溫情的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)修改版

1、溫情的獅子黃澤鎮(zhèn)許宅小學(xué) 張慧【教學(xué)目標(biāo)】：1、 閱讀繪本故事，了解故事大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀察、展開(kāi)想象、反復(fù)閱讀、互相交流。2、 讓學(xué)生通過(guò)讀圖、聽(tīng)文，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的興趣。3、 感受獅子哆哆和狗媽媽之間的美好感情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀繪本的興趣并受到愛(ài)的熏陶，感悟生活的美好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：在閱讀溫情的獅子的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：PPT【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入1. 師：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？（生答）2. 師：你知道哪些動(dòng)物？（看來(lái)我們班小朋友們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物還真多！還想說(shuō)的，

2、咱們下節(jié)課再跟老師說(shuō) 。）3. 師：今天老師給大家?guī)?lái)一種動(dòng)物，咱們一塊來(lái)叫叫它的名字。（生說(shuō)、把獅子兩字貼到黑板上）如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容獅子，你會(huì)用什么詞語(yǔ)？4. 師：今天老師帶來(lái)的獅子跟剛剛小朋友們說(shuō)得可有點(diǎn)不一樣，它是一只溫情的獅子。（出示溫情兩個(gè)字）你知道溫情的意思嗎？（溫和、溫順）（你懂得真多?。┚拖裥∨笥褌儎偛耪f(shuō)的，溫情就是溫順、溫和的意思。（把溫情兩個(gè)字貼到黑板上，補(bǔ)上的字。）師：讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事的題目：溫情的獅子。（生齊讀）二、 介紹內(nèi)容1. PPT，師：這是誰(shuí)呀？（生答）師：你知道照顧小獅子的是什么動(dòng)物嗎？（生答）對(duì)呀，我們都知道一般照顧小獅子的都是它的媽媽母獅

3、子?？墒沁@只小獅子的媽媽卻是一直狗，這是為什么呀？你能猜一猜嗎？（這是他的想法，其他小朋友還有別的想法嗎？舉手多的情況下說(shuō)?？礃幼哟蠹叶纪馑南敕ㄅe手不多的情況下。）讓我們繼續(xù)來(lái)看故事。2. PPT，在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只失去了爸爸媽媽的小獅子，小獅子孤苦伶仃，整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，大家叫他“哆哆”。（出示卡片哆哆）。我們一起來(lái)叫叫它。（齊讀）（叫不好的情況下：我們還可以更親切地叫一叫他，師范讀，生跟讀。）師：我們?cè)賮?lái)看，PPT，狗媽媽長(zhǎng)得怎么樣？（圓）PPT：動(dòng)物園給小獅子找了個(gè)狗媽媽，狗媽媽胖乎乎、圓墩墩，大家叫他“胖墩兒”。（出示卡片）誰(shuí)來(lái)叫一叫她的名字？（個(gè)讀-跟讀齊讀）（你的聲音

4、真響亮！你的聲音真好聽(tīng)！你把胖乎乎的味道讀出來(lái)了?。煟捍蠹矣H切地再來(lái)叫一叫她的名字。3. 師：哆哆很小，你能猜猜狗媽媽是怎么照顧他睡覺(jué)的嗎？（你的想法和狗媽媽一樣！狗媽媽照顧哆哆很有一套）2 / 7PPT，請(qǐng)觀察他們的表情，哆哆的眼睛閉著，睡得可真香、甜。狗媽媽的眼睛也閉著，你們認(rèn)為她睡著了嗎？（若學(xué)生說(shuō)出來(lái)，夸他們：你觀察得真仔細(xì)。）師：是呀，多慈祥的狗媽媽，多么幸福的小獅子。你們聽(tīng)，PPT，狗媽媽還溫柔地唱著搖籃曲，輕輕地哄哆哆睡覺(jué)呢！（師范讀。）師：小朋友們也來(lái)當(dāng)一回狗媽媽，唱搖籃曲給哆哆聽(tīng)，先自己讀一讀、試一試吧。師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（你讀的真溫柔！你讀的真動(dòng)聽(tīng)！你的聲音真溫柔?。┪?/p>

5、們一起來(lái)哄哆哆睡覺(jué)吧！4. 師：狗媽媽除了紅哆哆睡覺(jué)外，在白天她還會(huì)為哆哆做什么呢？看畫面，PPT，你看到了什么？（你們觀察的真仔細(xì)！你很有想法！你的想法真獨(dú)特?。倪@些事情中，你們認(rèn)為狗媽媽對(duì)哆哆好嗎？（生答）是呀，她對(duì)哆哆就像對(duì)自己的親生孩子那樣關(guān)心、那樣愛(ài)護(hù)，他們之間充滿了愛(ài)。（板書，愛(ài)心）5. PPT，狗媽媽為了培養(yǎng)小哆哆付出了自己全部的愛(ài)。在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下，小哆哆變得很溫順。它一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比狗媽媽還大啦！6. PPT小哆哆長(zhǎng)成了一頭大雄獅?？晒穻寢寘s一天天的老了，但是身體還是很結(jié)實(shí)。你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（你的想法很特別！很有創(chuàng)意！真符合實(shí)際?。?. 讓我們回到故事中

