清河小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。清河小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析清河小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【下載版】1：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、草堂詩余、東坡樂府、稼軒長短句、白石道人歌曲均是詞集b、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如紅樓夢、三國演義、水滸傳等c、阿房宮賦、師說、論積貯疏、項脊軒志、石鐘山記都在標題中標明了文體d、“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名 2：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）判斷題對錯

2、 3：板書只能以概括的形式表達教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。（）判斷題對錯 4：中國艦隊曾多次護航商船抵達亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項中哪個海域內(nèi)?( )單項選擇題a、紅海b、波斯灣c、地中海d、印度洋 5：教學(xué)計劃的中心問題是（）。單項選擇題a、開設(shè)哪些科目b、各門學(xué)科開設(shè)的順序c、各門學(xué)科的教學(xué)時間d、各門學(xué)科的教學(xué)方法 6：先行組織者技術(shù)一般用于（）。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)b、接受學(xué)習(xí)c、合作學(xué)習(xí)d、掌握學(xué)習(xí) 7：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。 （）判斷題對錯 8：有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現(xiàn)。單項選擇題a、性格b、情緒

3、c、人格d、氣質(zhì) 9：下列信息來源屬于文獻型信息源的是（）。單項選擇題a、同學(xué)b、圖書c、老師d、網(wǎng)絡(luò) 10：下列屬于道德情感的有（）。多項選擇題a、義務(wù)感b、責(zé)任感c、事業(yè)感d、自尊感e、集體主義 11：教學(xué)過程主要是一種實踐活動。（）判斷題對錯 12：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。單項選擇題a、示范性b、長期性c、復(fù)雜性d、創(chuàng)造性 13：我國教師法對教師的身份定位是（）。單項選擇題a、自由職業(yè)者b、國家公務(wù)員c、國家雇員d、專業(yè)人員 14：目的是對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動是（）。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、教學(xué)過程c、教學(xué)評價d、教學(xué)設(shè)計 15：下位法服

4、從上位法。（）判斷題對錯 16：教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。單項選擇題a、促進教育發(fā)展b、促進個體發(fā)展c、促進文化發(fā)展d、促進社會發(fā)展 17：師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學(xué)生。但不利于教學(xué)工作的展開。（）判斷題對錯 18：直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。（）判斷題對錯 19：普通教育學(xué)一書的作者是（）單項選擇題a、洛克b、盧梭c、夸美紐斯d、赫爾巴特 20：下列屬于體罰學(xué)生的情形的是（）。單項選擇題a、讓12年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍b、王某上課講話，老師當著全班學(xué)生嚴厲地批評了他c、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑1

5、0圈d、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次 21：從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括（）多項選擇題a、 教師的行為b、 教師的義務(wù)c、 教師的良心d、 教師的公正e、 教師的幸福 22：教育心理學(xué)作用涉及（）單項選擇題a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 23：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移稱為（）。單項選擇題a、負遷移b、正遷移c、橫向遷移d、縱向遷移 24：“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。單項選擇題a、孟子?盡心上b、論語c、說文解字d、學(xué)記 25：面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。（）判斷題對錯 26：（）是國

6、家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、教學(xué)大綱c、教科書d、教學(xué)指導(dǎo)書 27：教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受高等教育。（）判斷題對錯 28：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 29：對于與學(xué)生經(jīng)驗有關(guān)的邏輯性問題，可提供直接指導(dǎo)。 （）判斷題對錯 30：為人師表首先是言傳，其次才是身教。（）判斷題對錯 31：已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。單項選擇題a、23歲b、4歲c、5歲d、78歲 32：小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在3040人。（）

7、判斷題對錯 33：物種起源是哪位科學(xué)家的名著（）。單項選擇題a、孟德爾b、拉馬克c、魏斯曼d、達爾文 34：當前教師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（）。單項選擇題a、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德b、愛國守法的職業(yè)道德c、教書育人的職業(yè)道德d、為人師表的職業(yè)道德 35：某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評價類型屬于（）評價。單項選擇題a、描述性b、診斷性c、形成性d、總結(jié)性 36：按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）單項選擇題a、130b、140c、150d、160 37：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）單項選擇題a、

8、實驗法b、測量法c、會談法d、觀察法 38：給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進步是提出了（）。單項選擇題a、因材施教教學(xué)原則b、啟發(fā)性教學(xué)原則c、直觀性教學(xué)原則d、鞏固性教學(xué)原則 39：態(tài)度與品德都是由（ ）構(gòu)成。多項選擇題a、認知b、氣質(zhì)c、情感d、行為 40：主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計，往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略，來解決教學(xué)組織形式等核心問題。（）判斷題對錯 41：學(xué)生形成道德認知的兩個基本環(huán)節(jié)是（）和道德評價。單項選擇題a、道德觀念b、道德情感c、道德行為d、道德意志 42：根據(jù)維果茨基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已

9、有水平。（）判斷題對錯 43：學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。（）判斷題對錯 44：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。單項選擇題a、定勢b、講解c、啟發(fā)d、遷移 45：關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。單項選擇題a、 惟一選擇b、 內(nèi)容c、 途徑d、 基礎(chǔ) 46：教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是教師個人同教育事業(yè)的關(guān)系。（）判斷題對錯 47：在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。單項選擇題a、選擇題b、判斷題c、填空題d、論述題 48：學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)

