第學(xué)期高班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(四篇)

1、參考范本2019 年學(xué)年第學(xué)期高班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（四篇 ）目錄：2019 年學(xué)年第學(xué)期高班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一2019 年學(xué)年第學(xué)期高9、 18 班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二2019 年學(xué)年第學(xué)期高中班主任工作總結(jié)三2019 年學(xué)年第學(xué)期年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四2019年學(xué)年第學(xué)期高班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三（9、18）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把這一學(xué)期的情況 簡(jiǎn)單總結(jié)如下。成功經(jīng)驗(yàn)一、集體智慧，共同提高。1、資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習(xí)作等所有資 料，全組所有成員資源共享，統(tǒng)一放在校園網(wǎng)上。集體的智慧遠(yuǎn)勝 于單個(gè)人的力量，發(fā)揮集體

2、智慧優(yōu)勢(shì)明顯，教師集體受益。2、群策群力?！疤焯炀殹?“定時(shí)訓(xùn)練”，“語(yǔ)文早讀報(bào)”多 種形式，教師各自展示自己最拿手的資源，每人一點(diǎn)星火，語(yǔ)文組 就會(huì)形成燎原之勢(shì)。3、分工合作。語(yǔ)文組下設(shè)五個(gè)小組，定人定點(diǎn)定量，找題做 題選題，每個(gè)專項(xiàng)保質(zhì)保量順利過(guò)關(guān)。4、聽、評(píng)、備、講，四位一體。老教師做好傳幫帶，新教師 做好用心學(xué)，新老教師齊心協(xié)力，共同研究學(xué)情，研究考綱，研究 教學(xué)，研究考試，研究講課，研究效率，效果很好。5、人際和諧。“快快樂樂生活，高高興興工作”是高三語(yǔ)文 組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團(tuán)隊(duì)精神 極強(qiáng)，工作效率很高。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。1、在一輪復(fù)習(xí)中，我們有

3、條不紊重點(diǎn)突出梳理六冊(cè)書的基 目。如六冊(cè)課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習(xí)檢查督促。每一篇課現(xiàn)代 文有詞語(yǔ)默寫，課本的附錄像“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫錯(cuò)的字” “容易用錯(cuò)的成語(yǔ)”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)表要求學(xué)生逐一過(guò)關(guān)， 審音表重點(diǎn)字一個(gè)字一個(gè)字審核。該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累豐厚的語(yǔ)文的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感， 發(fā)展學(xué)生的知識(shí)遷移能力。2、強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)辨析、熟 語(yǔ)、病句、古文和古詩(shī)詞鑒賞這幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。研究考 試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，研究各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律 和走向以及解題的基本

4、思路和操作要領(lǐng)，把最精粹的方法，最細(xì)化 的答題步驟，最規(guī)范的思維過(guò)程教給學(xué)生。3、閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀文本能力，理解、分析、概括、 綜合能力逐一過(guò)關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以文本為例子，以能力為根本，以 不變的能力應(yīng)對(duì)多變的試題。4、對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)，細(xì)分成審題立意、選材 組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐懸淮巫魑模看?都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找來(lái)高考范文、學(xué)生的范文范例，印出來(lái)讓學(xué) 生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、 細(xì)化，常抓不懈。5、利用好早自習(xí)。配合專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感， 強(qiáng)化課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。三、領(lǐng)導(dǎo)支持，教師敬業(yè)。校長(zhǎng)為每位教師配備了電

5、腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝上空調(diào)，很好地解決了教師教學(xué)生活的困難。各種教學(xué)資料，只要 教師們提到的，校長(zhǎng)總是竭盡全力的為教師們解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支 持，給教師們以極大的鼓勵(lì)，更激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情。組長(zhǎng)以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心 協(xié)力，共謀XX年高考大計(jì)。存在問題1、時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不牢固，高三任務(wù)相 當(dāng)緊張。學(xué)生思想上有輕視語(yǔ)文的思想，這種思想直接危害的是XX年的高考。2、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文意識(shí)不好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣不好，不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ) 文。依據(jù)學(xué)生情況，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如何應(yīng)對(duì)語(yǔ)文高考是 當(dāng)務(wù)之急。3、“提高課堂效率”，利用課上主陣地，利用好早自習(xí)，

