我們共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫素麗教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我國陸地面積、人口、民族等基本情況，從而認(rèn)識祖國真大，人口真多，喚起對祖國的親切感和自豪感。2、通過游覽我國主要風(fēng)景名勝，了解祖國風(fēng)景優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖，積極獲取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我國是一個(gè)人口多、景色美的國家，喚起學(xué)生熱愛祖國的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生積極獲取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲大中國、課件、中國地圖教學(xué)過程：一、聽歌導(dǎo)入，揭示課題1、師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，請認(rèn)真聽，聽完后老師有問題要問

2、你們。（教師點(diǎn)擊播放：大中國）2、師：這首歌名叫？大中國，你們聽清楚這首歌的第一句歌詞是什么？課件（我們都有一個(gè)家，名字叫中國。）3、師：你們真是個(gè)會傾聽的孩子。對，我們都有一個(gè)家，名字叫中國，今天，讓我們隨著這首歌一起走進(jìn)大中國-我們共同的家。（板書課題） 二、 感受祖國面積真大（一）算一算-從數(shù)字上感受祖國的廣大1、說到我們共同的家中國，你們能在世界地圖上找到她嗎？（點(diǎn)擊課件：世界地圖）讓我們再仔細(xì)地看看它吧!（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)中國地圖）2、同學(xué)們找得真準(zhǔn)，這就是我們共同的家，有哪位同學(xué)知道她的全稱是什么嗎？（中華人民共和國）3、同學(xué)們看看，咱們中國的版圖像什么呀？(引發(fā)

3、學(xué)生想象回答像一只雄雞傲立與世界的東方)師：是的，這就是我們中國的版圖，多么像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方啊。2 / 104、師：這個(gè)標(biāo)著五星的地方是哪里呢？5、師：對，這里就是我們的首都北京6、師：那么，你們能在地圖上找到我們家的最東邊和最西邊嗎？（提示：上北下南，左西右東。學(xué)生指后課件出示“帕米爾高原”和“烏蘇里江”）它們相隔有多遠(yuǎn)呢？（猜一猜）(出示5000千米）。從最北面的漠河到最南面的南沙群島的曾母暗沙，距離就更遠(yuǎn)了，相距5500千米呢！7、計(jì)算體驗(yàn)：這么遠(yuǎn)的距離，如果我們用走的，你知道要走多久嗎？讓我們一起算一算：一個(gè)人每小時(shí)不停地走可以走2千米，走完5500千米需多少小時(shí)

4、？（2750小時(shí)115天）你要不吃不喝不休息整整走一學(xué)期呢，如果沿著這個(gè)大公雞走上一圈，-22800千米，那就要走上11400小時(shí)，475天，一年多呢，從春暖花開走到寒冬那月你都沒能走得完。8、作為中國人，老師感到很自豪了。忍不住想要在中國的版圖上找一找我們的家鄉(xiāng)鹽城，你們知道鹽城屬于哪個(gè)省嗎？江蘇。誰上來找找江蘇，江蘇的省會是？南京9、真巧，有幾個(gè)朋友就要從南京出發(fā)作一次長途旅行了。在江蘇省省會南京舉辦的“小作家歌頌家鄉(xiāng)筆會”就要結(jié)束了。課件依次出示三個(gè)小朋友回家的路線、交通方式及速度。（由南京發(fā)散開去的三條箭頭）這就是我的三個(gè)朋友即將出發(fā)的線路。他們的回程到底有多遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們能幫他們算

5、一算嗎？10、交流路程，師：恭喜你們，全算對了。原來地圖上短短的一段距離，放到現(xiàn)實(shí)生活中，就有幾千米那么遠(yuǎn)的距離呀，怪不得坐飛機(jī)都要用上好幾小時(shí)呢！11、師：從這些數(shù)據(jù)中你感受到了什么？學(xué)生自由談，出示板書：祖國真大（二）比一比-從比較中感受祖國廣大1、師：我們的家-中國究竟有多大？請看課件：2、出示世界地圖：看著這張世界地圖，這就是我們的中國，面積960萬平方千米；這個(gè)是英國，面積是 24.41 平方千米 ，法國的面積是 55.16平方千米 ，我們國家的面積是英國的 40 倍，是法國的 17 倍，韓國的面積是9.96平方千米，整個(gè)歐洲的面積是 1016 平方千米，我們國家的面積和它差不多，可

