《商檢標準》《商檢實務(wù)》課程標準

1、商檢實務(wù)課程標準、適用對象高等職業(yè)教育報關(guān)與國際貨運專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)的學生、課程性質(zhì)學習領(lǐng)域名稱商檢實務(wù)代碼080261對應(yīng)行動領(lǐng)域貨物進出口等行業(yè)類別專業(yè)課學時學分72學時， 4學分先修課程國際貿(mào)易、單證、 HS商品學后續(xù)課程報關(guān)、國際貨運與保險商檢實務(wù)課程是國際貿(mào)易及相關(guān)專業(yè)學生必修的主干課，也是培養(yǎng)服務(wù)于涉外經(jīng)營 和發(fā)展的需要人才的專業(yè)必修課。本課程是一門主要研究各種貨物進出口報檢、進出口檢驗 檢疫的相關(guān)規(guī)定等的學科，也是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應(yīng)用科學，是 國際貿(mào)易學科的專業(yè)課程。 商檢實務(wù)的上游課程是 HS 商品學、國際貿(mào)易、國際商 法、單證，后繼課程是國際貨運與保

2、險 、報關(guān)、國際金融等。該課程不僅實踐性 強，而且具有較強的綜合性，在整個專業(yè)培養(yǎng)中，起到承上啟下的作用。它的教學效果直接 影響到下游課程及頂崗實習的教學效果。三、課程標準的設(shè)計思路 在課程的目標定位上，以滿足對外貿(mào)易崗位對報檢技能的基本要求為原則，以考取報 檢員資格證為目標，既要考慮新時期高職學生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，又要考慮新時期高職人才規(guī)格 的發(fā)展要求。在課程的內(nèi)容標準上，商檢實務(wù)課程分為應(yīng)用理論和實務(wù)模擬應(yīng)用技能兩大部 分，既要突出進出口報檢各環(huán)節(jié)的操作應(yīng)用，又要密切結(jié)合涉外工作的各項要求。在課程的 實施過程中，要注重學生既要理解并掌握不同商品出入境時的不同商檢要求，更要注重學生 填寫報檢單據(jù)的

3、動手能力的訓練，從而實現(xiàn)自我發(fā)展的職業(yè)能力素養(yǎng)的養(yǎng)成，將素質(zhì)教育的 理念切實貫徹到日常的教育教學過程中。四、課程目標1. 知識教學目標 具有從事涉外工作必需的商品檢驗知識：熟悉商品的分類和不同特點；正確的認知報檢 在進出口過程中的重要作用；了解我國對于進出口檢驗檢疫各方面的規(guī)定；了解進出口檢驗 檢疫的流程、電子報檢等內(nèi)容。明確檢驗檢疫是所有商品進出口必須實施的重要環(huán)節(jié)，掌握 扎實的商品檢驗的理論知識，以確保獲得報檢員資格證 ，并為進一步學習其他專業(yè)課程打 下必要的、堅實的理論基礎(chǔ)。2. 技能教學目標 確保學生掌握商品檢驗的基本原理、基本知識和基本技能及方法，并且培養(yǎng)學生綜合應(yīng) 用商檢知識完成進

4、出口報檢工作的能力。具體要求是：掌握常用的商檢單據(jù)的填寫，熟悉進 出口報檢的環(huán)節(jié)； 熟悉不同商品出入境報檢時的不同要求。同時教與學生具有繼續(xù)學習、能 獨立獲取新知識能力，具備分析和解決進出口商品檢驗檢疫工作中實際問題的能力。3. 思想教育目標 通過本課程的學習，樹立誠實守信、求真務(wù)實的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成嚴謹、踏實、認真 負責的工作作風，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。五、課程主要內(nèi)容與教學要求及學時安排序號單元主要內(nèi)容教學要求學時1我國 出入 境檢 驗檢 疫概 述理論教學1我國出入境檢驗 檢疫的發(fā)展歷程 2我國出入境檢驗 檢疫的法律地位和 意義3我國出入境檢驗 檢疫的工作內(nèi)容1了解我國出入境檢驗檢疫的發(fā)展歷程

