歌唱時的嗓音保護(hù)教案

1、 教案 歌唱時的嗓音保護(hù)教學(xué)班級：學(xué)前教育專業(yè)課 時：一課時教學(xué)目標(biāo)： 一、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法、在學(xué)習(xí)生活中注意保護(hù)嗓音。二、幼兒在歌唱中的嗓音保護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確、合理、符合科學(xué)性的歌唱方法，促使藝術(shù)嗓音的早日、順利形成。教學(xué)難點(diǎn)：在聲樂訓(xùn)練學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的發(fā)聲方法來保護(hù)嗓音。教學(xué)過程：   一、怎樣進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲         1.良好的呼吸狀態(tài)唐段安節(jié)在樂府雜錄中說：“善歌者，必先調(diào)其氣?！蔽覈硌菟囆g(shù)家程硯秋先生說“氣覺丹田，頭頂虛空，全憑腰轉(zhuǎn)，兩肩輕松?！睂ρ莩粑鼊幼鞯牟课?、狀態(tài)、

2、感覺、方法做了全面的概述。德國著名歌唱家雷莉.列曼總結(jié)自己幾十年的歌唱經(jīng)驗時說：“吸氣時我把腹部和膈肌縮進(jìn)，胸部挺起，借助于肋骨來保持氣息?！?       凡是好的發(fā)音方法，在呼吸問題上都是通過小腹肌肉收縮的力量，對腹腔內(nèi)器官的推沖作用將力量自下而上傳導(dǎo)到隔肌，使它作用于肺底，把儲存在肺內(nèi)、支氣管內(nèi)的空氣形成支持發(fā)生的動力。由于隔肌的運(yùn)動張力，兩翼肋下同時有向外擴(kuò)張的支持力量，這樣的呼吸狀態(tài)，是呼吸的氣流在作用于發(fā)聲器官的時候，容易產(chǎn)生“貝諾利氏”的聲學(xué)效應(yīng)，宜于聲帶、咽喉、氣管以及發(fā)聲器官肌肉、軟骨之間的動作的協(xié)調(diào)，從而

3、氣息流暢、平穩(wěn)、聲音豐潤柔美，剛?cè)嵯酀?jì)具有伸縮性，富有表現(xiàn)力。         2.合理的練習(xí)發(fā)聲   2 / 9 應(yīng)根據(jù)個人的聲音特點(diǎn)，因材施教。開始練聲時間不宜過長，音域不要太寬，聲音力度不要過強(qiáng)，不要過早唱太大、太難的作品，要多練習(xí)唱柔和、連貫的曲調(diào)。歌唱姿勢要正確、自然美觀，以不妨礙整個發(fā)聲器官的正?；顒樱欣诟璩獮闃?biāo)準(zhǔn)；練聲前要做適當(dāng)放松運(yùn)動，如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、張開口、保持抬頭、放松喉頭等等；在正確姿勢的基礎(chǔ)上微笑抬起上牙舌放平慢吸氣發(fā)聲；幼兒歌唱練習(xí)中的注意事項：教給幼兒正確的發(fā)聲方法，

4、防止和糾正大聲喊叫的唱法；適度的掌握幼兒唱歌的音量；幼兒歌曲的音域和唱歌時的定調(diào)是否適當(dāng)，與保護(hù)嗓音的關(guān)系很大；4、適當(dāng)掌握幼兒唱歌的時間。二、嗓音保護(hù)1、 生活保健         要有健康的體質(zhì)；預(yù)防感冒 ；生活要有規(guī)律；注意飲食衛(wèi)生。          2、積極防治         注意鍛煉身體，提高防病抗病的能力。根據(jù)個人的身體狀況選擇適當(dāng)

5、的運(yùn)動項目，如散步、打球、游泳等。體育運(yùn)動與嗓音訓(xùn)練不要連接的太近，防止因運(yùn)動充血而造成聲帶的疲勞。          注意在發(fā)聲訓(xùn)練中，對發(fā)聲方法的正確掌握，讓自己的發(fā)聲器官在發(fā)生動作中合理的活動。使自己的演唱水平得到不斷提高。3、幼兒嗓音的保護(hù)： 要了解嗓子的結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。 注意保護(hù)幼兒身心健康。 讓幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。 注意幼兒飲食方面。 三、課后總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到歌唱雖能陶冶道德情操、提高審美情趣、豐富文化生活，但如不運(yùn)用合理、科學(xué)的方法，也會造成很大負(fù)面影響。因