6、是歐洲卻是由40多個(gè)國家組成的！師：從這些數(shù)字的比較中，我們再次真切感受到？我們家的面積真大！（三）看一看-從溫差上感受祖國的廣大1、祖國大了，怪事也就多了。課件出示：海南省?？谑械男∨笥迅呙髦v了一則自己的故事：去年他要到哈爾濱親戚家過年，奶奶卻讓他帶上羽絨服和面皮鞋。他覺得很奇怪，因?yàn)樵诩依镞€經(jīng)常穿短袖衫。想一想：奶奶的建議對嗎？為什么？2、（師邊講邊在地圖上標(biāo)出海口和哈爾濱。）播放兩地的風(fēng)光圖，師：為什么同一時(shí)間，哈爾濱和海南島的氣候相差這么大呢？3、交流，匯報(bào)：高明兩個(gè)家南北相距5500公里，氣溫相差近40度，所以雖然是同一時(shí)間，卻是兩重天地。4、同學(xué)們說得太好了，原來?？谑形挥谧鎳钅?/p>

7、方，一年四季天氣很熱，而哈爾濱此時(shí)正是冰天雪地的冬天。就像一首兒歌所唱的。5、課件出示兒歌：我們的祖國真大三、感受祖國人口真多1、師：我國不僅面積大，而且人口眾多，老師告訴你們，在2005年我國人口就已經(jīng)突破13億， 13億是個(gè)什么概念？我們來做個(gè)游戲，數(shù)一數(shù)，從第一排開始“1-6”報(bào)數(shù)。6個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)用了6秒。那么13億人排隊(duì)報(bào)數(shù)要用多久呢？猜一猜。40年才能報(bào)完。（板書：人口多）2、師：雖然我們?nèi)丝诙啵娣e大，可是資源卻不多，所以我們要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。3、師：這13億中國同胞被劃分為24個(gè)省、4個(gè)直轄市、4個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)香港和澳門，我們期待著寶島臺灣也能早日回歸祖國母親的懷抱。

8、因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)家，名字叫中國！四、領(lǐng)略祖國景色真美1、師：孩子們，在我們祖國廣闊的土地上，還有許多美麗的地方，老師來采訪一下，你們游覽過的風(fēng)景名勝。2、交流3、師：今天老師給你們介紹一些祖國的大好河山，出示圖片，此時(shí)此刻，你想說？（祖國好美呀，祖國的景色真美?。┙ㄗh小朋友利用寒暑假出游，領(lǐng)略祖國大好河山。板書：景色真美五、感受“中國之最”1、師：中國不僅面積大，景色美，還創(chuàng)造了許多驕傲。剛才播放的大中國里有這樣一段歌詞： “家里盤著兩條龍”指的是什么？黃河長江2、師：長江和黃河就像兩條龍盤臥在中國的大地上，我們一起來欣賞吧。（出示圖片）3、師講述：長江，發(fā)源于青藏高原，長6300公里，流經(jīng)1

9、1個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。是亞洲第一，世界第三大河。黃河，是世界上含沙量最多的河流。4、長江和黃河是我國最長的兩條河流，在世界上都很有名。師：課前老師讓你們收集有關(guān)“中國之最”的資料，誰愿意說出來與大家一起分享？先請同桌兩人小聲的交流一下，比比看誰知道的最多？（匯報(bào)交流時(shí)提醒學(xué)生大聲說，并數(shù)著說了幾個(gè)。）4、全班交流師：你們知道的可真多，老師也給大家?guī)砹艘恍爸袊睢?，我們一起來欣賞一下。（欣賞圖片）5、其實(shí)中國還有很多的世界之最，讓我們一起走進(jìn)中國的世界之最，6、欣賞“世界之最”7、此時(shí)此刻，老師真為自己是中國人而感到驕傲和自豪。身為中國人你們驕傲嗎？身為中國人你們自豪嗎？六、教師總結(jié)：師