5、2掌握我國出入境檢驗檢疫的法律地位和意義 3熟練我國出入境檢驗檢疫的工作內(nèi)容2實踐教學加強對進出口檢驗檢疫重要性的認識針對當今國際貿(mào)易中出現(xiàn)的商品檢驗、 動植物及 衛(wèi)生檢疫方面的案例進行分析22我國 出入 境檢 驗檢 疫的 主體理論教學1自理報檢單位2代理報檢單位 3報檢員的資格認 定與職責1. 了解出入境檢驗檢疫有關(guān)規(guī)定中隊自理 / 代理 報檢單位及報檢員的相關(guān)規(guī)定2. 了解出入境檢驗檢疫有關(guān)規(guī)定中隊自理 / 代 理報檢單位及報檢員的權(quán)利、義務(wù)3. 了解出入境檢驗檢疫有關(guān)規(guī)定中隊自理 / 代 理報檢單位及報檢員資格要求及登記注冊程序3實踐項目1. 報檢員注冊2. 自理 /代理報檢 單位的登記

6、1. 登陸網(wǎng)站完成報檢員的注冊程序2. 處理自理 / 代理報檢單位注冊中的相應(yīng)問題1出入理論教學1出入境檢驗檢疫 的程序 2預(yù)驗、復(fù)驗和重1. 掌握出入境檢驗檢疫與保健的流程2. 掌握預(yù)驗、復(fù)驗、重驗及免驗的相關(guān)內(nèi)容43境檢 驗檢 疫與 保健 的流 程驗3免驗的申請實踐項目1. 認識各報檢單據(jù)2. 處理相應(yīng)報檢事 務(wù)1. 分組互相講解處境 / 入境檢驗檢疫的流程及各 注意事項2. 關(guān)于申請復(fù)驗及申請復(fù)驗是所需做的準備工 作的案例分析44出口 商品 的檢 驗與 報檢理論教學1出口商品報檢的 一般規(guī)定 2各類出口商品的 報檢 3各類出口商品包 裝的報檢要求1了解我國出口商品報檢的基本規(guī)定2掌握各類

7、商品出口報檢及檢驗的相關(guān)注意事 項5實踐項目1了解出境報檢單 的格式及填制要求 2不同貨物出境的 報檢1填制出境貨物報檢單2處理各類出口商品的報檢事務(wù)3出境報檢的程序及單證更改要求的案例分析25進口 商品 的檢 驗與 報檢理論教學1進口商品報檢的 一般規(guī)定 2各類進口商品的 報檢3進口商品木質(zhì)包 裝的報檢4鑒定業(yè)務(wù)的報檢5入境展覽品檢驗 檢疫的報檢1了解我國進口商品報檢的基本規(guī)定2掌握各類進口商品報檢及檢驗的相關(guān)注意事 項5實踐項目1了解入境報檢單 的格式及填制要求 2不同貨物入境的 報檢1根據(jù)信用證填制入境貨物報檢單2處理各類進口商品的報檢事務(wù)3選用的入境報檢方式的案例分析26出入 境動 物

8、及 動物 產(chǎn)品 的檢理論教學1出入境動物檢驗 檢疫的一般規(guī)定 2出入境動物的報 檢與檢驗檢疫 3出入境動物產(chǎn)品 的報檢與檢驗檢疫1明確我國出入境動物及動物產(chǎn)品檢驗檢疫制 度的內(nèi)容2了解我國出入境動物及動物產(chǎn)品檢驗檢疫制度的適用范圍3認識我國出入境動物及動物產(chǎn)品檢驗檢疫制度的相關(guān)要求6疫與報檢4出入境動物生物 制品報檢與檢驗檢 疫5出入境運輸工具 的動物檢疫 6過境動物及動物 產(chǎn)品的報檢與檢疫 7攜帶、郵寄動物 的報檢與檢疫4掌握我國出入境動物及動物產(chǎn)品檢驗檢疫的基本工作程序?qū)嵺`項目出入境動物及動物 產(chǎn)品的報檢1. 各種動物及動物產(chǎn)品與各種出入境檢驗檢疫 方式的對應(yīng)選擇2. 關(guān)于動物及動物產(chǎn)品出

