班主任工作總結(jié)創(chuàng)新4篇

1、班主任工作總結(jié)創(chuàng)新4篇 班主任工作總結(jié)創(chuàng)新第1篇 第一次做班主任，面對(duì)著不同的學(xué)生，不知不覺也已經(jīng)過了一個(gè)月了，在這一個(gè)月即將結(jié)束的時(shí)候，把這一個(gè)月來所完成的工作以及還有不足的地方進(jìn)行歸納：回顧這一個(gè)月的班主任工作得失兼有，現(xiàn)將本月的班主任工作總結(jié)如下： 一、已完成的常規(guī)工作 1、組織學(xué)生入學(xué)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，此項(xiàng)工作組織有序，順當(dāng)完成。并進(jìn)行安全教育工作。包括用電安全，交通安全，在校安全等。其中在校安全是講的最多的，基本上是每天都會(huì)提示他們?cè)谛Ｆ陂g嚴(yán)禁追逐打鬧。幸而在這過去的一個(gè)月中沒有發(fā)生什么安全方面的事件。至于交通安全則是在放學(xué)或放假前必需要提示的。一句話：開快樂心上學(xué)，平平安安回

2、家。 2、建立班干部管理隊(duì)伍。4年級(jí)的學(xué)生自我約束能力還不夠管束自己，還需要依靠外力來維持他們的行為。但是，同時(shí)4年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)漸漸的有個(gè)人的管理能力和自我約束的行為出現(xiàn)了。因此，查找出合適的人選，引導(dǎo)并幫助他們熬煉自己，對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的管理。另外，學(xué)生與老師之間在最開頭的時(shí)候存在著一定的間隙。而學(xué)生與學(xué)生之間就不存在這樣的問題，所以建立班干部隊(duì)伍一起管理班級(jí)是特別必要的工作。 3、制定了適合本班的德育量化考核細(xì)則及考核表。比如：“今日我是班長，四星評(píng)比、今日我把你送回家”等 4、開展了以“教師節(jié)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。進(jìn)行了“老師我想對(duì)你說的主題班會(huì)”。 5、更換了黑板報(bào)、班級(jí)文化、中隊(duì)角

3、。 6、對(duì)教室進(jìn)行了大掃除，并支配學(xué)生每天進(jìn)行打掃衛(wèi)生，爭取營造一個(gè)潔凈舒適的上課環(huán)境。 7、加強(qiáng)了學(xué)生的晨檢工作。 8、加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。 二、存在的問題及改進(jìn)措施： 1、班隊(duì)干部不得力，班級(jí)管理有些散慢，學(xué)生習(xí)慣不好，以后得加強(qiáng)班隊(duì)干部的培育，讓班隊(duì)干部成為老師的得力助手，把班級(jí)管理得更好。 2、本人缺乏班級(jí)管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，漸漸完善班級(jí)管理體制，形成一套適合自己的班級(jí)管理藝術(shù)。 班主任工作總結(jié)創(chuàng)新第2篇 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。今年我與xx老師一起擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的班主

4、任工作。 作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。 下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭我就和劉老師一起結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為六年級(jí)的班主任，我們不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、

5、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在我校進(jìn)行的歌詠比賽、口風(fēng)琴比賽、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為抱負(fù)的成果，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭，共同進(jìn)步 沒有競(jìng)爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種布滿活力的競(jìng)爭局面，就必需鼓舞競(jìng)爭，用競(jìng)爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭伙伴，這個(gè)競(jìng)爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不

6、斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中

7、。漸漸地教室地面開頭漸漸清潔起來。 學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅；隨時(shí)把課桌上的課本擺放整齊；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時(shí)問候一聲諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我們組織學(xué)生專心學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)

8、習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。 我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時(shí)依據(jù)檢查的反

9、饋結(jié)果進(jìn)行教育。 三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下： （1）抓課前預(yù)備： 俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。 大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的

10、工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。 （2）抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本： 我們留意到，好學(xué)生的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。 現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子

11、上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 （3）抓保持清潔： 教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 （4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課專心聽講，專心完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整

12、體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，同時(shí)，我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。 五、不足之處 我們班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無故在課間打架斗毆，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校接受教育。 這個(gè)學(xué)年的班主任工作

13、，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。 班主任工作總結(jié)創(chuàng)新第3篇 參與教育工作13年來，我一直擔(dān)當(dāng)班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅?，F(xiàn)將班主任工作狀況總結(jié)如下： 一、用愛心培育良好的班風(fēng) 蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培育偽君子?！币龊冒嘀魅?，首先要有愛心。對(duì)有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學(xué)，我賜予他們細(xì)膩的愛，開導(dǎo)鼓舞他們走出生活中的陰影；對(duì)感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則給他們以溫柔的愛，并告誡他們要謙和，要冷靜；

