省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

1、省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4篇 省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)第1篇 20xx年8月20日至8月23日，我參與了由x省教育廳主辦、為期3天的x省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí),專心聽報(bào)告講座、看學(xué)習(xí)視頻，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了很多新學(xué)問，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步感受和熟悉，在教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都得到了一定程度的提高。 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。 通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我深深體會(huì)到。教師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)

2、提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，教師必需學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣。 二、教學(xué)研究過程中，解決問題的能力得到一定提升。 在教學(xué)研究中，能力大于學(xué)歷，情商大于智商，只要勤于學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，積極思索，大膽實(shí)踐，一切學(xué)習(xí)和工作中的困難都可以克服。在研修過程中有專家們地

3、講授，有很多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的方法，有很多問題與自己的狀況非常類似，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問題的方法，熟悉到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問題的方法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的很多問題 三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。 高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法

4、、學(xué)生整體綜合素養(yǎng)的提升和提高。加大嘉獎(jiǎng)力度，采取多種嘉獎(jiǎng)方式，從內(nèi)心激勵(lì)學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層嘉獎(jiǎng).在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。 四、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中升自己教研教學(xué)水平。 通過學(xué)習(xí)，我更熟悉到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中研討了許多問題，聽了許多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要專心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)

5、習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的熟悉水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。 五、在對(duì)待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實(shí)進(jìn)取。 在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的熟悉到，我們既要積極健康的生活，還要培育積極的進(jìn)取心，追求更高的人生目標(biāo)。要擅長協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的歡樂！要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共處。 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加熟悉到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將連續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿足的好教師。 省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)第

6、2篇 在這次由省教育廳主辦，x省科技師范大學(xué)承辦的省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了8位教師的精彩講座，他們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們這些來自一線的全省各地的班主任收益非淺，讓我們深深地明白：班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱難，因?yàn)樗前嗉?jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作作好才無愧這個(gè)神圣使命。 班主任工作是一種實(shí)踐比理論更豐富的工作!班主任工作是一項(xiàng)非常艱難、復(fù)雜的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，它不僅需要學(xué)問，需要熱忱，更需要理解。作為班主任，不能光用自己的尺度去衡量學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生的深刻理解;作為班主任，只有和學(xué)生親熱接觸與交流，才能把握學(xué)生那一顆顆跳動(dòng)的火熱的心，才能使班

7、主任的工作更富有針對(duì)性和指導(dǎo)性，同時(shí)也能感到工作給自己帶來精神上的滿意與歡快。 班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永久的觀賞者。班主任要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，擅長觀賞他們的興趣與愛好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)你的由衷喜愛，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆期望的種子，從而促使學(xué)生走向成功。其實(shí)，只要你專心去發(fā)覺學(xué)生的可愛是顯而易見的。假如因?yàn)槟阋恢备吒咴谏希瑹o視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，那就不可能有種種新的發(fā)覺;假如因?yàn)槟愕牧邌荩蔷筒豢赡苡谐鲎詢?nèi)心的贊美。我們應(yīng)當(dāng)明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛、珍貴的，他們都有一顆純凈、積極向上的心。一個(gè)十來歲的

8、孩子他是需要鼓舞的，需要我們不斷地激勵(lì)、贊美。使他們滿懷信念地走向美好將來。 班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象魏書生老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人干;班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象張富老師學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)研究型的教師;班主任在班級(jí)管理中應(yīng)象路海萍老師講的那樣重視學(xué)生的思想道德教育，象胡x市老師講的那樣不斷提高班主任的素養(yǎng)與工作藝術(shù)。只有這樣才能領(lǐng)悟到他們身上的“敬業(yè)精神”的真正內(nèi)涵，才能創(chuàng)造出令自己驕傲的成就，創(chuàng)造出令人注目的價(jià)值，完成一個(gè)教師的神圣使命。 省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)第3篇 我?guī)е袆?dòng)的心情榮幸的參與了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班

