對口幫扶學(xué)校工作計劃模版

1、工作計劃范文對口幫扶學(xué)校工作計劃模版微信號 gh_dd4afeda收錄于話題一一、指導(dǎo)思想依照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思,教案復(fù)備"的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計為重點，努力提升一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。二、備課目標1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法.2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.3、提升學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與

2、趣味的熏陶,發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。4、提升學(xué)生的口頭表達能力，使其具備日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，逐步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神.5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新課標緊密結(jié)合，與先進的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂、高效率”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點，析深刻，論透徹"的教學(xué)活動框架，并寫好教學(xué)回顧，教學(xué)后記。四、詳細措施1、繼續(xù)認真研讀語文課程標準和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，準確把握語文教育的特點.2、集體備課，集思廣益，

3、發(fā)揮集體的力量，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍。3、配合學(xué)校的工作重點,提升教學(xué)效率。（1）備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng).（2）利用多媒體輔助教學(xué),提升教學(xué)效率。（3）激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡速提升他們的成績。5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二      一、指導(dǎo)思想依據(jù)有關(guān)學(xué)校工作計劃及教研工作建議或意見，進一步確立課程標準的基本理念,以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

4、,通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進一步規(guī)范教學(xué)管理,全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。二、工作目標以課程改革為中心,提升教學(xué)質(zhì)量,抓住全面提升教師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,進行有效教學(xué),積極推進素質(zhì)教育。三、工作要點1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,尤其要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革.2、加強教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。3、加強教育教學(xué)研究，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。4、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng).5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生,注重

5、全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。6、改進教學(xué)方法和模式,開展教學(xué)專題研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施1、開學(xué)初，每位教師依據(jù)有關(guān)班級實際制訂好教學(xué)計劃。2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標，改進教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學(xué)。3、實行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文,參加區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。6、認真履行教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。7、扎實有效地開展好新課程理念

6、指導(dǎo)下的聽課評課活動,要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課,并寫好聽課感想。8、加強教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情形等環(huán)節(jié)進行檢查，并及時作好檢查記錄和評估.五、集體備課安排備課組主講人主講內(nèi)容安排一語殷文靜一、二單元陳嘉莉三、四、五單元三      一、指導(dǎo)思想依據(jù)有關(guān)學(xué)校的工作計劃來計劃,以貫徹貫徹新課改語文課程標準為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道，以推進教學(xué)、教研、作業(yè)、評估的有效性為抓手，進一步加強教研組建設(shè)。繼續(xù)貫徹教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,貫徹、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提升教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）對語文學(xué)習(xí)興趣較大，

7、但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式，啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實踐機會。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,“自我中心”現(xiàn)象嚴重，不注意傾聽，缺乏紀律約束，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁；還有一部分學(xué)生為活動而活動，活動后沒有取得應(yīng)有的效果，也沒有取得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號。如長此下去，學(xué)生就未能沉下心來學(xué)語文，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(二）識字量大了，語言取得了較明顯的發(fā)展，但學(xué)習(xí)負擔(dān)普遍偏重識字量的增多，為學(xué)生提前進入閱讀提供了保障，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀有關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達和寫話質(zhì)量看，口頭語言

8、和書面語言均取得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，在進入識字和課文學(xué)習(xí)階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。（三）學(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展，但兩級分化日趨明顯由于學(xué)前基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不一，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非常可觀，朗讀水平得到較大的發(fā)展.而另一部分學(xué)生，學(xué)前識字本來就少，進學(xué)校后識字增長速度慢，閱讀量偏少，適應(yīng)能力又比較差，日復(fù)一日，這兩部分學(xué)生的差距越來越大,后一部分學(xué)生也許會因為離目標太遠或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!因此,作為一年級的教師，要把握教材的特點和一年

9、級兒童的認知規(guī)律,改進教學(xué)方式，既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂，感知祖國語言的豐富，更要為學(xué)生將來的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。三、工作目標：1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載.2、加強備課組集體的力量，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實貫徹在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提升。3、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提升語文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。（教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié))四、主要工作：加強教學(xué)過程管理，打

10、造高效率課堂.備課：(1）集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。（2）做到“三備”，即備三維目標，備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（3）貫徹點：1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析，2、要關(guān)注重點內(nèi)容的貫徹、篇章之間的坡度及銜接。上課：努力提升教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充份利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提升學(xué)習(xí)效率。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量量"的教學(xué)思想,批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情形反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計上力求定位準確、內(nèi)容準確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點、難點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，家長指導(dǎo)。輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵，利用課外