如何成為一名籃球教練員

1、如何成為一名籃球教練員如何成為一名籃球教練員本課內(nèi)容本課內(nèi)容籃球教練員與運動員籃球教練員與運動員籃球教練員如何做好工作籃球教練員如何做好工作籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)教練員的藝術(shù)教練員的藝術(shù)教練員與運動員教練員與運動員運動員職業(yè)特點運動員職業(yè)特點教練員扮演的角色教練員扮演的角色教練員的責(zé)任教練員的責(zé)任教練員的四大核心活動教練員的四大核心活動對教練員的要求對教練員的要求運動員職業(yè)特點運動員職業(yè)特點運動員的工作環(huán)境強調(diào)的是集體主義，事業(yè)走運動員的工作環(huán)境強調(diào)的是集體主義，事業(yè)走向成功的時候，功勞歸集體。向成功的時候，功勞歸集體。關(guān)鍵時刻又靠個人的力量完成動作，事業(yè)走向關(guān)鍵時刻又靠個人

2、的力量完成動作，事業(yè)走向失敗的時候，主要責(zé)任在個人。失敗的時候，主要責(zé)任在個人。運動員的所有個人成敗都面向公眾。運動員的所有個人成敗都面向公眾。運動員在青少年階段就走完了職業(yè)生涯運動員在青少年階段就走完了職業(yè)生涯 路程，路程，不得不在不得不在22-30歲后另謀出路，更換職業(yè)。歲后另謀出路，更換職業(yè)。教育背景或一定學(xué)歷是進入其他職業(yè)的前提，教育背景或一定學(xué)歷是進入其他職業(yè)的前提，而對進入運動員職業(yè)則不那么重要，這就注定而對進入運動員職業(yè)則不那么重要，這就注定了運動員在其運動員生涯中不得不考慮自己的了運動員在其運動員生涯中不得不考慮自己的教育問題，否則將使自己退役面臨新的職業(yè)對教育問題，否則將使自

3、己退役面臨新的職業(yè)對教育背景的要求時陷入尷尬的境地。教育背景的要求時陷入尷尬的境地。教練員扮演的角色教練員扮演的角色 采購員：采購最適合需要的隊員。采購員：采購最適合需要的隊員。設(shè)計員：設(shè)計運動員的發(fā)展方向。設(shè)計員：設(shè)計運動員的發(fā)展方向。指導(dǎo)員：對訓(xùn)練、比賽進行指導(dǎo)。指導(dǎo)員：對訓(xùn)練、比賽進行指導(dǎo)。教教 師：傳授新的知識和思想。師：傳授新的知識和思想。導(dǎo)導(dǎo) 師：讓隊員學(xué)會高質(zhì)量處理問題，人生的向?qū)?。師：讓隊員學(xué)會高質(zhì)量處理問題，人生的向?qū)?。?xùn)導(dǎo)員：賞罰分明。訓(xùn)導(dǎo)員：賞罰分明。管理員：運動員日常生活管理和組織。管理員：運動員日常生活管理和組織。外交家：同新聞媒體、觀眾和外界保持接觸。外交家：同新聞

4、媒體、觀眾和外界保持接觸。朋朋 友：與運動員建立良好關(guān)系。友：與運動員建立良好關(guān)系。學(xué)學(xué) 生：傾聽意見、反省自己、不斷自我完善。生：傾聽意見、反省自己、不斷自我完善?？蒲腥藛T：分析、評估并作出結(jié)論?？蒲腥藛T：分析、評估并作出結(jié)論。推銷員：將隊員推銷到國內(nèi)外賽場。推銷員：將隊員推銷到國內(nèi)外賽場。 教練員的責(zé)任教練員的責(zé)任 從我國體育事業(yè)發(fā)展的歷程看，教練員是競從我國體育事業(yè)發(fā)展的歷程看，教練員是競技體育人才建設(shè)的關(guān)鍵，他們在運動訓(xùn)練過技體育人才建設(shè)的關(guān)鍵，他們在運動訓(xùn)練過程中起主導(dǎo)作用，教練員不僅擔(dān)負著提高運程中起主導(dǎo)作用，教練員不僅擔(dān)負著提高運動技術(shù)水平、攀登世界競技體育高峰的任務(wù)，動技術(shù)水平

