教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-4413)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-4413)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月10日-4413)1：托物言志是（）的方式之一。單項(xiàng)選擇題a、示范教育法b、陶冶教育法c、自我教育法d、實(shí)際鍛煉法 2：運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。單項(xiàng)選擇題a、 引導(dǎo)法b、 榜樣法c、 談話法d、 討論法 3：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編教育學(xué)的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、凱洛夫b、贊可夫c、布魯納d、維果斯基 4：中國(guó)近代史上著名的教育家有（）。多項(xiàng)選擇題a、楊賢江b、蔡元培c、康有為

2、d、徐特立e、陶行知 5：智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：依法治教就是以法治教。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源是（）單項(xiàng)選擇題a、 理想b、 信念c、 意志d、 道德 8：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）。多項(xiàng)選擇題a、記憶b、解釋c、證明d、復(fù)述e、推導(dǎo) 9：素質(zhì)教育的核心是（）的培養(yǎng)。單項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)新能力b、讀寫能力c、聽說能力d、交往能力 10：德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。單項(xiàng)選擇題a、政治觀點(diǎn)b、思想品質(zhì)c、世界觀d、品德 11： 普及教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定的對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的

3、學(xué)校教育。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 12：學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：在我國(guó)教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。單項(xiàng)選擇題a、蔡元培b、席勒c、王國(guó)維d、斯賓塞 14：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、互補(bǔ)性b、個(gè)別差異性c、不平衡性d、階段性 15：測(cè)驗(yàn)時(shí)越過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知策略b、元認(rèn)知策略c、資源管理策略d、精細(xì)加工策略 16：據(jù)論語(yǔ)·述而記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?shī)、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。單項(xiàng)選擇題a、文b、行c、忠d、信 17：取得

4、教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師的主導(dǎo)作用b、學(xué)校的管理作用c、教材的主導(dǎo)作用d、學(xué)生的主體作用 18：有一位學(xué)生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍(lán)的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學(xué)生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學(xué)原則。單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性b、系統(tǒng)性c、鞏固性d、因材施教 19：人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。多項(xiàng)選擇題a、社會(huì)性b、生產(chǎn)性c、實(shí)踐性d、意識(shí)性 20：下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?（）多項(xiàng)選擇題a、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大

5、b、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化c、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成d、教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切e、反思自身，形成教育學(xué)元理論 21：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括（）。多項(xiàng)選擇題a、作業(yè)時(shí)間b、實(shí)驗(yàn)時(shí)間c、講課時(shí)間d、復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間e、預(yù)習(xí)時(shí)間 22：提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、列寧b、加里寧c、蘇霍姆林斯基d、陶行知 23：下面哪些屬于群眾性活動(dòng)（）多項(xiàng)選擇題a、報(bào)告和講座b、各種集會(huì)c、各種比賽d、學(xué)科小組e、社會(huì)公益活

6、動(dòng) 24：世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國(guó)公布的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題a、備課b、上課c、作業(yè)的檢查與批改d、課外輔導(dǎo) 26：（）是課外活動(dòng)的主體部分。單項(xiàng)選擇題a、科技活動(dòng)b、學(xué)科活動(dòng)c、體育活動(dòng)d、社會(huì)活動(dòng) 27：在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬手（）。單項(xiàng)選擇題a、診斷性評(píng)價(jià)b、總結(jié)性評(píng)價(jià)c、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)d、形成性評(píng)價(jià) 28：關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）多項(xiàng)選擇題a、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性b、隱世課程往往是通過學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理反應(yīng)來(lái)影響學(xué)生的c、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)d、隱性課程從本質(zhì)上是無(wú)法進(jìn)行研

7、究的e、隱性課程往往是學(xué)生無(wú)意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn) 29：信息技術(shù)改變的是教育手段，但難以改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。判斷題對(duì)錯(cuò) 30：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、杜威b、華虛朋c、伯克赫斯特d、克伯屈 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的榜樣法。 3：答案a 解析 1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與教育學(xué)結(jié)合起來(lái)，主編了教育學(xué)。 4：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中華民國(guó)”第一任教育總長(zhǎng)，中國(guó)近代較早提出全面教育的著名教育家；楊賢江，中國(guó)著名教育理論家，也是中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的革命家之一；徐特立、陶行

8、知也都是中國(guó)近代著名教育家。 5：答案錯(cuò)誤 解析 小學(xué)的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。 6：答案錯(cuò)誤 解析 7：答案d 解析 8：答案b,c,e 解析 9：答案a 解析 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。 10：答案d 解析 德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)，所謂品德是指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定社會(huì)的政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來(lái)行動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的那些經(jīng)常而又穩(wěn)固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。 11：答案錯(cuò)誤 解析 12：答案錯(cuò)誤 解析 13：答案a 解析 蔡元培在中國(guó)首次提出“美育”，他提倡要對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 14：答案b 解析 略。

9、 15：答案b 解析 16：答案a 解析 文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的詩(shī)、書、禮、樂、易及各國(guó)典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說“孔子以詩(shī)書禮樂教”，說的就是文。 17：答案d 解析 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。 18：答案d 解析 19：答案a,d 解析 教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)別是社會(huì)性和意識(shí)性。 20：答案a,b,c,d,e 解析 當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切；反思自身

10、，形成教育學(xué)元理論。 21：答案b,c,d 解析 22：答案b 解析 前蘇聯(lián)教育家加里寧說：教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生。教師應(yīng)自覺同創(chuàng)始人交流，交流思想，交流經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在交流中不斷提高和完善自己。 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案錯(cuò)誤 解析 世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是德國(guó)在1619年頒布的。 25：答案b 解析 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 26：答案b 解析 學(xué)科活動(dòng)是課外活動(dòng)的主體。 27：答案d 解析 根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)開始時(shí)進(jìn)行的，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的，總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的。(本解析由張恩凱提供) 28：答案a,b,e 解析 29：答案錯(cuò)誤 解析 由于電腦和網(wǎng)絡(luò)以及其他多媒體設(shè)備等教育手段的介入，使教育手段發(fā)生了很大的變化，但同時(shí)也使原有的師生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和教育的方式發(fā)生了變化：學(xué)習(xí)和教育既