新形勢(shì)下高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的有效途徑研討

1、    新形勢(shì)下高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的有效途徑研討    摘要：隨著科技的進(jìn)步與人們生活水平的日益提高，高校的信息化水平取得了長足的發(fā)展，在新形勢(shì)下各高校必須與時(shí)俱進(jìn)。然而，當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，教材建設(shè)滯后，實(shí)驗(yàn)條件和方式陳舊，教師隊(duì)伍專業(yè)能力不足。高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)要改革，就要提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)；更新教學(xué)內(nèi)容；加大設(shè)備資金投入，大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)室；加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)，基礎(chǔ)教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)，信息化教學(xué)，改革計(jì)算機(jī)技術(shù)是21世紀(jì)人們必須具備的技能之一。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是高校必修公共基礎(chǔ)課程，其目的是有效提高學(xué)生計(jì)算機(jī)相

2、關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)水平，提高學(xué)生實(shí)操能力，為將來的課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠解決一些計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的相關(guān)問題。近些年，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度大大提升，但仍然存在諸多問題，例如很多偏遠(yuǎn)地區(qū)計(jì)算機(jī)普及率不高，高校新生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊等。各大高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況來推進(jìn)改革，并且大膽嘗試信息化和數(shù)字化教學(xué)，通過這種方式來提高學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的動(dòng)手操作能力。一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀經(jīng)過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各大高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)主要存在以下幾大問題。(一)對(duì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足過去很長的一段時(shí)間里，各大高校使用的教學(xué)方式都是傳統(tǒng)的灌輸式教育，由此而來的教育慣性使得教學(xué)改革并非易事，重

3、理論、輕實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)象依然廣泛存在，其中，多媒體、網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)驗(yàn)最為欠缺。很多教師主觀認(rèn)識(shí)上不夠深刻，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)只是補(bǔ)充手段，在教學(xué)時(shí)自然就放松了要求；還有的教師身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，認(rèn)為落后地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)缺乏硬件設(shè)備，不適宜開展這類教學(xué)活動(dòng)。由此，實(shí)踐教學(xué)少之又少，既定的實(shí)驗(yàn)課程的操作過程也比較隨意，導(dǎo)致學(xué)生得不到應(yīng)有的培訓(xùn)。(二)教材建設(shè)滯后計(jì)算機(jī)教學(xué)必須具備較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，這將直接關(guān)乎畢業(yè)后的學(xué)生在該領(lǐng)域是否具備足夠的競(jìng)爭力以及能否符合崗位需要。但是很多學(xué)校并未跟隨時(shí)代發(fā)展而改變教材內(nèi)容，很多年以來一直沿用的是同一套教材版本，這樣就會(huì)使得“專業(yè)計(jì)算機(jī)教育”在具體教育實(shí)踐中成為紙上談兵，

4、落地性很差。很顯然，這種現(xiàn)狀必須以最快速度加以修正，通過改革方式促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，對(duì)于教材中的落后內(nèi)容堅(jiān)決予以摒棄，更多地加入一些具有現(xiàn)代化意義的信息化和數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容。(三)實(shí)驗(yàn)條件和方式陳舊造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有多種，比方說經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備建設(shè)不給力，實(shí)驗(yàn)室面積不夠等，這些就造成各大高校的實(shí)驗(yàn)方法還是故步自封地停留在原有基礎(chǔ)上，還是通過老師在黑板上書寫，學(xué)生在下面聽和照著做的教學(xué)方式，沒有將先進(jìn)的多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)等引入到課堂的實(shí)際教學(xué)中，這樣一來就會(huì)大大制約實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，限制教學(xué)水平的提高。很多時(shí)候?qū)W生無法做一些相關(guān)的硬件實(shí)驗(yàn)、軟件安裝卸載和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)等，動(dòng)手能力嚴(yán)重不足，僅僅

5、停留在理論的表述上，這也會(huì)對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及就業(yè)產(chǎn)生很大影響。(四)教師隊(duì)伍專業(yè)能力不足就目前而言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)并非完全面向計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。這門課程的目標(biāo)是幫助非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和具體應(yīng)用等，以此來解決今后遇到的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)性問題。但事實(shí)證明，由于計(jì)算機(jī)教學(xué)考評(píng)體系以及教材內(nèi)容陳舊，很多教師的課程教學(xué)并不合理。此外，很多教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師并非計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，其教學(xué)具有一定的隨意性，教師各自為政，彼此互助性較差，甚至課程教師都時(shí)有變更，導(dǎo)致學(xué)生前后學(xué)習(xí)斷點(diǎn)，難以讓學(xué)生明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)目標(biāo)，也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、高校計(jì)算