9、入境報檢要求的案例 分析27出入 境植 物及 植物 產(chǎn)品 的檢 疫與 報檢理論教學1出入境植物及植 物產(chǎn)品的報檢與檢 疫2各類出入境植物 及植物產(chǎn)品的報檢 3過境植物的報檢 與檢疫 4攜帶、郵寄植物 的報檢與檢疫 5出入境交通運輸 工具植物報檢與檢 疫6出入境轉(zhuǎn)基因產(chǎn) 品的報檢與檢驗檢 疫1了解我國出入境植物及植物產(chǎn)品報檢及檢驗 檢疫的基本規(guī)定2掌握各類出入境植物及植物產(chǎn)品報檢及檢疫3掌握過境植物及植物產(chǎn)品報檢及檢驗的相關(guān) 內(nèi)容4掌握攜帶、郵寄植物及產(chǎn)品的報檢與檢疫內(nèi) 容5了解出入境運輸工具植物的報檢及檢疫內(nèi)容和程序6實踐項目處理出入境植物及植物產(chǎn)品的報檢1. 各種動物及動物產(chǎn)品與各種出入境檢

10、驗檢疫 方式的對應(yīng)選擇2. 關(guān)于動物及動物產(chǎn)品出入境報檢要求的案例 分析3辦理植物出入境的企業(yè)應(yīng)符合什么要求，需 要做哪些工作28出入 境集 裝箱、 交通 運輸 工具 檢疫 與報 檢理論教學1出入境運輸工具 的檢驗檢疫規(guī)定 2各類運輸工具的 報檢與檢疫 3集裝箱報檢與檢 驗檢疫1了解我國檢驗檢疫機構(gòu)對出入境運輸工具檢 驗檢疫的一般規(guī)定 2掌握進出境船舶的報檢與檢疫規(guī)程 3掌握進出境航空器的報檢與檢疫規(guī)程 4掌握進出境集裝箱的報檢與檢疫規(guī)程6實踐項目出入境運輸工具的報檢工作1 熟練掌握各類出入境運輸工具的檢疫與報 檢流程2 模擬運輸工具的報檢29標簽、 鑒定 及檢 驗檢 疫注 冊登 記的 申請理

11、論教學1各類進出口商品 標簽的申請 2產(chǎn)品認證的申請 3出境貨物許可證 的申請4檢驗檢疫注冊登 記的申請1了解我國出入境貨物檢驗檢疫注冊登記審批 的相關(guān)規(guī)定2掌握出入境貨物檢驗檢疫注冊登記神品的申請程序及其檢驗監(jiān)督管理6實踐項目學會標簽、鑒定及 檢驗檢疫注冊登記 申請的一般方法1 模擬食品標簽審核過程2 認證的辦理、使用案例分析210國際 貿(mào)易 商品 分類理論教學1商品名稱及編 碼協(xié)調(diào)制度的簡 介2商品名稱及編 碼協(xié)調(diào)制度的歸 類總規(guī)則3查閱 H.S. 品目 號、子目號的方法 及注意事項1了解商品編碼制度的規(guī)則2掌握查找商品編碼的基本方法4實踐項目商品編碼查詢給出商品名稱， 根據(jù)編碼查找規(guī)則找

12、到對應(yīng)編碼211電子 報檢、理論教學1 電子報檢2 電子轉(zhuǎn)單1 了解我國出入境電子報檢2 了解我國出入境電子轉(zhuǎn)單2電子 轉(zhuǎn)單 和電 子通 過3 電子通關(guān)3 了解我國出入境電子通關(guān)實踐項目網(wǎng)上操作1 填制電子報檢登記申請表2 處理電子報檢、電子轉(zhuǎn)單和電子通過的基本事務(wù)2六、課程實施建議（一）課程的重點和難點本課程教學重點是我國對出入境檢驗檢疫的法律法規(guī)、 進出口各種商品的檢驗檢疫要求、商品分類等知識點， 教學難點是食品 / 化妝品的標簽檢驗、 動植物及動植物產(chǎn)品出入境檢驗檢 疫要求、各類運輸工具出入境檢驗檢疫等知識點，在教學過程中應(yīng)要理論結(jié)合實際，精練理 論、突出實務(wù)；同時采用多種教學手段，調(diào)動

