三年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解專項(xiàng)訓(xùn)練語文版

1、三年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解專項(xiàng)訓(xùn)練語文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩文賞析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩寫的是（_）這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫了（_）的節(jié)日情景。2. 閱讀。雨過山村（唐）王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1下列詞語的解釋有錯(cuò)誤的是（   ）A.竹溪：小溪旁長著翠竹。B.婦姑：老婦人和小姑娘。C.相喚：互相呼喚。D.閑著：農(nóng)人忙著干活，沒有人欣賞盛開的梔子花。2詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)是 _3把這首詩的前兩句改寫成現(xiàn)代漢語。_4從這首詩的后兩句中，你感受到了什么？_3. 閱讀詩歌，回答

2、問題。 山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1這首詩的作者是_代詩人_。描寫的是_季的景色。2詩句“明月松間照，清泉石上流”以動(dòng)襯靜、聲色相間運(yùn)用得十分巧妙。其中“動(dòng)”指的是_，“靜”指的是_，“聲”指的是_，“色”指的是_。3對(duì)詩歌賞析正確的一項(xiàng)是（    ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來秋”是說氣候炎熱，秋天來晚了。B.最后兩句點(diǎn)明了山間是王孫們的心志所在。C.全詩反映了詩人高潔的情懷和對(duì)理想的追求。4. 閱讀詩夜書所見(1)補(bǔ)全詩句。夜書所見蕭蕭梧葉_,_。_挑

3、促織，_籬落_。(2)夜書所見的作者是_代詩人_。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩寫得季課是_。(3)表示時(shí)間的句子是_。(4)“動(dòng)客情”的“情”主要指詩人的什么感情？你能寫一句話抒發(fā)這種感情嗎？5. 閱讀下列古詩，回答問題。（古詩一）飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（古詩二）曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（古詩三）望  洞  庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1在古詩一中，詩人之所以用西子比西湖，主要是因?yàn)?   )

4、。A.“西子”與“西湖”都有一個(gè)“西”字B.“西子”與“西湖”都在同一個(gè)地方C.“西子”與“西湖“都很美，“淡妝濃抹”都合適2古詩二描寫的是西湖_季的美麗景色。在這首詩中，我最喜歡的兩句詩是：“_，_?！?古詩三的前兩句寫了_和_互相映襯。全詩表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情。4根據(jù)以上三首詩，結(jié)合你平時(shí)的了解，回答下面的問題。對(duì)于西湖和洞庭湖，我更喜歡_，因?yàn)開。6. 課內(nèi)閱讀我最棒。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的（竟鏡）子，山溪像平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻（挺蜓）。忽然人影碎（suìshuì）了，草地上蹦（bnbèn）跳著魚兒和笑聲。1按課文內(nèi)容填

5、空。2用“/”畫掉括號(hào)里不正確的字或讀音。3聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。（1）人影給溪水染綠了。_（2）草地上蹦跳著魚兒和笑聲。_7. 課外閱讀。游園不值南宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。游園不值（   ）A.值得 B.遇到 C.價(jià)錢2給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。應(yīng)憐屐齒印蒼苔（   ）A.應(yīng)該 B.憐惜 C.可憐3這首詩抓住了_和_兩處景物來表現(xiàn)春天。4詩人游園卻進(jìn)不了門，本來是件的_的事，但他從“_”（詩句）聯(lián)想到滿園的美好春色，心情也自然而然轉(zhuǎn)為了_（

6、欣喜  憤怒）。5這首詩描寫了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_8. 閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┲裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭埃ㄆ涠﹥蓛蓺w鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。（注釋）惠崇春江晚景組詩共有兩首，課本中選擇的是其中一首，這是另一首。歸鴻：歸雁。破群：離開飛行隊(duì)伍。依依：不舍之貌。歸人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：還是再在江南度過半月的春光吧。1這兩首詩都有對(duì)景物的描寫。第一首詩中的景物較為豐富，有靜有動(dòng)，有植物也有動(dòng)物，其中植物有_、_、_、_，動(dòng)物有_和_