10、形式是（）。多項選擇題a、課程計劃b、校舍安排c、課程標準d、教科書e、教學(xué)指導(dǎo)書 49：教育能力是教師在對教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。（）判斷題對錯 50：以詞匯學(xué)習(xí)、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a、概念學(xué)習(xí)b、命題學(xué)習(xí)c、符號學(xué)習(xí)d、并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí) 51：學(xué)科標準是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。單項選擇題a、教學(xué)目的b、教學(xué)計劃c、教學(xué)課程d、教學(xué)大綱 52：我國小學(xué)德育的基本原則有（）。多項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則d、教育的一致性與連貫性原則e、因

11、材施教原則 53：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 54：素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。單項選擇題a、認識能力b、交往能力c、合作精神d、實踐能力 55：場獨立型概念的提出人是（）。單項選擇題a、卡特爾b、威特金c、吉爾福特d、列維托夫 56：根據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是 。單項選擇題a、 蜘蛛結(jié)網(wǎng)b、 兒童模仿電影動作c、 吃了酸的流唾液d、 望梅止渴 57：根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。多項選擇題a、專制型b、開放型c、

12、說服型d、放縱型e、民主型 58：一位歷史學(xué)家說：“20世紀有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家。”這兩位改革家是（）。單項選擇題a、羅斯福和列寧b、丘吉爾和斯大林c、羅斯福和鄧小平d、杜魯門和戈爾巴喬夫 59：近年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（）。單項選擇題a、多元教育b、終身教育c、民主教育d、全民教育 60：如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）判斷題對錯 查看答案1：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】d項錯誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名

13、。 2：答案錯誤 解析 教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生，一切教學(xué)活動都要以學(xué)生為中心。(本解析由張恩凱提供) 3：答案正確 解析 4：答案d 解析 紅海由埃及蘇伊士向東南延伸到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海。亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。 5：答案a 解析 教學(xué)計劃是學(xué)校課程與教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定分科標準，編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。 6：答案b 解析 奧蘇伯爾認為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認知結(jié)構(gòu)中適當起固定作用的觀念的可利用性。因此，他提出了“先行組織者”教學(xué)策略。 7：答案正確 解析 多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標準要求靈

14、活多樣，還要求采用多種評價形式、方法和手段對研究性學(xué)習(xí)活動各個方面進行評價，以形成綜合、全面、客觀的評價結(jié)果。 8：答案d 解析 9：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】文獻型信息源的信息內(nèi)容是以語言文字貯存在各種不同載體上的。 10：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。故以上選項均屬于道德情感。 11：答案錯誤 解析 教學(xué)過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾、教師與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與其他所學(xué)的知識之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學(xué)過程的主要矛盾。因此學(xué)生的認識活動是教學(xué)中的主要活動，教學(xué)過程主要是一種認識過程。 12：答案a 解

15、析 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。 13：答案d 解析 14：答案c 解析 通過教學(xué)評價對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依據(jù)。 15：答案正確 解析 16：答案b 解析 17：答案錯誤 解析 18：答案錯誤 解析 螺旋式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。 19：答案d 解析 20：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】體罰是指通過對人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。體罰

16、必須造成身體或心理的痛苦，不造成這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，如私下罰站兩分鐘。但痛苦的有無，應(yīng)考量懲罰本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知學(xué)生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身體而行之者，是體罰，如強 21：答案b,c,d,e 解析 22：答案b 解析 23：答案b 解析 一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的遷移屬于正遷移。 24：答案a 解析 “教育”一詞，在中國最早見于孟子?盡心上：“得天下英才而教育之，三樂也。”故正確答案為a。 25：答案錯誤 解析 26：答案a 解析 27：答案錯誤 解析 在知識經(jīng)濟時代，教師必須不

17、斷更新自己的知識，任職期間應(yīng)接受繼續(xù)教育。 28：答案d 解析 全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀2 0年代首創(chuàng)。 29：答案錯誤 解析 邏輯性問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應(yīng)給予間接指導(dǎo)。 30：答案錯誤 解析 31：答案b 解析 2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，45歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。 32：答案錯誤 解析 小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在1525人。 33：答案d 解析 達爾文在1859年出版的物種起源一書中系統(tǒng)地闡述了他的進化學(xué)說。 34：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中為人

18、師表要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選d。 35：答案c 解析 形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗。 36：答案a 解析 37：答案c 解析 38：答案c 解析 直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義，它給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教育以沉重的打擊，使書本知識與其反映的事物聯(lián)系起來。 39：答案a,c,d 解析 二者都是由認知、情感

19、和行為三個方面構(gòu)成。 40：答案錯誤 解析 41：答案a 解析 42：答案正確 解析 43：答案正確 解析 略。 44：答案d 解析 學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。 45：答案d 解析 掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。知識為智力發(fā)展提供了廣闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的知識，才有可能從事某方面的思維活動，同時知識中也包含有認識方法的啟示。向?qū)W生介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的知識，就是把心智操作的方式教給學(xué)生。掌握知識的過程必然要求學(xué)生積極進行認識、思考和判斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能發(fā)展認識能力。 46：答案正確 解析 47：答案d 解析 48：答案a,c,d,e 解析 課程計劃體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標準是指導(dǎo)性文件；教科書是課程標準的具體化；教學(xué)指導(dǎo)書是一種輔助性教學(xué)依據(jù)。故acde選項均為學(xué)校教育的具體表現(xiàn)形式。 49：答案錯誤 解析 教育能力是教師完成一定的教育