13、學生的主觀能動性。（二）教與學的建議1課程實施要突出高職辦學的特點高職商檢實務(wù)課程的教學要圍繞就業(yè)這個導(dǎo)向， 面向?qū)嶋H， 應(yīng)對具體的對外貿(mào)易崗位群， 突出操作技能的訓練和培養(yǎng)，兼顧培養(yǎng)學生隨國際貿(mào)易發(fā)展而不斷獲取知識和技能的發(fā)展能 力。與本科生相比，高職生的基礎(chǔ)相對較差，與在職人員相比，在校生又缺乏對相關(guān)業(yè)務(wù)的 處理能力以及對市場變化的深刻體會認識，因此，教學實施中要從學生的角度去體會可能會 遇到的困難。按照移情原理，人們比較容易接受或理解自己所接觸和經(jīng)歷過的事情，對于高 職生，應(yīng)盡可能地在國際貿(mào)易實務(wù)實驗實訓的基礎(chǔ)上去講解理論。2、把基于工作過程的理念融入到教學過程中去 進出口商品檢驗檢疫的

14、各環(huán)節(jié)和過程具有隨機性，但對他們的分析過程都是相似的，具 有明顯的步驟性，主要包括：出入境前準備工作、報檢時所需提交單據(jù)、檢驗檢疫的實施這 三個部分。這是貫穿整個教學過程的主要教學流程，通過老師和學生針對某個具體商品檢驗過程的 分析，使學生們掌握各商品檢驗的流程、必要的知識和相關(guān)事項。（1）分組討論教學法課程開始，將本班學生分成 4-6 人的小組。分配給各小組任務(wù)，當進出口不同類商品時， 需要提前做哪些準備工作（備案、登記或?qū)徟?、提交何種單據(jù)、如何與進出口流程及進出口 報關(guān)相聯(lián)系。小組自由討論，結(jié)合現(xiàn)狀，提出本組的投資建議和意見；然后再派代表陳述自己觀點， 各組在陳述自己觀點的過程中，其他

15、組可以提出質(zhì)疑和不同意見，本組同學也可以補充；老 師根據(jù)各組的報告情況進行點評。之后，撰寫分析報告，在教學過程中，給學生安排了撰寫 進出口商品檢驗檢疫流程分析、出入境檢驗檢疫錢準備工作等方面報告的任務(wù)，各組同學在 充分討論交流的基礎(chǔ)上，全面運用所學到的證券投資分析方法進行宏觀分析、行業(yè)分析、商 品分析和技術(shù)分析，對所學知識進行融會貫通。通過分組討論，使學生參與到教學過程中，由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，以防在辯論攻 防中被動，同時也活躍了教學的課堂氣、使學生掌握了職業(yè)崗位技能，提高了教學效果。（2）角色扮演法 進出口報檢時，將會面臨在諸多環(huán)節(jié)，需要考慮商品特點、所需單據(jù)，選擇檢驗檢疫地 點、簽訂檢

16、驗檢疫條款，如何將商品檢驗檢疫操作緊密的與進出口業(yè)務(wù)相配合，是外貿(mào)工作 人員必須掌握的內(nèi)容，這里，通過讓學生們扮演客戶、報檢員、檢驗檢疫工作人員的角色熟 悉進出口商品檢驗檢疫過程配合的流程，有助于知識的靈活運用。通過角色扮演，使學生在同學面前展示自我，既可以反應(yīng)同學對外貿(mào)流程、商品檢驗檢 疫等知識的掌握和運用能力，促使學生更加努力地提高學習，也提高了學生面對客戶時的應(yīng) 變能力；既激發(fā)了學生濃厚的興趣，又讓學生通過角色體驗加深了對將來自己所從事職業(yè)工 作特點的印象。（3）教學與實踐一體化 出入境商品的報檢工作，除了面對客戶進行投資分析咨詢以外，還包括提交材料、撰寫 相關(guān)申請。為培養(yǎng)學生的從業(yè)能力