6、此，作為幼教工作者，對如何保護(hù)好自己和幼兒的嗓音，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 四、作業(yè) 論述：怎樣在歌唱教學(xué)中注意對幼兒嗓音的保護(hù) 淺析幼兒歌唱發(fā)聲訓(xùn)練與嗓音保護(hù)水藤歡樂幼兒園    顏秀平    通過學(xué)習(xí)陳老師的幼兒歌唱發(fā)聲訓(xùn)練與嗓音保護(hù)課程，從中深刻領(lǐng)悟到在日常教育工作中應(yīng)如何正確引導(dǎo)幼兒歌唱發(fā)音練習(xí)以及教師和幼兒的嗓音保護(hù)，以下淺談個人學(xué)習(xí)體會：一、歌唱練習(xí)    陳老師在“幼兒歌唱發(fā)聲訓(xùn)練與嗓音保護(hù)”的授課中多次提倡我們在幼兒園課程中多教幼兒學(xué)歌唱，多讓幼兒歌唱。細(xì)究其因，不難發(fā)現(xiàn)：唱歌不僅使兒童進(jìn)入音樂天地最

7、自然的途徑，更重要的是能培養(yǎng)幼兒情操、啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能讓幼兒學(xué)會熱愛生活和認(rèn)識追求真善美的一種途徑；除此，也是幼兒教師實施藝術(shù)教育的重要手段之一。    既歌唱如此重要，那在日常教育中應(yīng)如何正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱練習(xí)呢？重點(diǎn)應(yīng)從下面四點(diǎn)著手：1、歌唱姿勢要正確、自然美觀，以不妨礙整個發(fā)聲器官的正?；顒樱欣诟璩獮闃?biāo)準(zhǔn)；2、練聲前要做適當(dāng)放松運(yùn)動，如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、張開口、保持抬頭、放松喉頭等等；3、在正確姿勢的基礎(chǔ)上微笑抬起上牙舌放平慢吸氣發(fā)聲；4、咬字做到字正腔圓，真切動聽，聲情并茂。   在掌握歌唱練習(xí)方法的同時，更應(yīng)著重考慮如何抓住

8、練習(xí)過程的控制要點(diǎn)？1、教給幼兒正確的發(fā)聲方法，防止和糾正大聲喊叫的唱法；2、適度的掌握幼兒唱歌的音量；3、幼兒歌曲的音域和唱歌時的定調(diào)是否適當(dāng)，與保護(hù)嗓音的關(guān)系很大；4、適當(dāng)掌握幼兒唱歌的時間；二、嗓音保護(hù)1、幼兒嗓音的保護(hù)：幼兒的嗓音是天然的，他們的聲帶很嬌嫩、脆弱，稍不注意，或使用不當(dāng)就會造成聲帶的損傷。比如，我們經(jīng)常看到小朋友們爭先恐后地回答老師的問題，有的小朋友害怕老師聽不見自己的聲音，就用最大的聲音來回答，還有的小朋友在嘻鬧玩耍時，超出自己聲音的極限，大聲喊叫、哭鬧；或者沒有節(jié)制地唱歌等等。這些不良的發(fā)聲習(xí)慣，都可能影響幼兒的嗓音，造成幼兒聲帶的損傷。這對以后的影響很重要，真正保護(hù)好嗓子要做到以下幾點(diǎn)： 要了解嗓子的結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。 注意保護(hù)幼兒身心健康。 讓幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。 注意幼兒飲食方面。2、教師嗓音的保護(hù)：教師時常嘆息：自己的嗓子不如以前清脆、響亮了。確實，幼兒一天的生活需要在老師的組織和指導(dǎo)下度過。幼兒教師不僅要細(xì)心地照顧幼兒的生活，負(fù)責(zé)他們的安全保健，而且要教育他們，既要發(fā)展他們的智力，又要培養(yǎng)他們的良好道德行為習(xí)慣。所有這一切都離不開幼兒教師用語言和幼兒進(jìn)行溝通、交流。這就很容易出現(xiàn)用嗓不當(dāng)或用嗓過度，造成聲音嘶啞等嗓音疾病。因此，幼兒教師要善于保護(hù)自己的嗓子。 建立并嚴(yán)格執(zhí)行合理的幼兒活動常規(guī)。 運(yùn)用體態(tài)語引導(dǎo)、啟發(fā)教育