【職業(yè)教育】旅游職業(yè)學校課件 旅游指南

1、旅游指南旅游指南無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校精品課程組精品課程組學學習習情情境境描描述述旅游指南是旅游導(dǎo)引情境的延展部旅游指南是旅游導(dǎo)引情境的延展部分。在本情境的學習中分。在本情境的學習中,將指導(dǎo)學生將指導(dǎo)學生搜集整理著名景點的旅游指南相關(guān)搜集整理著名景點的旅游指南相關(guān)材料。教師通過指導(dǎo)使學生掌握其材料。教師通過指導(dǎo)使學生掌握其寫作的要領(lǐng)，奠定更扎實的專業(yè)寫作的要領(lǐng)，奠定更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 職業(yè)職業(yè)能力能力目標目標專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力具體具體實施實施學學習習任任務(wù)務(wù)搜集著名搜集著名景區(qū)景點各景區(qū)景點各類旅游指南建類旅游指南建立資料庫

2、；嘗立資料庫；嘗試旅游指南試旅游指南寫作。寫作。任務(wù)完成過程任務(wù)完成過程六步驟六步驟資訊資訊-旅游指南寫作知識旅游指南寫作知識決策決策-選擇景區(qū)景點選擇景區(qū)景點計劃計劃-制定寫作搜集計劃制定寫作搜集計劃實施實施-具體分工協(xié)作落實具體分工協(xié)作落實檢查檢查-交流平臺匯報交流平臺匯報評估評估-任務(wù)完成評價任務(wù)完成評價 教學做一體化教學做一體化旅游指旅游指南南案例案例分析分析資訊資訊旅游景區(qū)旅游景區(qū)景點介紹景點介紹旅游的衣食住行旅游的衣食住行旅游資訊旅游資訊民俗風情民俗風情旅游指南的基本寫作內(nèi)容旅游指南的基本寫作內(nèi)容案例案例分析分析林州紅旗渠林州紅旗渠紅紅 旗旗 渠渠 歷歷 史史紅紅 旗旗 渠渠 風風

3、 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅旗渠愛國教育基紅旗渠愛國教育基地地 紅紅 旗旗 渠渠 一線一線 天天紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光紅紅 旗旗 渠渠 風風 光光案例案例分析分析我我要要道道知知（一）景區(qū)概況（一）景區(qū)概況（二）旅游資訊（二）旅游資訊最佳旅游時間最佳旅游時間主要景點主要景點門票價格門票價格周邊景點周邊景點交通與通訊交通與通訊 食宿指南食宿指南 資訊資訊介紹旅游景觀、揭示旅游內(nèi)涵。介紹旅游景觀、揭示旅游內(nèi)涵。 總結(jié)旅游特色，突出個性優(yōu)勢?？偨Y(jié)旅

4、游特色，突出個性優(yōu)勢。 宣傳旅游環(huán)境、解答游客疑問。宣傳旅游環(huán)境、解答游客疑問。 提示相關(guān)問題、指導(dǎo)旅游活動。提示相關(guān)問題、指導(dǎo)旅游活動。旅游指南的寫作要旅游指南的寫作要點點下達搜集著名景區(qū)景點的旅游指下達搜集著名景區(qū)景點的旅游指南，建立資料庫的任務(wù)南，建立資料庫的任務(wù)1、接受任務(wù)、接受任務(wù)2、搜集旅游、搜集旅游 指南資料指南資料3、嘗試旅游、嘗試旅游 指南寫作指南寫作任務(wù)任務(wù)實施實施指導(dǎo)學生完成指導(dǎo)學生完成資料積累與共享資料積累與共享檢查完成情況檢查完成情況交流各自掌交流各自掌 握的學習資料握的學習資料檢查檢查與評與評估估檢查學生工作任務(wù)是否完成檢查學生工作任務(wù)是否完成專業(yè)能力、方法能力、專業(yè)能力、方法能力、 社會能力提高情況社會能力提高情況工作態(tài)度、工作質(zhì)量情況工作態(tài)度、工作質(zhì)量情況檢查檢查與評與評估估評價內(nèi)容評價內(nèi)容基本知識能力水平基本知識能力水平任務(wù)完成情況評價任務(wù)完成情況評價語言表達能力情況評價語言表達能力情況評價 工作態(tài)度評價工作態(tài)度評價項目完成情況項目完成情況評價方式評價方式小組內(nèi)部成員互評