17、，在教學過程中，強調(diào)學生在教學過程種的親身參與，并 不斷進行商品檢驗檢疫分析實踐（利用國際貿(mào)易仿真軟件平臺）經(jīng)驗的積累，做到行動（填 寫報檢單據(jù)）即學習，通過行動提升解決實際問題的能力，實現(xiàn)能力的內(nèi)化與運用。使學習 過程和動手操作的過程結(jié)合起來，逐步培育、訓練學生的實際工作技能。在教學過程中， 除了讓學生掌握各種商品出入境時檢驗檢疫的要求， 還利用相關(guān)的軟件、 交易平臺，把模擬報檢內(nèi)容作為考核的重點之一，通過模擬報檢、提升他們的動手能力，模 擬交易的成績也是判別學生真實水平的重要依據(jù)。（4）案例教學法 本課程是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程，如果完全依托教材進行教學，將會變得沉悶 乏味，無法培養(yǎng)

18、訓練學生的工作技能，我們在教學過程中，要求每組學生結(jié)合本組所分配的 任務(wù)，根據(jù)實際情況分析有典型意義的案例，討論各種不同商品出入境時的特點、注意事項， 在分析中，逐步積累商品檢驗檢疫的經(jīng)驗，涉及到的知識范圍等，提高從業(yè)能力。（5）啟發(fā)式教學 本課程是一門體驗性、實踐性非常強的課程，要求從業(yè)者對國內(nèi)外經(jīng)濟政策、行業(yè)、地 區(qū)、公司等的變化及其對進出口市場的影響及時掌握，這種經(jīng)驗需要在出入境商品檢驗檢疫 中逐漸培養(yǎng)和積累，需要教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)，在教學中要特別注意貫徹啟發(fā)式教學原則， 引導(dǎo)學生養(yǎng)成勤于思考、獨立思考的習慣。啟發(fā)式教學不是簡單的“提問式” 、“討論式”，而 是在實際工作的過程中充分展示

19、各國家 / 地區(qū)的突發(fā)事件如何影響進出口及檢驗檢疫， 這是啟 發(fā)式教學的核心。例如，甲流對出入境檢驗檢疫的要求的區(qū)別， SARS期間如果從中國出境有哪些特殊要求、 上海世博會展出的各種展品入境時的要求、廣州亞運會運動運攜帶的物品及賽馬入境時的要 求等。通過啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生帶著問題邊討論邊學習，鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見， 同時也傾聽彼此的觀點；通過師生間的討論和互動，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，獨立思考能力，克 服了教師單調(diào)而枯燥地講解知識、單向傳遞知識等所謂“滿堂灌”的弊端，實現(xiàn)“導(dǎo)學式” 教學，有利于師生之間、學生之間的情感溝通和信息交流，進而調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣 和積極性。3準確把握山品檢

20、驗檢疫課程的特點 商檢實務(wù)是一門專門研究各種商品出入境時檢驗檢疫的具體操作過程的學科，是一門具 有涉外活動特點的聯(lián)系實際較強的綜合性應(yīng)用科學。（1）與經(jīng)濟現(xiàn)狀聯(lián)系性強。商品檢驗檢疫涉及到編碼查詢、證單的準備、單據(jù)的填寫等 環(huán)節(jié)的操作。因此 , 這門課程與實際經(jīng)濟的聯(lián)系很強 ,對不同商品出入境要求的掌握也直接影 響商品檢驗的工作。 同時, 對經(jīng)濟政策的理解等主觀因素也會對實際工作產(chǎn)生影響。 在教學中 一定注重理論聯(lián)系實際，緊密與生產(chǎn)實際相結(jié)合，充分發(fā)揮學院圖書資料和電子圖書功能， 通過課內(nèi)實訓、專題訓練、學生課外參觀社會實踐活動等環(huán)節(jié)提高學生的專業(yè)技能與動手能 力。（2）加強課內(nèi)外實訓。加強課內(nèi)

