北師大版五年級上數(shù)學(xué)圖形與幾何

1、圖形與幾何1.引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價的能力。3.進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形及組合圖形面積的計算，能計算不規(guī)則圖形面積，會畫給定圖形的高。復(fù)習(xí)過程：（一）活動一：回顧所學(xué)的內(nèi)容課前布置學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)的“空間與圖形”部分的內(nèi)容，把學(xué)到的知識寫在一張紙上，要求學(xué)生盡量詳細(xì)的概括所學(xué)知識。鼓勵用文字、畫圖、表格等形式表示1.讓學(xué)生根據(jù)整理的內(nèi)容匯報：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于“空間與圖形”方面的知識？知識內(nèi)容主要有：平行四邊形、三角形和梯形的底和高；平行四邊形、三角形和梯形的

2、面積計算；組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算等。2.根據(jù)學(xué)生的匯報，教師板書整理。盡量紀(jì)錄的詳細(xì)（包括文字、舉例等），避免漏掉內(nèi)容。有意識的按照類別進(jìn)行板書。3.展示學(xué)生比較好的整理方法。學(xué)生交流自己是如何整理知識的。學(xué)生作出最初的評價。（二）活動二：開展知識的整理1.小組內(nèi)交流課前的整理情況。2.在小組討論的基礎(chǔ)上，再次比較全面地整理。注意選擇比較好的整理方式。如，文字、表格或畫圖等方法。重新仔細(xì)地閱讀教材，防止有遺漏。簡單地交流知識之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)中的重點、難點。3.評價小組的整理情況。你認(rèn)為他們整理的優(yōu)點在哪里？說說你的想法。還有哪些不足的地方，該怎么進(jìn)行整理，說說你的看法。（三）活動三：知識的應(yīng)用和拓展1.請你結(jié)合整理的網(wǎng)絡(luò)圖，給每個知識點舉個例子。2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖討論以下幾個問題：平行四邊形的面積計算公式是什么？它是怎樣總結(jié)出來的？三角形和梯形的面積計算公式有又是什么？在它們的公式中為什么都有“÷2”？3、復(fù)習(xí)組合圖形面積的計算方法A、先回答問題，再計算圖形的面積。（單位：dm）這個組合圖形的面積（ ）的面積+（ ）的面積這個陰影部分圖形的面積（ ）的面積-（ ）的面積B、算出下列組合圖形的面積。（3）、算出下面圖形中陰影部分的面積。（單位：cm）通過交流使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識：計算組合圖形的面積主要采用“分割”和“添補(bǔ)”的方法。復(fù)習(xí)不規(guī)則圖形