下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、人教版小學一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的認識整體規(guī)劃一、教材內(nèi)容及地位100以內(nèi)數(shù)的認識第69課時的內(nèi)容包括:解決問題、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法以及和擺一擺,想一想。本內(nèi)容是學生在學習了20以內(nèi)的進位退位加減法、100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成的基礎上學習相關(guān)的解決問題以及整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。本內(nèi)容是為學習多位數(shù)加、減以及乘、除法打基礎的。這部分的內(nèi)容學習的好壞將直接影響學生以后的計算正確率和速度。二、教材分析: 例7“解決問題”的安排旨在使學生繼續(xù)體會解決問題的完整過程的基礎上,能靈活運用所學知識數(shù)數(shù)或數(shù)的組成的知識去解決問題,豐富學生解決問題的策略。通過學生動手操作體會解決問題的
2、策略的多樣性:可以畫圖,也可以用數(shù)的組成,還可以10個10個地數(shù)數(shù),以后還可以列算式解決。從而優(yōu)化用數(shù)的組成去解決問題。練習十的習題各有側(cè)重,讓學生繼續(xù)應用所學知識解決問題的全過程。例8的教學則是鞏固數(shù)的組成、為學習100以內(nèi)的口算作準備而安排的,先從教師購買寫字本的情境引入教學,并以“一圖四式”的形式呈現(xiàn)算式,既為學生利用數(shù)的組成進行計算提供了直觀支撐,又滲透了加、減法之間的關(guān)系,與前面的教學和學生已有的知識經(jīng)驗相溝通,深化了學生的認識。教材由具體到抽象編排,引導學生進行概括。如“做一做”第1題讓學生根據(jù)直觀的小棒圖列式并計算,第2題讓學生在童話情景中脫離操作直接計算。在練習十一中,注重培養(yǎng)
3、學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,同時培養(yǎng)學生的逆向思考的能力,如第5題,要讓學生理解題目的意思,學生解決后要追問“吃了8條魚,這什么還要加上8呢?”以此來引導學生弄清8條、40條和一共釣的條數(shù)之間的關(guān)系,及時糾正“見吃就減”的問題。除此外,教材的編排還尊重學生的個性,允許算法多樣化。“擺一擺 想一想”這節(jié)綜合實踐活動課是通過讓學生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上,得到不同的數(shù)的活動過程,鞏固學生對100以內(nèi)數(shù)的認識,體驗位值制思想,另一方面感受探索數(shù)學規(guī)律的樂趣?;顒臃?個層次進行。由用2個圓片擺到3個到4、5個最后直接說用9個擺出的數(shù)及其個數(shù)。三、學情分析1、生活經(jīng)驗學生的生活經(jīng)驗和已
4、有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助,甚至很多學生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎上進行學習的。因此,一年級的數(shù)學教學應該加強學生的實際感知,豐富學生的生活經(jīng)驗,讓學生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義,發(fā)展數(shù)感和符號感。一年級學生認知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學生所特有的年齡特點,學生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍,大多數(shù)學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀律并不難,而且學生的學習積極性也很容易調(diào)動。但每個班都有個別的學生上課不注意聽講,我行我素。2、知識基礎一年級的數(shù)學知識就計算而言,基本是口算。在課堂上就數(shù)的
5、認識來看,學習20以內(nèi)的數(shù)數(shù)非常流利和連貫,可以正數(shù)、倒數(shù),在數(shù)的計算中,學生對于10以內(nèi)數(shù)的計算較為熟練。在剛學習的20以內(nèi)進位或退位加減法中,學生對算理算法已經(jīng)有所掌握,本單元前面部分讓學生認識了100以內(nèi)數(shù),對數(shù)數(shù)和數(shù)的組成再一次鞏固,為學習整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法做準備,學生的信息貯備的擴大,有利于學生理解數(shù)學、探究數(shù)學的生活情景,給學生機會在實際情景中感知、操作、認識數(shù)學知識,理解數(shù)學,學習數(shù)學。四、教學目標1、使學生繼續(xù)體會解決問題的完整過程的基礎上,能靈活運用所學知識數(shù)數(shù)或數(shù)的組成的知識去解決問題,豐富學生解決問題的策略。2、結(jié)合數(shù)的認識,使學生會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法
6、。3、通過擺圓片的活動,加深學生對100以內(nèi)數(shù)的認識,進一步鞏固數(shù)位和位值的概念。在擺的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能用規(guī)律解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的歸納能力。五、教學重難點:1、教學重點:(1)熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法的口算方法,并能夠正確熟練地進行計算,并能靈活運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。(2)通過擺一擺進一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成。2、教學難點:學會用不同的方法進行口算減法。六、教學措施及策略培養(yǎng)數(shù)感是數(shù)學課程標準倡導的基本理念之一,在上一冊教材和本冊都得以充分體現(xiàn)。本單元的前部分教學中要繼續(xù)重視數(shù)感的培養(yǎng)。除了用足用好教材提供的素材外,如練習十的13題的操作,在生活中都會碰到怎樣裝,還可根據(jù)學生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設一些活動,把所學到的圈、畫的方法應用到實際中去。在后部分教學中多讓學生動手動腦,在解決問題和整十數(shù)加一位數(shù)及相應
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)計劃書書范文(完整版)
- 商場工作總結(jié)13篇
- 高爐煉鐵工練習練習測試題附答案
- 語文統(tǒng)編版(2024)一年級上冊拼音14 教案
- 第2講 國內(nèi)常用文獻數(shù)據(jù)庫課件
- 學校傳染病防控課件
- 2024屆上海市建平實驗中學高三5月單元檢測試題(月考)數(shù)學試題
- 第3章 圓的基本性質(zhì) 浙教版數(shù)學九年級上冊復習卷
- 5年中考3年模擬試卷初中道德與法治七年級下冊04專項素養(yǎng)綜合全練(四)
- 高考語文作文主題講解之 德·才·學·識·名
- 海事集裝箱裝箱檢查員考試題庫
- 中建一局勞務分包合同范本
- 無人駕駛車輛人機交互設計
- 2024年浙江省普通高中學業(yè)水平適應性考試政治試題(原卷版)
- 中小學音樂教育的跨學科整合
- 小學生安全伴我成長主題班會課件
- 口腔門診醫(yī)生晉升副高工作總結(jié)
- 混凝土質(zhì)量控制與強度評定培訓課件
- 塔拆除施工方案
- 23秋國家開放大學《園產(chǎn)品貯藏技術(shù)》形考記分作業(yè)1-4參考答案
- 裝載機的操作培訓教材課件
評論
0/150
提交評論