2021新版小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《光的傳播》課件

1、光的傳播交流在生活中經(jīng)常能看見(jiàn)各種光源發(fā)出的光投射出來(lái)，你們看到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？在什么時(shí)候或什么地方見(jiàn)到過(guò)？一、觀察光在空氣中的傳播路線交流你認(rèn)為光源發(fā)出的光在傳播時(shí)有什么共同特點(diǎn)？陽(yáng)光穿過(guò)樹葉間隙或云間空隙、汽車遠(yuǎn)光燈、激陽(yáng)光穿過(guò)樹葉間隙或云間空隙、汽車遠(yuǎn)光燈、激光燈都光束射出，而且光燈都光束射出，而且光束看起來(lái)都是直線光束看起來(lái)都是直線。交流光是沿直線傳播的嗎？猜想依據(jù)12光是曲線傳播的光是曲線傳播的 光是直線傳播的光是直線傳播的 聲音就是曲線傳播的聲音就是曲線傳播的 光線是一束一束的光線是一束一束的 動(dòng)手二、研究光在空氣中的傳播在做實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)同學(xué)們想想，在什么環(huán)境中容易看到光束？在做實(shí)驗(yàn)

2、之前，請(qǐng)同學(xué)們想想，在什么環(huán)境中容易看到光束？清晨，霧氣朦朧的森林中，一束束的光就像射線一樣遍灑大地；夜晚，華麗喧鬧的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空動(dòng)手這是一個(gè)空塑料盒，打開(kāi)激光筆，讓光束射進(jìn)，看到什么現(xiàn)象？光線能穿過(guò)塑料盒，形成光斑，看不到光的行進(jìn)路徑，即光束光線能穿過(guò)塑料盒，形成光斑，看不到光的行進(jìn)路徑，即光束。動(dòng)手怎樣才能在盒子中看到光束呢？空氣對(duì)光的散射不夠強(qiáng)烈,人們?cè)趥?cè)面難于看到光束。根據(jù)自然界中光束的形成條件：空氣中有煙霧空氣中有煙霧環(huán)境黑暗環(huán)境黑暗被照物體有縫隙被照物體有縫隙為了增強(qiáng)效果，常常會(huì)用人造煙霧使光束明顯可見(jiàn)。動(dòng)手玻璃托盤玻璃托盤 激光筆激光筆 透明玻璃容器透明玻璃容

3、器 線香線香 火柴火柴 橡皮泥橡皮泥實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料方法1：利用煙霧對(duì)光的散 射作用顯現(xiàn)光束動(dòng)手實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)手動(dòng)手操作把幾支點(diǎn)燃的線香固定在橡皮泥上，放入透明的玻璃容器內(nèi)，蓋上蓋子。（或者把透明的玻璃器皿倒扣在線香上面）待充滿煙霧后，打開(kāi)激光筆，并使光束從各個(gè)方向射入玻璃容器，觀察光束在煙霧中傳播的現(xiàn)象。動(dòng)手溫馨提示不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。點(diǎn)燃線香的方法要正確：先劃著火柴，一手拿著點(diǎn)燃的火柴棍，一手倒著拿幾只線香靠近火焰。線香不要有明火。火柴棍熄滅后放到玻璃器皿中，不要亂扔，注意用火安全。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象光線輕微跳動(dòng)在光線較強(qiáng)的情況下，能過(guò)看到一條光束動(dòng)手憑什么判斷光束是直線的？借助玻璃器皿邊

4、緣或直尺進(jìn)行比對(duì)，光束是直線。動(dòng)手方法2：利用光束在小孔中行進(jìn) 證明光線沿直線傳播實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料硬卡紙和剪刀 手電筒 鐵夾動(dòng)手實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)手動(dòng)手操作剪三張同樣大小的硬卡紙，在每張硬卡紙中間挖個(gè)小孔。用小鐵夾（或橡皮泥）固定硬卡紙，使它們保持直立。左右移動(dòng)硬卡紙，觀察在什么情況下可以看見(jiàn)手電筒發(fā)出的光。動(dòng)手三張硬卡紙應(yīng)該形狀、大小一樣，小孔的位置應(yīng)該相同。硬卡紙豎立時(shí)要保持與桌面垂直。在黑暗的環(huán)境中操作，手電筒是唯一的光源。順著箭頭指示的方向看。溫馨提示動(dòng)手實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)硬卡紙上的小孔處在一條直線時(shí)，可以看見(jiàn)手電筒發(fā)出的光。只要移動(dòng)其中的一張，就看不見(jiàn)手電筒發(fā)出的光。交流光在空氣中沿直線傳播