14、對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，則給他們以嚴(yán)格的愛，并不斷提示他們學(xué)無止境這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培育出有個(gè)性、有發(fā)展、創(chuàng)新的學(xué)生。其次，要為班級(jí)樹立奮斗目標(biāo)。這個(gè)共同的目標(biāo)，會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級(jí)中，學(xué)生心情舒服，學(xué)習(xí)主動(dòng)，沒有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭光。 二、讓小干部成為班級(jí)的主人 做一名小學(xué)班主任是很辛苦的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級(jí)工作的組織者、管理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，把品德高尚、作風(fēng)正派、擅長管理、勇于負(fù)責(zé)的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會(huì)?；趯W(xué)生的特長、能力不

15、同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要詳細(xì)，責(zé)任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素養(yǎng)的提高，又不會(huì)影響其他同學(xué)的熬煉。 三、從微小入手做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 我對(duì)學(xué)生的管理原則之一是“多表揚(yáng)，少批評(píng)”。對(duì)優(yōu)生這樣，對(duì)差生也是這樣。誰都知道在差的學(xué)生，也有很多閃光的地方。平日，我對(duì)學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語言，一種禮貌行為，只要準(zhǔn)時(shí)予以當(dāng)眾表揚(yáng)，學(xué)生便會(huì)在表揚(yáng)聲中體驗(yàn)到一種被看重的欣慰和成功的歡快，從而強(qiáng)化這種行為，爭取更大的成功。另外，多給后進(jìn)生熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中顯示自己各方面的才能，使他們體驗(yàn)到自身的價(jià)值

16、，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。 四、以豐富多彩的課外活動(dòng)增長學(xué)生才能 我本著“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會(huì)、演講會(huì)、籃球賽、歌詠比賽、習(xí)作競(jìng)賽、智力搶答賽、參與訪問、社會(huì)調(diào)查等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的決不僅是歡快開心，更重要的是加深了相互友情，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了學(xué)問，增長了才能。 我教過的學(xué)生已有十幾人在全國、省、市報(bào)刊上發(fā)表過習(xí)作；十幾人在市、區(qū)文藝、體育、手抄報(bào)、作文比賽中獲獎(jiǎng)。我自己也先后被評(píng)為“全區(qū)愛國主義電影教育先進(jìn)工作者”，“二oo二年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“z區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)；由我參與編寫的六年制小學(xué)習(xí)作同步指導(dǎo)-習(xí)作由x省教育出版社出

17、版發(fā)行；我的多篇論文在全國、市、區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 面對(duì)榮譽(yù)，我深深地知道作為一個(gè)班主任教師，你無須去做什么驚天動(dòng)地的大事，只要你在孩子們失意時(shí)，能情愿傾聽孩子們的訴說；在孩子們感到無助時(shí)，伸出你熱忱的雙手；在孩子感到無望時(shí)，蹲下身去，用秀麗、動(dòng)人的話語去撫慰他們?cè)缫褌劾劾鄣男木妥銐蛄恕?班主任工作總結(jié)創(chuàng)新第4篇 剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺學(xué)問點(diǎn)，培育學(xué)生的觀看力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生熟悉了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育了學(xué)生

18、的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。 本學(xué)期剪紙活動(dòng)教學(xué)以動(dòng)物剪紙和臨摹剪紙為主要內(nèi)容。動(dòng)物剪紙教學(xué)包含了生活中常見動(dòng)物的畫法、紋樣處理、特點(diǎn)把握，多數(shù)學(xué)生能將有外部輪廓的動(dòng)物畫稿進(jìn)行獨(dú)立改編和處理，創(chuàng)作出有新意的剪紙。臨摹剪紙幫助學(xué)生了解各式各樣的剪紙，從中學(xué)到了各種技法，增加了學(xué)生的成就感。本學(xué)期人員的新老交替比較大，因此，剪紙組的工作重點(diǎn)首先是培育新人，使其盡快的了解把握剪紙的基本技能與技巧；其次，通過詳細(xì)的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培育學(xué)生的形象思維與規(guī)律思維，開發(fā)智力，陶冶情操，熬煉手、眼、腦的敏捷性，使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。 活動(dòng)內(nèi)容： 1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的敏捷性。 2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。 3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。 4、臨摹一些簡潔的動(dòng)植物剪紙圖案。 5、簡介剪紙構(gòu)圖學(xué)問。中心位置的支配、裝飾效果等。 6、簡潔的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作