5、、攀登世界競技體育高峰的任務(wù)，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，他們擔(dān)負著教育運動員、培養(yǎng)他們成人的重他們擔(dān)負著教育運動員、培養(yǎng)他們成人的重大責(zé)任。他們必須為人師表，率先垂范。大責(zé)任。他們必須為人師表，率先垂范。 教練員的四大核心活動教練員的四大核心活動 選拔人：重在選才干，而不僅僅看經(jīng)驗、智選拔人：重在選才干，而不僅僅看經(jīng)驗、智力或決心。力或決心。提出要求：重在界定正確的結(jié)果，而不是正提出要求：重在界定正確的結(jié)果，而不是正確的步驟。確的步驟。激勵他：重在發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點。激勵他：重在發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點。培養(yǎng)他：重在幫助他尋找最適合他的位

6、置，培養(yǎng)他：重在幫助他尋找最適合他的位置，而不是一味往上爬。而不是一味往上爬。對教練員的要求對教練員的要求 腦勤腦勤勤思考勤思考眼勤眼勤勤觀察、勤學(xué)習(xí)勤觀察、勤學(xué)習(xí)口勤口勤勤提示、勤鼓勵、勤溝通勤提示、勤鼓勵、勤溝通手勤手勤勤動手、勤寫作勤動手、勤寫作 教練員如何做好工作教練員如何做好工作了解人性了解人性尊重差異尊重差異善于激勵善于激勵創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維了解人性了解人性人的共性：人類的行為是有原因的；人類的行為不人的共性：人類的行為是有原因的；人類的行為不僅有原因而且有其目的；人類的行為需要有推動力僅有原因而且有其目的；人類的行為需要有推動力或動機、需求、需要、驅(qū)力或動機、需求、需要、驅(qū)力 人的

7、差異：人對不同的刺激有不同的反應(yīng)；人的動人的差異：人對不同的刺激有不同的反應(yīng)；人的動機的類型不同、程度不同；人以不同的行為方式追機的類型不同、程度不同；人以不同的行為方式追求不同的目標；人的生理尺度、功能也不盡相同。求不同的目標；人的生理尺度、功能也不盡相同。不同的人，同一時刻，會有不同需求；同一個人，不同的人，同一時刻，會有不同需求；同一個人，不同時刻，需求可能變化；同一個人，同一時刻，不同時刻，需求可能變化；同一個人，同一時刻，可能兼有幾個需求?？赡芗嬗袔讉€需求。 尊重差異尊重差異重視差異重視差異 利用差異利用差異 善待差異善待差異 加強溝通加強溝通 善于激勵善于激勵 先激后勵，重點在勵先

8、激后勵，重點在勵 先心后智，重點在智先心后智，重點在智 先我后他，重點在我先我后他，重點在我 先分后合，重點在個別先分后合，重點在個別 先保健后激勵，重點是激勵先保健后激勵，重點是激勵 先偶然后必然，重點在偶然先偶然后必然，重點在偶然 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新需要克服思想障礙創(chuàng)新需要克服思想障礙 打開思維空間，避免雞窩里面挑鳳凰打開思維空間，避免雞窩里面挑鳳凰 縮短決策時間，不要做布里丹的驢子縮短決策時間，不要做布里丹的驢子 關(guān)注結(jié)果，沒有一套固定的模式通向成功關(guān)注結(jié)果，沒有一套固定的模式通向成功 調(diào)整對策，計劃趕不上變化調(diào)整對策，計劃趕不上變化 改造工具，勿以善小而不為改造工具，勿以善小而不為

9、籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)概念概念提高籃球教練員素質(zhì)的意義提高籃球教練員素質(zhì)的意義籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)籃球教練員的執(zhí)教要求籃球教練員的執(zhí)教要求如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)素質(zhì)的概念素質(zhì)的概念素質(zhì)主要是指人的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面素質(zhì)主要是指人的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的先天特點，是人的心理狀態(tài)的生理條件。的先天特點，是人的心理狀態(tài)的生理條件。這種先天特點和條件是人們獲得知識、才能這種先天特點和條件是人們獲得知識、才能的基礎(chǔ)，是才能形成和發(fā)展的前提，其外在的基礎(chǔ)，是才能形成和發(fā)展的前提，其外在表現(xiàn)為氣質(zhì)、性格、知趣和體魄

