新世紀(jì)初地方重點(diǎn)大學(xué)面臨的問題與對(duì)策

1、    新世紀(jì)初地方重點(diǎn)大學(xué)面臨的問題與對(duì)策    摘要：我國地方重點(diǎn)大學(xué)在國家入世后，面臨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇和國內(nèi)外高校的挑戰(zhàn)，因此，必須正視自身存在的問題，探索改革與發(fā)展的對(duì)策。 關(guān)鍵詞：地方重點(diǎn)大學(xué)；挑戰(zhàn)；問題；對(duì)策 一、問題 新世紀(jì)之初地方重點(diǎn)大學(xué)面臨著來自國際和國內(nèi)、外部和內(nèi)部的挑戰(zhàn)，面對(duì)越來越激烈的競爭環(huán)境，學(xué)校只有認(rèn)清形勢，找出自身的差距，才能避免“掉隊(duì)”的危險(xiǎn)。 1人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、模式不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，不適應(yīng)國際化的要求，教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。專業(yè)老化、教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法手段落后等問

2、題較為突出，人才培養(yǎng)的模式、規(guī)格、層次、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到現(xiàn)實(shí)的要求。 2水平領(lǐng)先的學(xué)科太少，優(yōu)勢學(xué)科數(shù)量有限，而且特色不夠突出；有的學(xué)校文、理、工發(fā)展不平衡，不適應(yīng)綜合性大學(xué)發(fā)展的要求。許多學(xué)校的傳統(tǒng)學(xué)科歷史悠久，但缺乏創(chuàng)新，優(yōu)勢在逐步失去。新興學(xué)科發(fā)展勢頭不明顯，尚未形成特色。有的學(xué)校還沒有爭取到國家重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 3缺乏大師級(jí)人才、全國一流學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍從數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足發(fā)展的需要。人才是學(xué)科的關(guān)鍵，也是學(xué)校的關(guān)鍵。很多學(xué)校師資隊(duì)伍不整齊，結(jié)構(gòu)不合理，有的缺乏旗幟性人才，有的缺乏年輕骨干教師，有的整體水平不高，從而影響學(xué)科建設(shè)，影響科學(xué)研究的水平

3、。 4原創(chuàng)性科技成果不多，承擔(dān)有影響的重大科研項(xiàng)目少，多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)不夠，進(jìn)入國家三大獎(jiǎng)的高水平成果和國際學(xué)術(shù)論文檢索系統(tǒng)的高水平論文偏少。不少學(xué)校的教師的學(xué)術(shù)成果、科研成果很多，但水平卻不高，獲獎(jiǎng)檔次太低，承擔(dān)的項(xiàng)目影響程度小。 5科技成果轉(zhuǎn)化與高新技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)相當(dāng)落后，產(chǎn)業(yè)化程度低。或者由于缺乏良好的轉(zhuǎn)化機(jī)制，或者由于成果的科技含量問題，教師的科技成果無法或及時(shí)地轉(zhuǎn)化，只能成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的“陳列品”。現(xiàn)有學(xué)校企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化水平不高，有的與本校科技成果轉(zhuǎn)化不連接，有的缺乏高新技術(shù)產(chǎn)品，導(dǎo)致個(gè)頭不大，效益不高。 二、對(duì)策 1調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)具有自身

4、特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。我們應(yīng)該參照國家新近調(diào)整的學(xué)科目錄，從長遠(yuǎn)的角度整體地規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展；并且可以參照國內(nèi)外研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)體系和學(xué)科管理機(jī)制，高起點(diǎn)規(guī)劃實(shí)施學(xué)科結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場需求和提高國際競爭力的需要，積極設(shè)置面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型學(xué)科，通過全面的學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成與地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高等教育學(xué)科和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 對(duì)于傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，要加速改造，關(guān)注基礎(chǔ)理論研究重大變革，瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿的重大問題，圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求擴(kuò)展學(xué)科發(fā)展空間。要突出重點(diǎn)，建設(shè)具有自身特色的學(xué)科?？梢愿鶕?jù)學(xué)科發(fā)展趨勢和自身學(xué)科的歷史和現(xiàn)

5、實(shí)、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選定重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，并且在政策上給予傾斜，力爭在國家重點(diǎn)上有所突破。 2加大高層次人才的引進(jìn)力度，重視學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)。堅(jiān)持“人才興?！彼枷?，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高師資隊(duì)伍的總體水平，建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、富于創(chuàng)新精神的高層次、高素質(zhì)、高水平的一流教師隊(duì)伍。要采取積極政策，進(jìn)一步加大高層次人才、旗幟型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，合理配置和組織各層次學(xué)術(shù)骨干梯隊(duì)。營造拴心留人、爭相創(chuàng)新的良好氛圍，積極創(chuàng)造能夠使人才充分施展才華的基礎(chǔ)條件，改善和健全使優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其才的機(jī)制。設(shè)立優(yōu)秀青年教師科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的優(yōu)秀青年教師給予積極扶持；采取更加積極