6、，PPT看畫面，你看到了什么？（狗媽媽一個(gè)人站在那里，還有其他小朋友想說(shuō)的嗎？你真細(xì)心！）PPT有一天，哆哆被送到城里的動(dòng)物園。哆哆和狗媽媽分別了。如果你是哆哆，此時(shí)你心里會(huì)想什么呢？（你真了解哆哆，你真是一個(gè)有孝心的孩子?。┠枪穻寢屇?？看到馬車越來(lái)越遠(yuǎn)，她的心里又會(huì)想什么？是呀，作為母親，她多擔(dān)心哆哆呀，你們看她孤單的身影，馬車已經(jīng)快要看不見(jiàn)了，她還是站在那里，擔(dān)心著她的孩子。8. PPT，好幾年多去了。你認(rèn)為哆哆會(huì)忘記狗媽媽嗎？（生答）我們一起去看看。PPT好幾年過(guò)去了，獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)里走紅的大明星了。PPT可是到了晚上，哆哆就會(huì)想念狗媽媽，想起那首溫情的搖籃曲。師：從這里我們可以看

7、出哆哆不僅沒(méi)有忘記狗媽媽，反而更加思念狗媽媽，思念與狗媽媽在一起的日子。這天晚上，哆哆又睡著了。你們猜，他會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（有可能）PPT，這一天，哆哆又在籠子里睡覺(jué)了，這時(shí)，從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了那首熟悉的搖籃曲，哆哆仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，真的是媽媽！你認(rèn)為哆哆為什么會(huì)聽(tīng)到媽媽的搖籃曲？（你的猜測(cè)合情合理）這時(shí)，你認(rèn)為哆哆會(huì)怎么做？（你真的很了解哆哆。）9.瞧，PPT，哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去。這句話你會(huì)讀嗎？自己試一試。這里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞？（你的眼睛真厲害，一下子就找出了一個(gè)。你也很厲害?。┳屛覀円黄饋?lái)讀一讀這句話，從讀中，我們感受到撞壞籠子，哆哆用盡了全身的力氣。本來(lái)很溫順的哆哆為什么會(huì)撞

8、壞籠子沖出去呢？（你真聰明）因?yàn)槎叨邔?shí)在太愛(ài)狗媽媽，它太想念狗媽媽了，想念到了不顧一切的地步！9. PPT，哆哆跑的很快，請(qǐng)小朋友自己讀讀這段話。誰(shuí)愿意站起來(lái)讀一讀？（你的聲音很響亮！從你的語(yǔ)速中我體會(huì)到了哆哆跑的很快！你的語(yǔ)氣讓我體會(huì)到了哆哆奔跑的節(jié)奏！）讓我們一起用朗讀來(lái)表達(dá)哆哆奔跑的非?？?。（齊讀）10. PPT，這時(shí)，城里人驚呆了：從墻里躥過(guò)一頭獅子。他們嚇壞了！PPT城里一片混亂，端著槍的警察在追趕獅子。哆哆不理會(huì)后面追的警察，他的心里只是想著跑，你認(rèn)為他會(huì)跑到哪里去找他媽媽呢？（有可能）讓我們繼續(xù)往下看，PPT，在小城邊白雪覆蓋的小山坡上，哆哆找到了狗媽媽。狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘，看上

9、去奄奄一息。哆哆在_找到了媽媽，媽媽如今已經(jīng)_、_。哆哆找到了媽媽，心情如何呢？（你們真是哆哆的好朋友）PPT，哆哆緊緊地抱住媽媽，流著淚深情地說(shuō)：“媽媽，這次我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了，永遠(yuǎn)在一起?！倍喽日业綃寢屖羌乳_(kāi)心又傷心，開(kāi)心的是_,傷心的是_.你能帶著這種感情來(lái)讀一讀哆哆的話嗎？（你讀的真有感情！你的聲音真響亮?。┬∨笥褌円黄饋?lái)讀一讀哆哆的話。此時(shí)，一頭大雄獅懷里緊緊抱著老態(tài)龍鐘的狗媽媽，這個(gè)畫面是多么感人。11. PPT，這時(shí)，警長(zhǎng)帶著警察趕到了。他們舉起了槍如果你是一位了解哆哆的人，你會(huì)怎樣阻止警察開(kāi)槍呢？（有道理，聽(tīng)了你的話，我都猶豫了！你真是太了解哆哆了！）PPT不可以開(kāi)槍的，可是哆哆

10、是一只溫和、善良、有情有義的獅子，可是我們聽(tīng)了都十分感動(dòng)，十分猶豫，可是警長(zhǎng)下令：“開(kāi)槍！”這時(shí)，你認(rèn)為哆哆會(huì)怎么做呢？為什么？（有道理。想的很合理）12. PPT，哆哆把狗媽媽緊緊地抱在懷里倒下了PPT有好多人說(shuō)，當(dāng)天晚上，他們看見(jiàn)一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了。你認(rèn)為他們回去哪里呢？（想象力很豐富，獨(dú)特，有創(chuàng)意。）小朋友各有各的想法，我們都希望哆哆和狗媽媽能夠永遠(yuǎn)幸福地生活在一起。三、 感情升華。1、故事到了這里就結(jié)束了，相信大家讀完這個(gè)故事肯定有很多話要跟狗媽媽和哆哆說(shuō)，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫一寫，寫好后站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（你寫得真通順！你寫得真有感情！）2、這樣的故事還有很多，老師還帶來(lái)了幾本，我們一起來(lái)看看，有興趣的小朋友可以課后找來(lái)看一看。【教學(xué)反思】：繪本溫情的獅子日本著名繪本作家柳漱嵩先生的成名作。故事充滿溫馨氣氛，又略帶悲傷。一只失去親生父母孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng)，成為馬戲團(tuán)里的大明星?？墒撬钅畈煌穻寢?，直至用生命保護(hù)她。獅子和狗并非同類，更無(wú)血緣。但是在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間，狗媽媽待小獅子如