家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)工作總結(jié)

1、家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)工作總結(jié) .最近發(fā)表了一篇名為家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)的.，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。 篇一：貧困生幫扶總結(jié) 旭東小學(xué)20212021學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié) 為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。 二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作

2、中給予恰當(dāng)幫扶。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對.的有用之才。 四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進行教育。 1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的

3、困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；.寫作要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。 2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。 貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心

4、地投入到學(xué)習(xí)中去。 3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。 有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他 們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的.上立足，為.貢獻自己的聰明才智。 五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，最全面的.參考寫作網(wǎng)站讓所有學(xué)生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。 六、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生

5、的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。 篇二：貧困學(xué)生幫扶總結(jié) 篇一：貧困生幫扶總結(jié) 旭東 小學(xué)20212021學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié) 為了弘揚中華民族 扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的 學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高 我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育 工作。 二、建立貧困學(xué)生 檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰 當(dāng)幫扶。

6、 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng) 老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分 了解學(xué)生家庭情況的前提下，.確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進行幫扶，此項工作中途不間斷， 并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對.的有用之才。 四、通過多種途徑， 從以下方面對學(xué)生進行教育。 1、培養(yǎng)孩子的健康 心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 鑒于這類學(xué)生的家 庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。 他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上 真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中

7、的困惑， 給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理， 樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的， 進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平 時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得 孩子們能在學(xué)校健康成長。 2、生活上給予幫助， 解決孩子們的后顧之憂。 貧困生平時的生活 費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課 外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下 成績，

8、使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 3、.TOP100在學(xué)習(xí)上進行幫 扶，幫助他們提高成績。 有一部分學(xué)生由于 客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌 握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努 力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他 們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才 能在未來的.上立足，為.貢獻自己的聰明才智。 五、師生齊動員， 廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點 吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。 六、認(rèn)真貫

9、徹落實 國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。 篇二：貧困生幫扶工作總結(jié)2021.09 貧困 生幫扶工作總結(jié) 為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流 失，切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下： 一、積極協(xié)調(diào)有關(guān) 部門，爭取.援助。 首先做好農(nóng)民工子 女、思想?yún)R報專題貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實掌握學(xué)生的家庭狀況， 真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進行救助。 其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班 子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府

10、援助資金。 第三，積極宣傳、 廣辟渠道，爭取.、私營企業(yè)等方面的援助。 二、挖掘?qū)W校內(nèi)部 的潛力，力爭把貧困生留在校園。 1、對家庭特殊困難 的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費的名額。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至 少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。 3、每名教師要和農(nóng) 民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫 助他們，使其度過難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。 貧困生幫扶總結(jié) 長春市158中學(xué) 2021年9月 篇三：貧困生幫扶總結(jié) 貧困 生幫扶總結(jié) 一、要有愛心。 有愛心是做好后進 生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進生要

11、滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。 李想有一個不幸的 家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。 他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐 視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重， 不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學(xué)總是遲到。 要做好后進生的轉(zhuǎn) 化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本 著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子， 整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)

12、聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮 不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的 對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。 正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流， 易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾 心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。 總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛 是烈火，她會點燃后進生希望的火花。 二、要有信心。 信心是學(xué)生進步的 動

13、力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才 有利于他們的成長。 而后進生普遍缺乏 自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因 而缺乏動力，自暴自棄。 如何給學(xué)生以自信 心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學(xué)有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較 快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。三、有一定的毅力，背單詞效果很好。四、 注意力短，聽課容易溜號。 發(fā)現(xiàn)這些特點后， 我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特 點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的

14、句子，然后給予 鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點， 每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關(guān)注他 的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。 三、要有細心。 后進生轉(zhuǎn)化工作是 一項復(fù)雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。 對于李想，開始幫 助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績 仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他 一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約 法三章，繼續(xù)制定

15、獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像 朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。教 師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。 取得效果：功夫不 負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他 每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他 以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí) 的興趣也明顯增強了。 總之，只要我們共 同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭 的責(zé)任，這