21、外實訓 , 通過實訓使學生更好的掌握課程所要求重點內(nèi) 容和外匯交易等技能，實訓時注意理論與實際的結(jié)合；注重互動教學，倡導(dǎo)學生主動參與， 逐步培養(yǎng)學生樂于探究、勤于思考，經(jīng)歷綜合性、體驗式的實訓鍛煉，通過實訓教學環(huán)節(jié)的 實施，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（ 3）引入前沿知識信息。 商檢實務(wù)是了解和掌握商品出入境時的檢驗檢疫要求的技能學 科，要求學習者學會用聯(lián)系的眼光來觀察和分析環(huán)境，要提高對國際經(jīng)濟政策的洞察力，必 須時刻關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)中的最新的知識信息并引入教學，不斷更新教學內(nèi)容。4教學設(shè)計要符合高職生的認知能力要充分考慮教學對象和教學課程的特點，按需施教，學了就做，做了就會，會了能用，

22、有實感，見實效，不斷地增強學生學習信心和興趣。教學上可以這樣安排： （ 1）開始要少講， 使學生容易接受。（2）安排簡單練習，增加問題印象。 （3）重點地講，根據(jù)突破難點、加強 重點的需要，認真創(chuàng)設(shè)問題情景，精心設(shè)計好引言、課堂提問和板書提綱，錘煉教學語言。（4）討論或練習，進行驗證性鞏固。 （ 5）加強輔導(dǎo)，解決學生遇到的各種問題。 （6）綜合訓 練，教師多點撥，學生多嘗試。 （ 7）進行歸納總結(jié)，上升到理論或規(guī)律認識。教師要有對學 生進行學習方法引導(dǎo)的強烈意識，講授、輔導(dǎo)、討論、訓練和歸納總結(jié)緊密結(jié)合，激發(fā)學生 主動學習意識，培養(yǎng)學生自學能力。5教學方法的改革 （1）課堂講授。在有限的教學

23、時間內(nèi)，濃縮精華，突出重點，這是完成教學計劃的重要 環(huán)節(jié)。（2）多媒體教學法。通過幻燈片錄像等方法來輔助教學，以生動教學內(nèi)容。（3）課外講座。聘請一些企業(yè)精英為學生做講座，讓學生了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，并激勵學 生不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（ 4）改變傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌式的教學方法，實行“互動教學法” 。就是在講授每一 個知識要點以前，由老師先提出問題，并向?qū)W生提示思路引導(dǎo)學生查閱文獻資料，閱讀參考 書籍，在課上讓學生充分討論，自己去探索解決問題的方法。甚至可以指定個別章節(jié)由學生 自學自講，并由其他同學評論。（5）實驗教學法即利用證券交易軟件讓學生模擬實習，不僅縮短了書本與現(xiàn)實的距離， 又提高了學生的動手能力。（6）課外實踐。組織學生在網(wǎng)站模擬報檢員注冊登記，切身了網(wǎng)上報檢的全過程。（6）案例教學法 , 即在講授理論知識的同時引入案例分析，讓學生利用所學知識來分析 現(xiàn)實中的商品檢驗檢疫糾紛案件，做到學以致用。（7）頂崗實習.通過頂崗實習 , 使學生充分理解所學的專業(yè)知識、 操作技能，切實感受實 際工作的嚴謹性。6豐富和完善傳統(tǒng)的課堂講授方式 在課堂講授課上，教師要注意把握“教師是導(dǎo)演和學生是演員”的角色定位，注意讓問 題驅(qū)動學生思維。我們常犯的錯誤是，教師成了演員，學生成了觀眾，導(dǎo)致學生缺乏參與學 習的主動性。要留給學生一定思