9、主任這一名詞有了更深刻的熟悉。也讓我進(jìn)一步熟悉了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。 聽了長春師范學(xué)院教科院趙院長的新時(shí)期班主任與班主任專業(yè)化成長、楊老師的中小學(xué)班主任規(guī)定、王教授的小學(xué)班主任心理健康、附小王廷波校長的新時(shí)期學(xué)校德育問題與對(duì)策、李教授的小學(xué)班主任的科學(xué)素養(yǎng)的提高、及柳教授的規(guī)劃綱要的新要求及發(fā)展的期望講座后，讓我對(duì)班主任工作又有了更新的熟悉。 也讓我知道學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得非常重要了。 那么作為班主任在日常的工作中該留意那些問題及如何來更好的工

10、作呢? 首先、班主任應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保意識(shí)-留意與自然的整合 "我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。"這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應(yīng)當(dāng)是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會(huì)得到真正的美。 所以，班主任在日常的班級(jí)工作中要培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要教育學(xué)生保護(hù)資源、保護(hù)我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。 其次、班主任應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感-留意與社會(huì)的整合 "位卑未敢忘憂國"這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認(rèn)教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但我們特別的身份要求我們必需

11、具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感。 我們的教育要培育數(shù)以千萬計(jì)的社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人，如今的社會(huì)發(fā)展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)了不可多得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)如此的社會(huì)需求，我們的教育要結(jié)合社會(huì)的需要培育創(chuàng)新型人才。 所以，班主任在日常的班級(jí)工作中要結(jié)合我們正致力于建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國家的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的教育，進(jìn)而培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 再次、班主任應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待自己的教學(xué)事業(yè)-留意與教育職業(yè)的整合 1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。 2，班主任要追求和諧教育。 追求和諧教育，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜蜜的幻

12、想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師"用孩子的大腦去思索，用孩子的眼光去觀看，用孩子的情感去體驗(yàn)"，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由伸展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。 3，班主任要追求有效的教育教學(xué)。 進(jìn)行有效教學(xué)必需做到： 清楚授課 多樣化教學(xué) 留意任務(wù)導(dǎo)向 引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程之中 確保教學(xué)成功率。 因?yàn)橹挥杏行У慕逃虒W(xué)的實(shí)施，班主任才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能樹立起威信。有效教育教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵是幫

13、助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，這樣就必需幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是：為把握而學(xué)，為提高自身水平而學(xué)。另外，有效教育教學(xué)的實(shí)施還需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流。 再其次、班主任應(yīng)當(dāng)作學(xué)生的良師益友。與學(xué)生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。 1，要真誠地愛學(xué)生。 蘇霍姆林斯基說："教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。"夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈祥、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

14、2，要嚴(yán)格地要求學(xué)生。 班主任工作應(yīng)當(dāng)具有"雙性"的氣質(zhì)-既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。 3，要敬重、發(fā)展學(xué)生的主體性。 4，要正確地與學(xué)生家長溝通。 在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動(dòng)參與。 最終、班主任應(yīng)當(dāng)處理好與自己、與同事的關(guān)系-留意與自己、同事的和諧 在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會(huì)影響到我們的心情，也必定會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。 另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)問和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信念，從不同的方面來提高自

15、身素養(yǎng)。 在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見，要敬重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和諧相處，在和諧中共同發(fā)展。達(dá)到培育學(xué)生的目的。 通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了熟悉，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明白方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。 省級(jí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)第4篇 這次班主任省級(jí)培訓(xùn)，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法，從形式上應(yīng)當(dāng)是更前衛(wèi)了，以前也從來沒有接觸過。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康

16、輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢(shì)，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，要學(xué)習(xí)的還真不少。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享. 收獲一、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華 學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容，以前我們也曾在各級(jí)培訓(xùn)中接觸過，學(xué)問本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，因?yàn)槲艺娴乃妓髁? 人們常說“難得糊涂”，的確如此，糊涂會(huì)帶給自己歡樂。當(dāng)我們專心思索，尤其是反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)

17、到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己許多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，安靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾： 1.敬重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的學(xué)生，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己認(rèn)真搜尋，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學(xué)英語，我為他焦急過;他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!或許孩子并無惡意，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果。但我的確意識(shí)到了老師的話