10、等。表現(xiàn)為氣質(zhì)、性格、知趣和體魄等?；@球教練員的素質(zhì)不僅是指教練員先天的某籃球教練員的素質(zhì)不僅是指教練員先天的某些生理、心理特征，更重要的是指通過后天些生理、心理特征，更重要的是指通過后天的修養(yǎng)形成的品德、知識、才能、情操、風(fēng)的修養(yǎng)形成的品德、知識、才能、情操、風(fēng)度、膽略和作風(fēng)等。度、膽略和作風(fēng)等。提高籃球教練員素質(zhì)的意義提高籃球教練員素質(zhì)的意義是現(xiàn)代科技進步籃球運動發(fā)展的需要是現(xiàn)代科技進步籃球運動發(fā)展的需要是為了適應(yīng)在訓(xùn)練中的主體地位的要求是為了適應(yīng)在訓(xùn)練中的主體地位的要求是為了適應(yīng)籃球比賽制勝的要求是為了適應(yīng)籃球比賽制勝的要求是為了實現(xiàn)籃球教練員工作的復(fù)雜性的要求是為了實現(xiàn)籃球教練員工作的

11、復(fù)雜性的要求是教練員增強競爭力的需要是教練員增強競爭力的需要籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)思想品德素質(zhì)思想品德素質(zhì)政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)籃球?qū)I(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)籃球?qū)I(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)籃球?qū)ｍ椈舅刭|(zhì)籃球?qū)ｍ椈舅刭|(zhì)知識素質(zhì)知識素質(zhì)心理素質(zhì)心理素質(zhì)能力素質(zhì)能力素質(zhì)籃球教練員的政治思想素質(zhì)籃球教練員的政治思想素質(zhì)主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經(jīng)有正確的認識和理解，明確社會主義市場經(jīng)濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業(yè)服務(wù)和獻身的良好道德品質(zhì)。體

12、育事業(yè)服務(wù)和獻身的良好道德品質(zhì)。籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)主要是指教練員在訓(xùn)練和培養(yǎng)運動員的工作主要是指教練員在訓(xùn)練和培養(yǎng)運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規(guī)范，即對運過程之中所遵循的行為準則和規(guī)范，即對運動員的教育作用和對運動訓(xùn)練過程的調(diào)節(jié)作動員的教育作用和對運動訓(xùn)練過程的調(diào)節(jié)作用。用。教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發(fā)展具有重要作用，而且能對運品德形成和發(fā)展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產(chǎn)生動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產(chǎn)生影響。影響。對訓(xùn)練過程的調(diào)節(jié)過程是通過社會輿論和內(nèi)對訓(xùn)練

13、過程的調(diào)節(jié)過程是通過社會輿論和內(nèi)心信念兩個因素來完成的。心信念兩個因素來完成的。教練員職業(yè)道德的內(nèi)容教練員職業(yè)道德的內(nèi)容熱愛祖國，獻身籃球事業(yè)熱愛祖國，獻身籃球事業(yè)勇于創(chuàng)新，開拓進取勇于創(chuàng)新，開拓進取以身作則，嚴于律己以身作則，嚴于律己團結(jié)協(xié)作，公平競爭團結(jié)協(xié)作，公平競爭籃球?qū)ｍ椈舅刭|(zhì)籃球?qū)ｍ椈舅刭|(zhì)包括籃球技、戰(zhàn)術(shù)理論與實踐素養(yǎng)包括籃球技、戰(zhàn)術(shù)理論與實踐素養(yǎng)知識素質(zhì)知識素質(zhì)寬闊的現(xiàn)代理論基礎(chǔ)寬闊的現(xiàn)代理論基礎(chǔ)系統(tǒng)論與籃球運動系統(tǒng)論與籃球運動信息論與籃球運動信息論與籃球運動控制論與籃球運動控制論與籃球運動思維科學(xué)與籃球運動思維科學(xué)與籃球運動行為科學(xué)與籃球運動行為科學(xué)與籃球運動相關(guān)的體育學(xué)科知

