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1、小班科學(xué)親子活動(dòng)方案導(dǎo)語(yǔ): 兒童隨意按動(dòng)音鍵是可以聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的聲響, 但并沒(méi)有引起 大腦的什么變化,因?yàn)閷?duì)兒童講,這只是零散的運(yùn)動(dòng)。下面是小編為 大家?guī)?lái)的小班科學(xué)親子活動(dòng)方案,希望大家喜歡。小班科學(xué)親子活動(dòng)方案 1設(shè)計(jì)意圖:物體的上拋、 下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的, 如 何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題, 我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上 拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上 拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。 在制作玩具的同時(shí),為了讓不同水平幼兒都在各自 基礎(chǔ)上獲得發(fā)展, 我為幼兒提供了難易不同的操作材料, 讓幼兒自己 動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具,獲得成功的喜悅?;顒?dòng)目的:1 、感知不同
2、質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索 精神。2 、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難 的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:1 、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。2 、難度不同的半成品材料,降落傘范樣活動(dòng)過(guò)程:一、操作、探索1 、探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。2 、讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體。3 、探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。4 、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。5 、探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法。6 、留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一 些。二、幼兒自制玩具1 、討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫。2 、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作
3、玩具。3 、幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)。三、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅。小班科學(xué)親子活動(dòng)方案 2活動(dòng)目標(biāo):1 、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要 力的具體經(jīng)驗(yàn)。2 、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。3 、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1 、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊若干2 、室外準(zhǔn)備器械:滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等。活動(dòng)過(guò)程:一、第一次操作活動(dòng),引出問(wèn)題。指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,你們想玩嗎?在玩之前老 師要提一個(gè)小小的要求, 怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢?有什么好 辦法呢?讓我們先來(lái)試一試好嗎?二、幼兒操作、探索1
4、、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌 子上的物體動(dòng)起來(lái)。2 、提問(wèn):請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用 動(dòng)作講述表演)3 、教師小結(jié):原來(lái),要讓這些物體動(dòng)起來(lái), 可以用手推、 拉、扔,可以用腳踢, 還可以用嘴吹。三、幼兒第二次操作活動(dòng),進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1 、教師提出新問(wèn)題,讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。2 、教師小結(jié):用力大,這些東西移動(dòng)得就快,而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái), 用力小,這些東西移動(dòng)得就慢、近。四、第三次提問(wèn),操作嘗試,鞏固教學(xué)內(nèi)容 1、指導(dǎo)語(yǔ):剛剛我 們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái), 現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周?chē)臇|西動(dòng)起 來(lái),看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?2 、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動(dòng)起來(lái),我們知 道輕的東西用力小,重的
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