6、把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成，這是我們所采取的唯一一個(gè)行之有效的 方法。下學(xué)期打算1、強(qiáng)化二卷，強(qiáng)化重點(diǎn)專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合解題能力。專題 加上綜合，綜合輔以配套練習(xí)，既有綜合，又有重點(diǎn)，全面提高學(xué) 生應(yīng)試能力，從容應(yīng)對(duì)XX-#高考。2、注意信息搜集和最新試題整理，預(yù)測(cè)高考命題趨勢(shì)，把握 高考脈搏，為學(xué)生提供高質(zhì)量的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。3、重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀和寫作，這是語(yǔ)文得高分的保證。3 / 11,"有*.f,f 一-»2019年學(xué)年第學(xué)期高 9、18班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三（9、18）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把這一學(xué)期的情況

7、 簡(jiǎn)單總結(jié)如下。成功經(jīng)驗(yàn)一、集體智慧，共同提高。1、資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習(xí)作等所有資 料，全組所有成員資源共享，統(tǒng)一放在校園網(wǎng)上。集體的智慧遠(yuǎn)勝 于單個(gè)人的力量，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)明顯，教師集體受益。2、群策群力。“天天練” “定時(shí)訓(xùn)練”，“語(yǔ)文早讀報(bào)”多 種形式，教師各自展示自己最拿手的資源，每人一點(diǎn)星火，語(yǔ)文組 就會(huì)形成燎原之勢(shì)。3、分工合作。語(yǔ)文組下設(shè)五個(gè)小組，定人定點(diǎn)定量，找題做 題選題，每個(gè)專項(xiàng)保質(zhì)保量順利過(guò)關(guān)。4、聽、評(píng)、備、講，四位一體。老教師做好傳幫帶，新教師 做好用心學(xué)，新老教師齊心協(xié)力，共同研究學(xué)情，研究考綱，研究 教學(xué)，研究考試，研究講課，研究效率，效果很好

8、。5、人際和諧?！翱炜鞓窐飞睿吒吲d興工作”是高三語(yǔ)文 組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團(tuán)隊(duì)精神 極強(qiáng)，工作效率很高。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。1、在一輪復(fù)習(xí)中，我們有條不紊重點(diǎn)突出梳理六冊(cè)書的基 目。如六冊(cè)課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習(xí)檢查督促。每一篇課現(xiàn)代 文有詞語(yǔ)默寫，課本的附錄像“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫錯(cuò)的字” “容易用錯(cuò)的成語(yǔ)”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)表要求學(xué)生逐一過(guò)關(guān)， 審音表重點(diǎn)字一個(gè)字一個(gè)字審核。該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累豐厚的語(yǔ)文的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感， 發(fā)展學(xué)生的知識(shí)遷移能力。2、強(qiáng)化各個(gè)

9、知識(shí)點(diǎn)。如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)辨析、熟 語(yǔ)、病句、古文和古詩(shī)詞鑒賞這幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。研究考 試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，研究各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律 和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，把最精粹的方法，最細(xì)化 的答題步驟，最規(guī)范的思維過(guò)程教給學(xué)生。3、閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀文本能力，理解、分析、概括、 綜合能力逐一過(guò)關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以文本為例子，以能力為根本，以 不變的能力應(yīng)對(duì)多變的試題。4、對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)，細(xì)分成審題立意、選材 組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐懸淮巫魑?，每?都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找來(lái)高考范文、學(xué)生的范文范例，印出來(lái)讓學(xué) 生學(xué)，落實(shí)到位

10、。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、 細(xì)化，常抓不懈。5、利用好早自習(xí)。配合專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感， 強(qiáng)化課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。三、領(lǐng)導(dǎo)支持，教師敬業(yè)。校長(zhǎng)為每位教師配備了電腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝 上空調(diào)，很好地解決了教師教學(xué)生活的困難。各種教學(xué)資料，只要 教師們提到的，校長(zhǎng)總是竭盡全力的為教師們解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支 持，給教師們以極大的鼓勵(lì)，更激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情。組長(zhǎng)以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心 協(xié)力，共謀XX年高考大計(jì)。存在問題XX1、時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不牢固，高三任務(wù)相 當(dāng)緊張。學(xué)生思想上有輕視語(yǔ)文的思想，這種思想直接危害的是

