4月初二化學工作總結

1、4月初二化學工作總結一名優(yōu)秀的教師應工作踏踏實實、勤勤懇懇，激發(fā)和 保持學生學習化學的興趣。教學工作總結欄目為您提供4 月初二化學工作總結最新范文，僅供大家參考！本學年我擔任的是初三1-4四個教學班的化學教學工 作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅 要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為 畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基?；瘜W放在 初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習 能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生 學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。 為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學 中及時根據情況進行有效

2、調整，現將一學期的工作總結如 下。一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學 實驗更感到有意思。但當發(fā)現學化學需要記憶的知識繁雜, 尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯 燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門 難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行 了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘 的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛 起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又 十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生, 提醒他們注意巧記

3、的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要 內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如： 實驗室制氧氣的兩種方法：高鎰酸鉀制氧氣，固固加熱的 裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個 字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié) 能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W生對分子原子離子較難理解，我將之歸納 為"構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是 根本，3條路徑構物質。” “金屬單質、固態(tài)非金屬單質，稀 有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合， 構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物”等

4、等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記 能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等 手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教 學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在 實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其 變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究, 例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、 氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得 較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進 行小實驗。三、精講精練，努力提高教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容， 面向全體學

5、生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學 生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心 設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題, 讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三 的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出 換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的 化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還 原反應等。四、盡力做好單元復習工作初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物 和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯 系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提 高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做 好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打 印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習 題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)基本上 做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。 平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè) 的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對 接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外 時間給他們輔導。五、不足與反思。今年由于春節(jié)時間較早，學生接受能力出乎意料，使 得后期教學出現趕進度的情況。與學生的