5、光在空氣中沿直線傳播 從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中你可以得出什么結(jié)論?交流隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：根據(jù)光的直線傳播現(xiàn)象，選擇正確答案BC思考他們排整齊了嗎？你是如何判斷的？在不能低頭或仰頭的要求下，只要能夠向左（或向右）看到相鄰人員的腮部，且看不到其后邊的人，排就站整齊了。其原理是光著直線傳播。其原理是光著直線傳播。閱讀三、小孔成像兩千多年前，我國(guó)古代學(xué)者墨子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象光從 門上的小孔射進(jìn)來(lái)，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的倒像。這種 現(xiàn)象被稱為“小孔成像小孔成像”，它的原理就是光沿直線傳播。思考思考：什么是小孔成像？它是怎么形成的？動(dòng)手兩千年前的墨子發(fā)現(xiàn)了“小孔成像”現(xiàn)象，今天我們能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證墨子

6、的偉大發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料玻璃器皿半透明塑料膜紙杯橡皮筋蠟燭動(dòng)手實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)手動(dòng)手操作將塑料膜蒙在紙杯將塑料膜蒙在紙杯口上，用橡皮筋扎牢口上，用橡皮筋扎牢 用筆尖在紙杯用筆尖在紙杯底部扎一個(gè)小孔底部扎一個(gè)小孔 將紙杯底部的小孔對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，慢慢調(diào)整紙杯與蠟燭之間的距離，直到能看到清晰的像為止動(dòng)手注意事項(xiàng)在紙杯底部扎出的小孔的直徑要小于 3 毫米。注意蠟燭和紙杯的高度，使蠟燭火焰、小孔和紙杯塑料膜中心大致在一條直線上。蠟燭和小孔的距離不宜過(guò)大。仔細(xì)調(diào)整蠟燭或紙杯的位置，可以在塑料膜上看到蠟燭火焰倒立的像。動(dòng)手隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)：分別從蠟燭火焰頂端A 和底端B 畫直線至小孔，解釋小孔成像為什么是倒

7、立的。因?yàn)楣庋刂本€傳播，燭焰上部發(fā)的光沿直線通過(guò)小孔，照在塑料膜的下部，燭焰下部發(fā)出的光通過(guò)小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一個(gè)倒立的像。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)結(jié)論小孔成像是光直線傳播光直線傳播的原理。課堂練習(xí)1.小孔成像是因?yàn)? )才形成。 A.光線遇到小孔拐彎 B.光沿直線傳播 C.小孔改變了光的傳播路線2.排隊(duì)時(shí),老師會(huì)說(shuō)每位同學(xué)保證自己只能看到前一位同學(xué),這句話中包含的主要科學(xué)原理分析不正確的是( ) A.光是沿直線傳播的 B.光線不會(huì)拐彎 C.光的傳播速度很快BC 課堂練習(xí)3.小明在陽(yáng)光明媚的日子去樹林里玩耍，看到大樹底下有很多的光斑。這些光斑是由于( ) A.樹葉有縫隙 B.小孔成像 C.光的直線傳播4.槍械的短距離射擊有一個(gè)訣竅，就是當(dāng)眼睛可以看到“照門”、“準(zhǔn)星”、“目標(biāo)”在一條直線上時(shí)扣動(dòng)扳機(jī)，子彈就可以準(zhǔn)確擊中目標(biāo)。光的傳播路徑是 ( ) A. 人眼 準(zhǔn)星 靶標(biāo) B. 靶標(biāo) 準(zhǔn)星 人眼 C. 人眼 準(zhǔn)星 靶標(biāo)C B 課堂總結(jié)這節(jié)課，我們?cè)谠谟^察活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)光在空氣中沿直線傳播。在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、安裝和制作適宜的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察與