16、些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。 豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué) 2021.12.30 篇四：學(xué)困生、貧困生幫扶總結(jié) 幫扶 活動總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校大力開 展了學(xué)困生、貧困生的幫扶活動。抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳 授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病-自信心不強。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 和學(xué)習(xí)方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。對于貧困生：要注意他們的心理 變化，經(jīng)常與他們談心、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 我針對其具體情況， 提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要 做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共

17、管。學(xué)困生中 還有很少的一部分，成績不好，是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力 幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是 已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接 受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。為此我針對英語學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點， 確立了英語學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實 有困難的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作， 學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。貧困生選擇了一名同學(xué)，再細心的幫 助下，也有了

18、巨大的進步。 二 具體辦法如下： 1與學(xué)生和家長共 同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施并及時調(diào)整前進步伐。 2根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ) 差的特點，精心輔導(dǎo)，詳細記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快 趕上其他學(xué)生。根據(jù)貧困生的特點，制定計劃。 3定期對學(xué)困生、 貧困生進行考試和檢測，及時了解補習(xí)情況。 4讓學(xué)優(yōu)生自愿與 學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。 5經(jīng)常與家長溝通， 讓家長了解學(xué)生的成長與變化。 6學(xué)困生、貧困生 考評獎勵措施 我在這一學(xué)期的教 學(xué)過程中，抓緊一切時間為同學(xué)們輔導(dǎo)。注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。我 在輔導(dǎo)的

19、過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的方法，然后還要針對學(xué)生 的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自 己只要學(xué)，就也能學(xué)會。 經(jīng)過這一個學(xué)期的 幫扶，這幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的進步，在下學(xué)期的 幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應(yīng)的措施。 篇五：幫扶貧困生活動總結(jié) 2021 年度幫扶貧困生活動總結(jié) 明德小學(xué) 郭俊廷 幫助家庭經(jīng)濟困難 的學(xué)生一年一班馬超不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影 響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如 下： 為貧困生捐款捐物，

20、 做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)， 成為對.的有用之才。 一、培養(yǎng)孩子的健 康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源。勞動力欠 缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流 談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健 康心理。 二、生活上給予幫 助，解決學(xué)生的后顧之憂。 學(xué)生平時的生活費 用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品， 幫助他渡過難關(guān)，讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到

21、學(xué)習(xí)中去。 三、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。 學(xué)生由于客觀條件 的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫 習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué) 習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩 子，只有這樣才能在未來的.上立足，為.貢獻自己的聰明才智。 通過大量的工作， 在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己 的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。 篇三：貧困學(xué)生幫扶總結(jié) 篇一：貧困生幫扶總結(jié) 旭東 小學(xué)202120

22、21學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié) 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 小組。 二、建立貧困學(xué)生 檔案。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng) 老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。 鑒于這類學(xué)生的家 庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。 他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上 真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑， 給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 有一部分學(xué)生由于 客觀條件的影響，往往成績不如人意。 們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他

23、們學(xué)會學(xué)習(xí)。 篇二：貧困生幫扶工作總結(jié)2021.09 貧困 生幫扶工作總結(jié) 為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流 失，切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下： 貧困生幫扶總結(jié) 長春市158中學(xué) 2021年9月 篇三：貧困生幫扶總結(jié) 貧困 生幫扶總結(jié) 李想有一個不幸的 家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。 他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐 視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，

24、 不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。 要做好后進生的轉(zhuǎn) 化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本 著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子， 整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮 不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的 對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。 正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流， 易于溝通，各種教育如涓涓細

25、流流進學(xué)生心田。 如何給學(xué)生以自信 心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學(xué)有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較 快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。三、有一定的毅力，背單詞效果很好。 發(fā)現(xiàn)這些特點后， 我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特 點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予 鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點， 每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。 對于李想，開始幫 助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績 仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，

26、只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與 他溝通，和他 一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約 法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像 朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。 取得效果：功夫不 負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他 每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他 以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。 豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué) 2021.12.30 篇四：學(xué)困生、貧困生幫扶總結(jié) 幫扶 活動總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校大力開 展了學(xué)困生、貧困生的幫扶活動。抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳 授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病-自信心不強。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 和學(xué)習(xí)方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 我針對其具體情況， 提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工