6、的政策，對(duì)嶄露頭角的青年教師給予特殊培養(yǎng)、破格提拔、大膽使用。 3深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)重在提高層次和質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，構(gòu)建以創(chuàng)新教育為核心的知識(shí)、能力和人格三位一體的素質(zhì)教育模式，逐步形成本校品牌人才培養(yǎng)規(guī)格和教育教學(xué)特色。本科教育要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，以學(xué)生為主體實(shí)行寬口徑教育，要改善實(shí)驗(yàn)條件，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。 4提高科學(xué)研究水平，增強(qiáng)科技開發(fā)能力。調(diào)整學(xué)術(shù)研究方向，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究隊(duì)伍建設(shè)，深化科研體制改革，形成基礎(chǔ)研究雄厚實(shí)力；以知識(shí)創(chuàng)新為導(dǎo)向，追蹤國際學(xué)術(shù)前

7、沿，提高基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)水平，力爭在若干基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。 進(jìn)一步調(diào)整科技政策，充分發(fā)揮其激勵(lì)功能，鼓勵(lì)全校教師和科研人員積極從事科技開發(fā)，參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展；建立學(xué)校創(chuàng)業(yè)投資基金，支持中青年教師和科研人員進(jìn)行具有市場前景的科技項(xiàng)目開發(fā)研究。 組建若干個(gè)重大科研基地，加大對(duì)高水平科研項(xiàng)目與高質(zhì)量科研成果的支持力度；大力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)中試基地、工程技術(shù)中心、工業(yè)性實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，促進(jìn)科技成果的成熟和工程化；密切校企合作關(guān)系，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，縮短科技成果物化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期。 5加速科技成果轉(zhuǎn)化，積極推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。加強(qiáng)應(yīng)用研究，增強(qiáng)科技開發(fā)能力，實(shí)施

8、“學(xué)校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程”，加快科技成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化精品與實(shí)用意識(shí)，確立科學(xué)研究和科技開發(fā)在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的先導(dǎo)地位。 積極探索參與高?？萍紙@區(qū)和工業(yè)園區(qū)建設(shè)的新路子，廣泛借助社會(huì)力量，結(jié)合學(xué)校綜合科研優(yōu)勢，發(fā)展不同層次的學(xué)研產(chǎn)一體化實(shí)體。“十五”期間，力爭在科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)模上取得重大進(jìn)展。 建立科研、開發(fā)、生產(chǎn)、市場相結(jié)合的科技體制和產(chǎn)業(yè)發(fā)展體制。創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)孵化組織，探索學(xué)校與企業(yè)從立項(xiàng)到投產(chǎn)“一條龍”式的全面合作途徑，在科研與開發(fā)、產(chǎn)品與工藝改進(jìn)、技術(shù)提高、管理和行銷指導(dǎo)、商業(yè)孵化和信息咨詢等各個(gè)方面，為高科技成果產(chǎn)業(yè)化、商品化提供服務(wù)。加快現(xiàn)代

9、企業(yè)制度的建設(shè)步伐，勇于競爭，采用資本營運(yùn)方式加快產(chǎn)業(yè)更新，爭取與國際、國內(nèi)大企業(yè)集團(tuán)建立合資、合作關(guān)系，為學(xué)校大型企業(yè)集團(tuán)的崛起積極準(zhǔn)備條件。采用股份制方式，以重點(diǎn)建設(shè)一批工程中心、實(shí)驗(yàn)室、研究所為核心，力爭使具備條件的科技產(chǎn)業(yè)公司上市。 6進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作與交流。建立全方位、寬渠道、多形式的對(duì)外開放格局，積極促進(jìn)國際間不同教育模式之間的交流與合作，拓寬學(xué)術(shù)交流渠道和范圍，提高學(xué)校在國際上的知名度。積極創(chuàng)造條件，探索與境外大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和國際企業(yè)集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)的途徑，在合作辦學(xué)、師資互派、科學(xué)研究、科技開發(fā)和社會(huì)文化交往等各方面，拓寬國際往來渠道。設(shè)立“國際合作研究基金”，擴(kuò)大國際交流領(lǐng)域，尋求國際重大合作項(xiàng)目；建立國際研究機(jī)構(gòu)或國際論壇，提高學(xué)校推動(dòng)國際交流與合作的能力，成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展國際化的重要橋梁。拓寬港、澳、臺(tái)招生渠道，擴(kuò)大招收海外本科生、研究生的規(guī)模，將學(xué)校在某些國際、國內(nèi)水平領(lǐng)先的領(lǐng)域，建設(shè)成為國家、地區(qū)對(duì)外培訓(xùn)基地。 參考文獻(xiàn)： 1謝維和當(dāng)前中國高等教育的轉(zhuǎn)型及其主要趨向j中國高等教育，2001，（6）2