14、識相關(guān)的體育學(xué)科知識扎實的運動訓(xùn)練理論知識扎實的運動訓(xùn)練理論知識一般訓(xùn)練學(xué)原理一般訓(xùn)練學(xué)原理籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論心理素質(zhì)心理素質(zhì)教練員心理品質(zhì)與行為直接影響著教學(xué)訓(xùn)練教練員心理品質(zhì)與行為直接影響著教學(xué)訓(xùn)練工作的實施以及運動員的情緒。工作的實施以及運動員的情緒。一名具有良好的心理素質(zhì)的教練員，會使運一名具有良好的心理素質(zhì)的教練員，會使運動隊產(chǎn)生較強的向心力，推動運動員去完成動隊產(chǎn)生較強的向心力，推動運動員去完成各種訓(xùn)練任務(wù)。各種訓(xùn)練任務(wù)。優(yōu)秀教練員應(yīng)具備良好的性格、健康的情緒，優(yōu)秀教練員應(yīng)具備良好的性格、健康的情緒，積極的情感和堅強的意志。積極的情感和堅強的意志。能力素質(zhì)能力素質(zhì)感知

15、能力感知能力觀察能力觀察能力表達能力表達能力組織、管理能力組織、管理能力決策指揮能力決策指揮能力教育激勵能力教育激勵能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練能力交際和協(xié)調(diào)能力交際和協(xié)調(diào)能力創(chuàng)造能力創(chuàng)造能力籃球教練員執(zhí)教要求籃球教練員執(zhí)教要求正身正身敬業(yè)敬業(yè)善思善思求知求知無畏無畏戒傲戒傲惜才惜才通道通道如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)有目的、有計劃的刻苦進修有目的、有計劃的刻苦進修業(yè)余時間學(xué)習(xí)業(yè)余時間學(xué)習(xí)注意學(xué)習(xí)效果，改進學(xué)習(xí)方法注意學(xué)習(xí)效果，改進學(xué)習(xí)方法善于總結(jié)善于總結(jié)教練員的藝術(shù)教練員的藝術(shù)教練員如何選擇隊員教練員如何選擇隊員教練員建隊原則教練員建隊原則教練員訓(xùn)練安排教練員訓(xùn)練

16、安排教練員作戰(zhàn)方案的制定教練員作戰(zhàn)方案的制定比賽中教練員的觀察比賽中教練員的觀察賽后教練員總結(jié)賽后教練員總結(jié)教練員根據(jù)指導(dǎo)思想選擇隊員教練員根據(jù)指導(dǎo)思想選擇隊員教練員的指導(dǎo)思想決定著隊的打法、對運動教練員的指導(dǎo)思想決定著隊的打法、對運動員的要求以及教學(xué)訓(xùn)練的方法。一個教練員員的要求以及教學(xué)訓(xùn)練的方法。一個教練員的個性和他所訓(xùn)練的球隊的特點，均反映在的個性和他所訓(xùn)練的球隊的特點，均反映在他的指導(dǎo)思想中。他的指導(dǎo)思想中。教練員首先要挑選那些已具備他所主張的風(fēng)教練員首先要挑選那些已具備他所主張的風(fēng)格打法技巧的運動員。格打法技巧的運動員。評價一個運動員首要標準是其位置技術(shù)能力評價一個運動員首要標準是其位置技術(shù)能力教練員建隊原則教練員建隊原則教練員首先要使運動員充分了解、根據(jù)全隊教練員首先要使運動員充分了解、根據(jù)全隊的需要，個人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。的需要，個人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。每個運動員要明確自己在全隊總的結(jié)構(gòu)打法每個運動員要明確自己在全隊總的結(jié)構(gòu)打法中擔(dān)任的位置。并能擔(dān)任其他位置。中擔(dān)任的位置。并能擔(dān)任其他位置。不論主力隊員或是替補隊員，隊全隊來說具不論主力隊員或是替補隊員，隊全隊來說具有同等重要地位。有同等重要地位。每個隊員都有個人的要求，對此教練員應(yīng)很每個隊員都有個人的要求，對此教練員應(yīng)很敏感。敏感。每個隊員都要明確目標，明確每個位置的職每個隊員都要明確目標