XX年班主任述職報告

1、xx年班主任述職報告本人參加工作15年，擔任班主任工作12年。1996年被認定為中學一級教師。一、政治思想方面本人能夠堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領導, 具有較高的政治覺悟和思想品德。熱愛教育事業(yè)，遵守職 業(yè)道德規(guī)范，用教師的標準嚴格要求自己。工作中專業(yè)思 想穩(wěn)固，敬業(yè)精神強，有很強的事業(yè)心和責任感，全面貫 徹黨的教育方針，教書、育人，有良好的師德，表里如一, 為人師表，盡職盡責地完成了本職工作，出色地履行了作 為教師的職責。二、文化專業(yè)知識水平方面本人具備系統(tǒng)的文化專業(yè)知識，具有從事教育工作所 必需的理論知識和專業(yè)技能。根據(jù)職業(yè)高中電工專業(yè)的教 學內(nèi)容、性質，我在物理學科的基礎上，進修

2、了相關的電 工專業(yè)知識、電工實操證等多方面的內(nèi)容。根據(jù)學校需要, 先、后擔任過物理、電工基礎、儀表與測量、電 機與變壓器、安全用電等專業(yè)課的教學。對所教授的 專業(yè)課具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識；深刻理解所教學 科的教材、大綱的精神，并能準確把握和熟練運用；清楚 教材的重、難點及內(nèi)在聯(lián)系；教學經(jīng)驗豐富。注重對自身 教育、教學水平的提高，于1998年7月至2000年7月在首 都師范大學物理系物理專業(yè)參加了 “研究生主要課程班” 的學習；1998年9月至x x年1月利用課余時間進修了第 二學歷，取得外語大專學歷。三、教育教學能力方面教學：本人在教學實踐中，能夠運用所學知識和技能, 貫徹教學大綱，準確

3、把握大綱和教材內(nèi)容，有效地組織實 施教學活動，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，準確地傳 授知識并努力培養(yǎng)學生的學習習慣、學習能力。具有較強 的教學設計、組織能力。教學過程中，能正確運用教學原 則和方法，挖掘教材中的思想教育因素，在傳授知識的同 時注重培養(yǎng)學生的能力，將思想教育、職業(yè)道德教育有機 地滲透于教學中。曾多次講授市、區(qū)級觀摩課、公開課、 研究課、評優(yōu)課。19 96年在“青年教師評優(yōu)課”中獲“表揚獎”。1998年所教電工基礎在統(tǒng)考中超市平均分、及格 率，取得全市第三名的好成績。1999年在本校申報“國家級職高重點示范?！钡尿炇?中，我所講授的兩節(jié)課均受到專家的一致好評，獲“校級 先進個人”

4、稱號。xx年在“豐臺區(qū)青年教師評優(yōu)課”中獲“表揚課”稱號。教育：自己在教育工作中，有豐富的班主任工作經(jīng)驗, 所帶班級的學生，素質較差；學習成績較低，教育管理難 度很大。工作中，我首先作到以身作則，為人師表。其次, 正確運用教育原則和方法，根據(jù)學生的年齡特點和思想實 際進行教育、組織管理工作，妥善處理學生中出現(xiàn)的各種 問題，引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習習 慣，教書育人，寓教于樂。再次，重視干部的培養(yǎng)，做好 后進生的轉化工作，形成集體的合力。在我的不懈努力下, 每個班都能很快地建立起，具有良好班風的班集體；組成 強有力的班委會和團委會；學生們在思想上積極要求進步; 學習態(tài)度逐步端正；

5、成績明顯提高。并培養(yǎng)出一批有一定 工作能力的學生干部，實現(xiàn)了學生的自我管理。電工班的 侯晨耕同學任學生會主席；史國旗同學任學生會宣傳干 事，由于工作出色，連續(xù)兩年被評為區(qū)優(yōu)秀干部。所帶班 級多次獲得“先進班級體”、“環(huán)境衛(wèi)生達標班”、“財產(chǎn)先 進班級體”等榮譽稱號，并在學校組織的各項文、體比賽 中獲獎。1997年輔導牛晶晶同學參加本地區(qū)離開雷峰的日子 征文比賽獲“二等獎”；輔導張莉和劉雪艷同學參加市電車 公司組織的“向李素麗學習，詩歌朗誦比賽”獲“優(yōu)秀 獎”。1998年參加全市水平測試，數(shù)學、語文的成績均超區(qū) 平均分、及格率，分別取得全區(qū)第一名和第二名的成績。1999年組織的主題班會和技能大賽

6、均獲“優(yōu)秀獎”。本人具有較強的教育科研能力，認真研究大綱和教材, 不斷探索教育、教學規(guī)律，在教學方法和教學手段方面不 斷進行改革創(chuàng)新。1998年在市電工專業(yè)組的教研活動中，參加編寫了 儀表與測量、電機與變壓器課程的教學大綱及技能 訓練標準。200 0年所寫論文非智力因素對學生文化素質和思維 素質的作用獲校級三等獎。xx年所寫論文利用“合作教學法”體現(xiàn)學生在學習 中的主體性獲豐臺區(qū)教育學會首屆論文評選表揚獎。xx年所寫論文物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)獲 豐臺區(qū)教育學會第三屆論文評選表揚獎。本人能夠將自己所掌握的理論知識和專業(yè)技能傳授給 年輕教師，在教研活動中，認真幫助青年教師備課、分析 教材、改進教法，聽課