【教學(xué)設(shè)計(jì)】《北京四合院》(蘇教)

1、北京四合院靖宇一中程老師教材分析JJ北京四合院是蘇教版七（下）第三單元“建筑藝術(shù)”中的一篇課文，本我國的建筑藝術(shù)有著輝煌的成就，而北京四合院是建筑的重要組成部分， 有著鮮明的代表性，學(xué)習(xí)本課, 了解我國建筑特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，了解我們的傳統(tǒng)文化有著極其重要的意義。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用辯證的眼光去分析事物。課前準(zhǔn)備1.1. 多媒體課件；2.2. 學(xué)生熟讀課文，排除字詞障礙;教學(xué)過程一、

2、展示圖片，導(dǎo)入新課出示四合院圖片，學(xué)生觀看，弓 I I 入新課。二、資料鏈接相關(guān)介紹：四合院，又稱四合房，是中國的一種傳統(tǒng)合院式建筑，其格局為一個(gè)院子四面建有房屋，從四面將庭院合圍在中間，故名四合院。四合院至少有 30003000 多年的歷史，在中國各地有多種類型，其中以北京四合院為典型。四合院通常為大家庭所居住，提供了對(duì)外界比較隱密的庭院空間，其建筑和格局體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的尊卑等級(jí)思想以及陰陽五行學(xué)說。在現(xiàn)代，隨著家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)觀念的變遷，傳統(tǒng)四合院的宜居性受到了挑戰(zhàn)。而在城市 規(guī)劃過程中，傳統(tǒng)四合院也面臨著保護(hù)和發(fā)展的矛盾，一些四合院被列為了文物保護(hù)單位， 同時(shí)也有一些被拆除。三、 整體感知

3、1.1.掌握下列字的讀音和字形。氣氛【f f 宙】幽靜【y yau u 融洽【qiqie壓抑【y yi深巷【xixi engeng缺陷【xixi cncn抱負(fù)【b bco o凝聚【n n inging2.2.掌握下列詞語的詞義。雅致：高雅的意趣；美觀而不落俗套。幽靜：清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。融洽：彼此感情好，沒有抵觸。賦予：交給重大任務(wù)或使命。星羅棋布：像星星似的排列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。生氣勃勃：形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。 無可厚非：不可過分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。四、初讀課文1.1.提問：通讀全文，請(qǐng)你概括一下這篇說明文的主要內(nèi)容。明確： 北京的四

4、合院是我國古老的傳統(tǒng)的文化象征。 它符合人性心理， 有利于鄰里關(guān)系 的和諧融洽，能使人們精神上獲得一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感。2.2. 提問： 再讀課文， 用最簡潔的語言概括段意。明確： 第一自然段： 總說四合院建筑是我國最古老的傳統(tǒng)的文化象征， 突出北京的四合 院的特點(diǎn)。第二自然段：分析北京現(xiàn)存四合院的現(xiàn)狀及其作用。 第三自然段：北京四合院給人帶來的心理感受。 第四自然段：高層建筑給人帶來的心理感受。第五自然段： 舉例說明北京四合院能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑社會(huì)功能的缺失， 受到國內(nèi)外建 筑師的推崇、關(guān)注。第六自然段：歷史賦予現(xiàn)在建筑師的新的義務(wù)和責(zé)任。3.3. 提問：想一想：本文的主要的說明對(duì)象是

5、什么？ 明確：北京的四合院。4.4. 提問：文章所說明的北京的四合院有什么特點(diǎn)？ 明確：建筑雅致，結(jié)構(gòu)精巧，數(shù)量眾多。5.5. 提問：仔細(xì)閱讀課文，想一想：北京現(xiàn)存的四合院在大小和分布上有什么特點(diǎn)？ 明確：北京現(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布?；蛱幱诜比A街面，或置于幽靜深巷之 中；大則占地?cái)?shù)畝，小則不過丈大；或獨(dú)家獨(dú)戶，或數(shù)戶或十幾戶合居。6.6. 提問：仔細(xì)閱讀課文，思考：北京的四合院是怎樣將人與人之間，家庭與家庭之間聯(lián) 系起來的？ 明確： 北京的四合院形成了以家庭院落為中心， 街坊鄰里為干線， 社區(qū)地域?yàn)槠矫娴纳鐣?huì)網(wǎng) 絡(luò)系統(tǒng)，將家庭聯(lián)系與私人交往緊密的聯(lián)合起來，創(chuàng)建一種和諧的氛圍。7.7.

6、提問：文中所說的“高層建筑的社會(huì)功能缺陷” ，具體指的是什么？ 明確：社會(huì)動(dòng)能缺陷指缺少符合人性心理、能與周圍的人彼此聯(lián)系、共同生活的居住環(huán)境。8.8.提問：本文是一篇說明文， 請(qǐng)你回憶一下，以往我們所學(xué)習(xí)的說明方法有哪些？本文 用了哪些說明方法？明確：舉例子、下定義、作比較、作詮釋、打比方、分類別、列數(shù)字等。本文運(yùn)用的說明方 法包括：舉例子、下定義、作比較、列數(shù)字等。五、觀看視頻 課文聯(lián)想1.1. 四合院社會(huì)功能如此優(yōu)越，那現(xiàn)在四合院的處境又如何呢？2.2. 四合院作為建筑本身，有哪些弊端？3.3. 任何事物我們都要學(xué)會(huì)辯證的去看待它，但是，四合院建筑被拆除， 四合院文化卻不能被抹除！4.4. 高樓，四合院，一個(gè)是城市文明發(fā)展的必然產(chǎn)物，一個(gè)是中國古老傳統(tǒng)文化的象征， 我們又該如何處理它們之間的矛盾呢？看作者對(duì)此的看法。5.5. 假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，對(duì)于現(xiàn)在小區(qū)的設(shè)計(jì)改造，你有什么想法和建議呢？六、總結(jié)四合院建筑，不僅是我國古老傳統(tǒng)文化的象征，也是我國古代建筑藝術(shù)美的體現(xiàn)，更蘊(yùn)涵著一