S版四年級上語文百花園四教案

1、語文百花園四內(nèi)容簡析：語文百花園四共安排了五項語文活動，有 語海暢游巧記成語、讀句 子想象畫面，積少成多讀讀背背古詩、采集小知識，閱讀平臺閱讀 短文?大理的 風(fēng)、花、雪、月?，能說會道和筆下生輝。通過這些訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生積累語言，穩(wěn)固單元訓(xùn)練專題，提高說寫能力。設(shè)計理念：營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的 興趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，積累語言，提高語 文能力。教學(xué)要求：1巧記成語、形容詞，熟練掌握漢語知識。2、積累好詞好句。3、了解我國的著名景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。4、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、口頭表達能力和寫作能力，增強學(xué)生環(huán)保意

2、識。教學(xué)重點：積累好詞好句和寫作。教學(xué)難點：調(diào)查環(huán)境情況及辯論能力。教學(xué)時間：3課時總序：第一課時教學(xué)要求：學(xué)習(xí) 語海暢游、積少成多、閱讀平臺的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)語海暢游?。1指名讀成語，糾正字音。2、小組內(nèi)互讀，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)于風(fēng)雨的成語3、你還能舉出一些這樣的成語嗎？學(xué)生討論，在本子寫出。4、反應(yīng)，齊讀。二、學(xué)習(xí)積少成多。1全班齊讀，同桌互查，熟讀成誦。2、了解寶島臺灣的資料。齊讀。三、學(xué)習(xí)閱讀平臺。1分組接力讀，要求讀順，帶有一定的感情。2、風(fēng)、花、雪、月各指什么？3、你喜歡哪處的景色？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。4、朗讀。四、作業(yè)：1背誦?樂游原?。1查找資料，了解

3、我國有哪些景色及其特點，并互相交流。總序：第二課時教學(xué)要求：學(xué)習(xí) 能說會道一一小小辯論會教學(xué)過程：一、教師讀題目的要求。二、明白辯論的要求。三、學(xué)生自定辯題。四、辯論具體要求：1辯論前，幾個同學(xué)組成一個小組，選擇一個或幾個地方進行調(diào)查了解并 作好記錄。2、按照觀點不同分正方和反方。3、辯論時，要講清楚你了解了什么地方，那里環(huán)境如何，你有什么感受。4、辯論中要注意聽清對方的觀點，用事實進行反駁。五、進行辯論，教師當裁判。六、小結(jié)，為下節(jié)課的習(xí)作做好準備?？傂颍旱谌n時教學(xué)要求：學(xué)習(xí)筆下生輝教學(xué)過程：一、指名讀題，其余思考：習(xí)作給我們提出了什么要求？二、反應(yīng)思考情況。三、明確習(xí)作要求：1在調(diào)查了解和口語交際的根底上，我們再以“變了為話題，寫一個地方的環(huán)境變化。2、想想這個地方發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這樣的變化。3、把自己的所見所聞按一定的順序?qū)懴聛?，能寫出自己的感受更好?、寫完后和同學(xué)交換讀一讀，提出