大學(xué)生誠信缺失狀況分析

1、  大學(xué)生誠信缺失狀況分析    摘要大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、情感等方面出現(xiàn)了許多誠信問題,大學(xué)生誠信危機(jī)也日益成為人們關(guān)注的“焦點(diǎn)”。正是在這種背景下,大學(xué)生的誠信 教育 顯得尤為突出和重要。如果說誠信教育是一項(xiàng)提高全民族素質(zhì)的綜合性工程,那么大學(xué)生的誠信教育則是整個(gè)工程中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。關(guān)鍵詞大學(xué)生 誠信 缺失誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。隨著信息技術(shù)的日益發(fā)達(dá),人與人的接觸越來越廣泛和頻繁,一起合作、共事和談判卻可能始終不謀其面,這就更需要誠實(shí)守信,不是靠 法律 ,而是一種自覺的約束。大學(xué),作為向社會(huì)輸送各種管理型人才、技術(shù)型人才和知識(shí)型人才的地方

2、,不可推卸地?fù)?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、人格教育的任務(wù)。可是,多年來的應(yīng)試教育和道德灌輸使大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生過程中不同程度地存在著重智育輕德育、重認(rèn)知輕踐行的現(xiàn)象,導(dǎo)致部分大學(xué)生道德意識(shí)和道德行為不統(tǒng)一。在意識(shí)上,絕大多數(shù)大學(xué)生能清楚地分辨是非,知道該做與不該做,但是他們自我約束力差,現(xiàn)實(shí)責(zé)任感不強(qiáng),面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,不能很好地把握自己,造成觀念和行為上的差距,有時(shí)甚至在追求名利中不知不覺地放棄這一原則。一、學(xué)習(xí)方面大學(xué)生不誠實(shí)最突出的表現(xiàn)就是作弊。 考試 作弊、偽造實(shí)驗(yàn)報(bào)告、抄襲作業(yè)等,一直是教師、學(xué)校最頭疼的問題,幾乎涉及每一所高校。多年來,作弊現(xiàn)象屢禁不止,作弊手段層出不窮。當(dāng)然,作弊的

3、結(jié)果是學(xué)生受處分,拿不到學(xué)位,即使僥幸沒被發(fā)現(xiàn),也會(huì)在以后的應(yīng)用中遇到理論知識(shí)不扎實(shí)帶來的麻煩。對(duì)教師而言,因得不到真實(shí)的反饋信息而不能及時(shí)正確地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)而影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。而這些作弊行為對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的負(fù)面影響更是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)乃至 發(fā)展 前途。另外,校園學(xué)術(shù)、 論文 剽竊問題嚴(yán)重。一方面,部分老師在學(xué)術(shù)道德方面的表率作用不夠;另一方面,學(xué)生自身的治學(xué)態(tài)度不夠端正、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。此外,偽造證件,篡改成績單在大學(xué)里也比較普遍。為找工作,篡改成績,買假 英語 證書、 計(jì)算 機(jī)證書、學(xué)位證、畢業(yè)證;為出國留學(xué),模仿導(dǎo)師手跡簽名等等。長此以往,大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的 科學(xué) 作風(fēng)將受到損害

4、,對(duì)科學(xué)知識(shí)的完整理解和創(chuàng)新思考將成為空談,培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的“社會(huì)主義 現(xiàn)代 化建設(shè)者”將成為一句口號(hào)。二、生活方面惡意貸款、貸款不還是大學(xué)生生活中不守誠信的突出表現(xiàn)。為了解決高校部分學(xué)生 經(jīng)濟(jì) 困難問題,我國出臺(tái)了國家助學(xué)貸款政策。從實(shí)施這一政策的情況來看,它的確幫助一些貧困學(xué)生度過了難關(guān)。隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化和助學(xué)貸款的大力推行,學(xué)生和學(xué)生家長的觀念得到轉(zhuǎn)變,貸款不僅僅為貧困學(xué)生解決了經(jīng)濟(jì)問題,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、講究信譽(yù)的美德。利用助學(xué)貸款可以在心理上形成一個(gè)過渡,從校園到社會(huì),從“ 自然 人”到“社會(huì)人”,從而承擔(dān)起應(yīng)有的義務(wù)。但是,部分學(xué)生不按貸款合同

