北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案.doc

1、北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇，還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也

2、有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、

3、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那 我們一起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?/p>

4、23頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)? 誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)

5、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛

6、相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（

7、學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一起去看看吧！（出示教科書第23頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看

8、到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)

9、重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭

10、大象、10只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生:能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)

11、數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?3頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小

12、組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié)果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引

13、趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇，還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小

14、排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生

15、4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那 我們一起去看看吧！（出示教科書第23頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)? 誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事

16、物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我

17、看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一

18、隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)

19、大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?3頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了

20、這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后

21、4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生:能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇

22、生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一

23、起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?3頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié)果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.

24、在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇，還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生

25、都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我

26、鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那 我們一起去看看吧！（出示教科書第23頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)

27、師: 誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾

28、聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)

29、蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10 只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生： 能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇。生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠

30、）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場(chǎng)上有10棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?3頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，

31、還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié) 果。342019-05-31教學(xué)課題可愛(ài)的校園課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中開(kāi)展數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。3.初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽(tīng)他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)

32、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣二、探索新知，認(rèn)識(shí)加法（三）自主發(fā)現(xiàn)四）實(shí)踐活動(dòng)（五）歸納總結(jié)生：（異口同聲地）想。（學(xué)生互相說(shuō)）生1:我看到圖中有小松鼠、 蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥(niǎo)、大象、小兔、樹(shù)、花、蘑菇， 還有字。生：能。（學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù)，他們有的 先數(shù)小熊的個(gè)數(shù)，也有的先數(shù)小兔子，還有的先數(shù)小鳥(niǎo)的只數(shù)， 當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時(shí)，又重新去數(shù)，每個(gè)學(xué)生都積極地參與，課 堂氣氛相當(dāng)活躍。）生：我數(shù)出來(lái)有5個(gè)字、9只小鳥(niǎo)、2只小兔、 4只松鼠、6只小熊、3個(gè)蘑菇、8棵樹(shù)、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排，1,2,3,4,5,6,7,8,9,

33、 10。生2:我還可以按從大到小排隊(duì)，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1。生3:我給它們排成兩隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)。1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10。（學(xué)生邊說(shuō)邊挪動(dòng)圖片。生:能。生1:教室里有6盞燈、2個(gè)電扇生2: 4扇窗戶、1塊黑板、2個(gè)板擦。生3:同學(xué)們帶來(lái)8輛玩具車。生4:有5個(gè)變形金剛、3個(gè)布娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。（學(xué)生們數(shù)出操場(chǎng)上有10棵樹(shù)、2個(gè)籃球架、1個(gè)沙坑、 1根旗桿、4個(gè)單杠、3個(gè)雙杠）生1:我看到了小動(dòng)物上學(xué) 的情境，數(shù)了它們的個(gè)數(shù)，還給它們排了隊(duì)。生 2:我知道了教 室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:

34、我數(shù)了操場(chǎng)上有10 棵樹(shù)。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個(gè)數(shù)也可以數(shù)出來(lái)。生： （齊聲答）好！師：小朋友們，今天，我們學(xué)校開(kāi)學(xué)了。在一個(gè)大 森林里，有一些小動(dòng)物非常羨慕你們，它們也建了一所動(dòng)物小學(xué)， 今天也開(kāi)學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀？師：好，那我們一起去看看吧?。ǔ鍪窘炭茣?3頁(yè)插圖師：請(qǐng)你們先仔 細(xì)觀察這幅圖，你都能看到什么呀？說(shuō)給你旁邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟?誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么 ?（指名來(lái)說(shuō)）（教師邊聽(tīng)邊貼 出對(duì)應(yīng)的圖片）師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學(xué)知識(shí) 呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎？師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又 全。師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你數(shù)數(shù)的結(jié)果。（教師邊聽(tīng)邊寫在對(duì)應(yīng)圖下面。）師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們 看它們有順序嗎？能不能給它們排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。師: 你們想出了這么多好的方法，真棒！咱們來(lái)讀一讀不同的排列結(jié)果。3420