10、：（結(jié)合課件）高聳入云的山脈，美麗富饒的島嶼，一望無際的沙漠，他們就象一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960萬平方公里的遼闊土地上，裝點(diǎn)著我們共同的家！孩子們，無論將來我們身處何地，別忘了我們是中國人，我們都有一個(gè)共同的家，名字叫-中國。師：讓我們再次走進(jìn)大中國（齊唱大中國）！七、板書設(shè)計(jì) 13我們共同的家 面積大 人口多風(fēng)景美 之最多教學(xué)反思讓學(xué)生了解祖國的概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊的國家，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的自豪感和熱愛之情是品德與社會的教學(xué)目標(biāo)之一?！拔覀児餐募摇边@一教學(xué)活動的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對祖國遼闊國土有個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生愛國的自豪感和親切感。教完之后，深刻反思，有以

11、下心得體會： 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情景 教學(xué)剛開始讓學(xué)認(rèn)真傾聽歌曲大中國后，說說第一句歌詞是什么？引出本節(jié)課的課題，為學(xué)生營造了一個(gè)民主和諧輕松的上課氣氛，放松了學(xué)生的身心，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，初步激發(fā)了學(xué)生對祖國的自豪感。緊接著，通過“算一算”“比一比”“看一看”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻地體會到祖國地域遼闊。在這節(jié)課上，師生情感融洽，使學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢動，充分發(fā)揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生始終處于主動參與的狀態(tài)之中，極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn)，從而充分激發(fā)他們滿腔的愛國熱情。 2、大膽處理教材 品德與社會課程不是以學(xué)習(xí)書本上的系統(tǒng)

12、知識為目的的課程，教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用，不是學(xué)生必須完全接收的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范，也是師生對話的“話題”。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地進(jìn)行創(chuàng)造性的使用教材。在教學(xué)“祖國人口真多”環(huán)節(jié)，我通過報(bào)數(shù)，讓學(xué)生感受到“13億”有多大，體會我國人口多，這時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生：雖然我國“面積大” “人口多”，但資源卻不多，幫學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。在教學(xué)“祖國景色真美”環(huán)節(jié)，不忘提醒孩子：寶島臺灣還沒有回到祖國母親的懷抱，希望寶島能早日回歸祖國。在師生互動，生生對話中獲得了相關(guān)的信息和體驗(yàn)，教

13、材得到了整合，學(xué)生的認(rèn)知得到了深化。 3、重視學(xué)生的體驗(yàn) 根據(jù)課標(biāo)的要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活。由此可見，重視學(xué)生的體驗(yàn)對激發(fā)參與熱情，體現(xiàn)學(xué)生的自主，加深對知識的認(rèn)識，培養(yǎng)思想情感等方面有著重要的意義。在教學(xué)中，我組織學(xué)生親自動手算一算，計(jì)算從祖國的最南端走到最北端需要的天數(shù)，計(jì)算哈爾濱、武漢、烏魯木齊距離南京的距離。學(xué)生從計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)中，很清晰地認(rèn)識到祖國地域遼闊。在“感受祖國真美”環(huán)節(jié)，還我首先讓學(xué)生說一說自己去過的地方談?wù)動瓮娴母惺?，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。在課前我還讓學(xué)生收集“中國之最”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地嘗試、探究，使學(xué)生具備積極獲取信息、解決問題的意識和能力。因此，本節(jié)課學(xué)生對知識的認(rèn)識不是被動的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與生動的思維活動，通過自己的探究得出結(jié)論，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的自主意識、能動性和創(chuàng)造