5、還貸,給學(xué)校的管理加大了難度。復(fù)旦大學(xué)對(duì)2001年申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,其結(jié)果顯示:大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度的了解相當(dāng)欠缺,信用意識(shí)比較薄弱。被調(diào)查者中29.7%的學(xué)生表示沒有聽說過“個(gè)人信用制度”,不少學(xué)生對(duì)貸款后如何還貸并不關(guān)心,甚至近兩成的學(xué)生從來沒考慮過如何還款。而另一所高校的調(diào)查顯示:竟有7%的同學(xué)表示“是否還款還很難說”。學(xué)生對(duì)校內(nèi)免息貸款的還貸率較高的重要原因也是“不還清貸款就不能拿到畢業(yè)證”的行政措施在起作用。有資料表明,截止2002年5月份,全國共有53.4萬名學(xué)生申請(qǐng)國家助學(xué)貸款,申請(qǐng)金額33.37億元,而只有17萬名學(xué)生與銀行簽訂總金額12.62億元的貸款合同,僅

6、占申請(qǐng)金額的37%,而拿不到國家助學(xué)貸款的人數(shù)占近70%。原因就是,銀行對(duì)大學(xué)生最終的還貸行為沒有信心。因?yàn)榇髮W(xué)生的失信行為,經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生不能得到及時(shí)的資助,想順利完成學(xué)業(yè)也得不到保證。轉(zhuǎn)貼于  三、擇業(yè)方面大學(xué)生在擇業(yè)過程中缺乏誠信的一個(gè)重要表現(xiàn)就是契約觀念不強(qiáng)。隨著我國 經(jīng)濟(jì) 體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,高校的就業(yè)政策也由過去的計(jì)劃分配轉(zhuǎn)向新的就業(yè)政策,即用人單位和大學(xué)生之間實(shí)行供需的雙向選擇。一般來說,畢業(yè)生和用人單位之間是以契約關(guān)系的形式,確定雙方的雙向選擇的權(quán)利和義務(wù)。既然是以契約合同的形式確定的就業(yè)關(guān)系,就要求畢業(yè)生具有良好的信用意識(shí)和合同意識(shí)。但是,某些

7、大學(xué)生缺乏誠信意識(shí),就業(yè)合同意識(shí)淡薄,違約賠款現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生在擇業(yè)過程中誠信意識(shí)淡薄的另一個(gè)表現(xiàn)就是陷入自我推銷誤區(qū)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中,大學(xué)生“自我推銷”的意識(shí)逐漸增強(qiáng),但往往缺乏“人格塑造”的長遠(yuǎn)眼光,陷入表面“包裝”的誤區(qū)。一些學(xué)生為在雙向選擇的就業(yè)競(jìng)爭中找到好的歸宿,耍小聰明,在自己的個(gè)人履歷表上大做手腳。華東師范大學(xué)的學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生在表上填寫了豐富而優(yōu)秀的個(gè)人經(jīng)歷,或者“克隆”他人的榮譽(yù)證書,改頭換面,據(jù)為己有。在某次招聘收到的84份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中,發(fā)現(xiàn)竟有5人同時(shí)為一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席,6人同時(shí)為某班的班長。上海市人才服務(wù)中心從去年6月份開始就已接受了多家單

8、位的委托,對(duì)300多位擬錄用的人員進(jìn)行誠信調(diào)查,結(jié)果讓他們大吃一驚:竟有30%的被調(diào)查者提供的 簡歷 材料有出入。在對(duì)這些人才進(jìn)行誠信調(diào)查時(shí),調(diào)查人員發(fā)現(xiàn),應(yīng)聘者不夠誠信的表現(xiàn)多種多樣,如夸大自己的工作能力和業(yè)績,私造假學(xué)歷、假文憑、假職稱、假證書,從不說自己的過錯(cuò)和不光彩經(jīng)歷等。而當(dāng)公正的誠信報(bào)告提交到用人單位時(shí),應(yīng)聘者(其中大學(xué)生不在少數(shù))的求職愿望也就此破滅。四、情感失真大學(xué)里的愛情曾經(jīng)被認(rèn)為是最純潔、最真誠的感情,然而隨著有些大學(xué)生道德修養(yǎng)的弱化、做人誠信水平低下,大學(xué)里的愛情也不再是“純凈”的表達(dá)。在筆者對(duì)大學(xué)生戀愛目的的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)“尋找男女關(guān)系中最純潔的愛情”的占47. 6%,為了“調(diào)劑寂寞的大學(xué)生活”的占36. 7%,為了“生理(性)需要”的占9. 6%,其他的占6. 1%,后三項(xiàng)之和為52. 4%,也就是說在大學(xué)校園里有52. 4%的愛情含有虛假成分。而