11、 年的高考。2、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文意識(shí)不好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣不好，不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ) 文。依據(jù)學(xué)生情況，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如何應(yīng)對(duì)語(yǔ)文高考是 當(dāng)務(wù)之急。3、“提高課堂效率”，利用課上主陣地，利用好早自習(xí)，把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成，這是我們所采取的唯一一個(gè)行之有效的 方法。下學(xué)期打算1、強(qiáng)化二卷，強(qiáng)化重點(diǎn)專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合解題能力。專題 加上綜合，綜合輔以配套練習(xí)，既有綜合，又有重點(diǎn)，全面提高學(xué) 生應(yīng)試能力，從容應(yīng)對(duì)XX-#高考。2、注意信息搜集和最新試題整理，預(yù)測(cè)高考命題趨勢(shì)，把握 高考脈搏，為學(xué)生提供高質(zhì)量的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。3、重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀和寫作，這是語(yǔ)文得高分的保證。7 / 112019年學(xué)年第學(xué)期

12、高中班主任工作總結(jié)三XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高中班主任工作總結(jié)本學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，以及其 他同事的配合下，我已順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。具體總 結(jié)如下：1、班級(jí)紀(jì)律方面。首先嚴(yán)管課堂紀(jì)律，經(jīng)常及時(shí)地從各科老師 及班干了解課堂紀(jì)律情況，嚴(yán)肅處理違反課堂紀(jì)律的學(xué)生。其次加 強(qiáng)對(duì)兩操秩序的管理，規(guī)范學(xué)生的儀容儀表。再次嚴(yán)肅處理無(wú)故遲 到、早退及曠課的學(xué)生，并加強(qiáng)對(duì)課間紀(jì)律的監(jiān)督。2、加強(qiáng)行為習(xí)慣教育。通過(guò)集體教育、個(gè)別談話等方式，指出 學(xué)生的不良行為習(xí)慣，明確其危害性，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，實(shí) 施有效的教育及懲戒措施。3、加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)教育。我班的衛(wèi)生環(huán)境一直保持良好。

13、為了更 好地搞好班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在本學(xué) 期我又進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。主要是借助學(xué)校的衛(wèi)生大檢查 來(lái)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而帶動(dòng)他們努力改掉自己不講衛(wèi)生、 不講環(huán)保的壞習(xí)慣。通過(guò)努力，學(xué)生基本上能做到班級(jí)的全天保 潔。4、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)方面。積極動(dòng)員學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)更加側(cè)重團(tuán)隊(duì)意識(shí)教 育，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。5、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的順利召開。在學(xué)期初和學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng) 一安排分別召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，會(huì)上， 我從近期班級(jí)學(xué)情、學(xué)生行為習(xí)慣、上學(xué)期期末和本學(xué)期期中考試 情況、給家長(zhǎng)的建議等方面向家長(zhǎng)如實(shí)

14、反映了學(xué)生的在校情況，并# / 11邀請(qǐng)了主要學(xué)科的老師反映學(xué)生在該學(xué)科的成績(jī)和課堂表現(xiàn)，會(huì) 后，進(jìn)行了個(gè)別家長(zhǎng)的單獨(dú)談話。兩次家長(zhǎng)會(huì)都取得了良好的效 果，和家長(zhǎng)取得了共識(shí)。6、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。抓住班級(jí)較典型的，如那些學(xué)習(xí) 和行為習(xí)慣都較差的學(xué)生。對(duì)他們重點(diǎn)觀察，分析原因，并采取有 效的進(jìn)行教育。同時(shí)要求他們定期匯報(bào)思想狀況，必要時(shí)老師和家 長(zhǎng)共同商討對(duì)策。本學(xué)期在我的努力下，班級(jí)主要典型問題學(xué)生有 著不同程度的好轉(zhuǎn)。當(dāng)然，本學(xué)期除了以上重點(diǎn)工作外，還有其他各種瑣碎的事 務(wù)?？傊緦W(xué)期已經(jīng)按時(shí)完成學(xué)校的各種管理任務(wù)。積極探索班 級(jí)管理的方式方法，也取得了一定的成效。今后我定會(huì)一如既往

15、， 再接再厲，努力做一名優(yōu)秀的班級(jí)管理者。9 / 11,"有*.f,f 一-»2019年學(xué)年第學(xué)期年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)四XX-XX學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì) 240個(gè)生字，認(rèn)識(shí)420個(gè)生 字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境 中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的 字，做到離開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)字在一 年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教

16、學(xué)。1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí) 慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作， 使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就 等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi) 力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加 了識(shí)字量。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。有了一個(gè)學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握， 這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀 察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求 每個(gè)生字不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)

17、步，雖然只 是一年級(jí)，但寫起字來(lái)有模有樣，很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所 以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也可 以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來(lái)識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描 述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟 的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)?朗讀課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別 讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò) 程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美?；镜膯柧?， 學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。三、注重課內(nèi)外