7、。第二首詩則是集中對(duì)_這一種景物進(jìn)行描寫。2我能猜出第一首詩中的“蔞蒿”是一種植物，因?yàn)開。我知道像“蔞嵩”這樣由偏旁相同的兩個(gè)字組成的詞語還有_和_。3下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.惠崇春江晚景是一組題畫詩，第一首詩中提到的景物全是作者從畫中看到的。B.第一首詩“正是河豚欲上時(shí)”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首詩將差點(diǎn)掉隊(duì)的雁比作依依不舍的“北歸人”，使整個(gè)情景充滿人的情感，很有新意。D.這兩首詩都抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛之情。4從兩首詩中任選一首，用自己的話寫一寫你在閱讀時(shí)眼前浮現(xiàn)出了怎樣的景象。_9. 閱讀理解。清明即事唐孟浩然帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，

8、柳色東城翠?；洳蔟R生，鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶，酌茗心聊代醉。注釋帝里：京都。茗：茶。1詩中沒有寫到的景物是（   ）A.翠柳 B.花 C.草 D.飛燕2對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩是作者在清明的時(shí)候?qū)懙腂.詩的三、四句通過馬車聲和城外的柳色，寫出了人們清明踏青出游的情景C.詩的五、六句描寫了大自然的美麗景象，給人一種舒心、暢快的感覺D.這首詩描寫的是作者在京城內(nèi)真實(shí)看到的景象3從這首詩中可以感受到孟浩然此時(shí)的心情是（   ）的。A.興奮 B.激動(dòng) C.愉悅 D.沉郁4對(duì)比杜牧的清明一

9、詩，你更喜歡哪一首？為什么？_10. 閱讀詩句，完成練習(xí)。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上_著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影_了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（1）按照原詩把詩句補(bǔ)充完整。人影給溪水染綠了，釣竿上   著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影   了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（2）用“   ”畫出詩中的比喻句。（3）這首詩描寫的景物有：   、   、   、 &

10、#160; 、   和魚兒。（4）給下面的句子選擇合適的解釋。（填序號(hào)）人影給溪水染綠了。_A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。（5）這首詩有靜有動(dòng)，如同兩幅水墨畫。請(qǐng)把描寫“動(dòng)態(tài)美”的詩句畫上“   ”。11. 閱讀古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請(qǐng)你再讀一遍這首詩，想一想詩中的哪些內(nèi)容是原畫中沒有的，用“”在詩中畫出來。3下面詩

11、句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時(shí)”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產(chǎn)卵，逆江而上12. 古詩閱讀。所見牧童騎_，歌聲振林樾。意欲捕_，忽然_立。1先補(bǔ)全古詩，再完成練習(xí)。2給詩中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。欲：想要。   將要。   欲望。（_）立：立刻。   站。 存在，生存。（_）13. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭唐劉禹錫_，潭面無風(fēng)鏡未磨。_，_。（1）默寫古詩。（2）“和”在詩中的意思是（ ）A.平和，和緩B.和諧

12、，和睦（3）“青螺”在詩中指的是（ ）A.一種田螺B.君山（4）詩人描寫的是洞庭湖上   （時(shí)間）的美麗景色。（5）詩人是站在   （填“遠(yuǎn)”或“近”）處來欣賞洞庭湖夜景的，從“   ”這個(gè)詞可以看出來。14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。所見_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然閉口立。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3牧童“忽然閉口立”的原因是_（用詩中原句子回答）。4這首詩刻畫了一個(gè)（  ）的牧童。A.聰明、有心計(jì)  B.天真、可愛  C.淘氣、愛搗亂15. 課內(nèi)閱讀。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我小小的心田。（1）文中的“關(guān)愛”的意思是