6、機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的有效途徑從上面的表述中我們可以很清楚地看到，在新形勢(shì)下很多高校仍然存在諸多亟須解決的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的問題，為了提高學(xué)校的教學(xué)水平以及學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)未來的就業(yè)需要，就必須結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)質(zhì)性改革，下面將會(huì)結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議。(一)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)為了做到這一點(diǎn)，學(xué)校要重視實(shí)踐教學(xué)，明白計(jì)算機(jī)理論和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)操同等重要。然后根據(jù)實(shí)際逐漸完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)，與此同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)解決其他專業(yè)的相關(guān)問題，做到觸類旁通，舉一反三。鑒于此，各高校的任課教師必須從潛意識(shí)里摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將實(shí)踐教學(xué)視為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，實(shí)行實(shí)驗(yàn)課程

7、單列，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步的原則。通過這種方式讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從根本上掃清學(xué)生提高實(shí)踐能力的所有障礙，最終將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。(二)更新教學(xué)內(nèi)容一般而言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)部分：第一，掌握微機(jī)的軟硬件系統(tǒng)、windows系統(tǒng)和操作系統(tǒng)(基礎(chǔ)類)。第二，掌握部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布企業(yè)信息、網(wǎng)上購物或者文獻(xiàn)檢索等能力，同時(shí)了解部分多媒體技術(shù)以及相關(guān)應(yīng)用。第三，基于前面兩個(gè)部分過渡到專業(yè)領(lǐng)域，比如cad制圖、財(cái)稅軟件的正確使用等。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，學(xué)校和教師在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的過程中首先要適當(dāng)加強(qiáng)前面兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)，加大基礎(chǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)方面學(xué)習(xí)力度。另外，還要根

8、據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選取合適的課程，與相關(guān)專業(yè)技術(shù)有效銜接起來。這就需要教師結(jié)合本課程的具體特點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，開展有針對(duì)性的講解。只有這樣才能真正辦出特色教學(xué)，激發(fā)起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加容易接受，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。(三)加大設(shè)備資金投入，大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)室從前面的表述中可以清楚地看到，現(xiàn)在各大高校首先需要增加設(shè)備投入，包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，從而保證計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容能夠順利開展。其次是全天開放實(shí)驗(yàn)室，通過這種方式有效避免學(xué)生選課與實(shí)驗(yàn)時(shí)間相沖突，并且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，自己設(shè)定實(shí)驗(yàn)課題。最后要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)不同類型實(shí)驗(yàn)的多樣

9、化，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的能力，并且在跟蹤學(xué)科發(fā)展的前提下不斷設(shè)計(jì)和創(chuàng)新出新的實(shí)驗(yàn)。(四)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為了做到這一點(diǎn)，需要從兩個(gè)方面著手。首先需要從根本上改變過去傳統(tǒng)的評(píng)測(cè)體系。比方說改變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)能力考試的形式和內(nèi)容，可以多穿插一些實(shí)操環(huán)節(jié)或者是答辯環(huán)節(jié)。其次是需要一批熱衷于教學(xué)事業(yè)的教師投身到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐中來，從而形成一支較為穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師隊(duì)伍。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師還需要明確以下幾點(diǎn)：第一，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容或多或少都會(huì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生重合，但是由于授課對(duì)象不同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際設(shè)定教學(xué)的具體標(biāo)準(zhǔn)，絕不能生搬硬套過往的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，要做到因

10、材施教。第二，“專業(yè)計(jì)算機(jī)教育”的教學(xué)理念是課程教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教師有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠快速掌握新技術(shù)和新知識(shí)，并與學(xué)生進(jìn)行分享；要進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，讓學(xué)生更加容易理解課堂所講解的知識(shí)。第三，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在實(shí)時(shí)體現(xiàn)出基礎(chǔ)教學(xué)特征的同時(shí)還要緊密聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用。值得注意的是，雖然說計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，但是落實(shí)到教學(xué)中依然有很多內(nèi)容還是與以前保持一致，存在很多穩(wěn)定的、基礎(chǔ)性的能夠讓學(xué)生長期受益的內(nèi)容。綜上所述，隨著教育信息化發(fā)展，各大高校計(jì)算機(jī)教學(xué)必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐進(jìn)行教學(xué)改革。現(xiàn)階段各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谛畔⑺仞B(yǎng)的要求越來越高，因此，各高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教師要根據(jù)實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，采用先進(jìn)的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平，同時(shí)學(xué)校也要大力發(fā)展實(shí)踐教學(xué)，加大設(shè)備投入力度，從而改善學(xué)校教學(xué)水平，