巴特的普通教育學(xué)被認(rèn)為是一門規(guī)范學(xué)科建立的標(biāo)志，他也就被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”。(本解析由張恩凱提供)

15、 8：答案c 解析 9：答案a 解析 10：答案b 解析 杜威，美國哲學(xué)和教育哲學(xué)的代表，實用主義哲學(xué)和經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物。 11：答案d 解析 該命題屬于相容型選言命題，a選項為充分條件假言命題，b、c項是不相容選言命題。只有d選項與題干判斷相同。 12：答案正確 解析 略。 13：答案a 解析 朱載墑，字伯勤，號句曲山人，明代著名的律學(xué)家，有“律圣”之稱。 14：答案a,b,c,d 解析 反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括職業(yè)道德；了解學(xué)生，尊重學(xué)生；教學(xué)設(shè)計與實施：交流與反思。 15：答案a,b,c,d 解析 略 16：答案c 解析 【解析】沖動型學(xué)生面對問題時總是急于

16、求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成績更好。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 研究發(fā)現(xiàn)，動機(jī)的最佳水平隨活動性質(zhì)的不同而不同。在簡單容易的活動中，工作效率隨動機(jī)的提高而上升；當(dāng)活動難度加大時，動機(jī)強度要降低。 19：答案c 解析 20：答案a 解析 新舊經(jīng)驗的整合過程是遷移的實質(zhì)。 21：答案b 解析 橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。 22：

17、答案b 解析 學(xué)與教活動的主體是學(xué)生。教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。(本解析由張恩凱提供) 23：答案錯誤 解析 24：答案a 解析 孔子認(rèn)為啟發(fā)式教育的基本方法是“不憤不啟，不悱不發(fā)”。 25：答案b 解析 略。 26：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。業(yè)務(wù)精干是按照伯林納的觀點進(jìn)行的分類。 27：答案c 解析 28：答案b,d,e 解析 bde【解析】本題考查對各種類型的操作技能的掌握。打排球、汽車駕駛屬于開放性技能，它們對外界變化的情況有處理能力，并對由此所發(fā)生的事情有預(yù)見能

18、力。 29：答案b 解析 本題考查環(huán)境因素對人的身心發(fā)展的影響。 30：答案c 解析 英國哲學(xué)家洛克提出了著名的“白板說”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！币虼耍_答案選c。 31：答案c,d,e 解析 32：答案錯誤 解析 33：答案c 解析 34：答案c 解析 35：答案a 解析 程序性知識和陳述性知識是根據(jù)反映活動的形式不同而進(jìn)行分類的。 36：答案d 解析 37：答案錯誤 解析 38：答案d 解析 【參考答案】d【名師點睛】張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱為醫(yī)圣，著有傷寒雜病論。 39：答案

19、正確 解析 40：答案a,b,c,d 解析 識記性試題。教態(tài)語言特征有：輔助性、連續(xù)性、表情性、動作性、情境性。（資料來源教學(xué)技能理論與實踐）(本解析由張恩凱提供) 41：答案a 解析 42：答案a 解析 43：答案錯誤 解析 第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。 44：答案c 解析 a選項，欣賞法是使學(xué)生在認(rèn)識了所學(xué)習(xí)的事物的價值之后產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)；b選項，它并不是適應(yīng)于所有的學(xué)科教學(xué)；d選項，它是一種可以直觀感受到學(xué)習(xí)事物的一種方法，并非抽象不具體。(本解析由張恩凱提供) 45：答案b,c,d 解析 46：答案c 解析 標(biāo)準(zhǔn)測驗是一種大規(guī)模的、具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、按照系統(tǒng)的科學(xué)程序組織的、并對誤差作了嚴(yán)格控制